用户: 捡爱时间: 2020-12-17 01:41:49 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第8页备注了学习笔记
传授科学的思维方法，是培养学生历史思维能力的重要途径，也是发展学生思维能力的核心和根本。a．首先要把分析和评价历史现象、任务的唯物主义基本原理，在传授知识的同时传授给学生；b．让学生领会分析和综合两种思维方法的灵活运用；c．熟练掌握对历史知识进行比较和分类的方法；第一，比较是根据一定的标准确定史实的异同，揭示它们之间的相互关系及本质特征，使学生对历史现象达到更系统、更深刻的认识。第二，归类是根据一定的标准把史实分门别类，使之系统化、条理化。d．掌握抽象和概括的历史思维方法；第一，抽象是在分析、综合、比较的基础上，抽取同类史实最本质的属性和内在联系。第二，概括是把抽象出来的史实的本质属性和内在联系，综合归纳成史实共有的本质的东西。e．培养学生思维集中和发散的能力，集中使思维更深入，发散式思维更广阔，它们是培养创造性思维能力的主要方法。
点击查看资料全文:前往在线阅读下载全文
用户捡爱正在学习的资料简介:
2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
手机扫码阅读全文
模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2014年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2013年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
