用户: 捡爱时间: 2020-12-17 01:40:32 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第6页备注了学习笔记
③历史概念形成的思维方法历史概念是历史思维的细胞，研究每个历史概念的形成，才便于在历史教学的实践中具体操作。不同阶段的学生应有不同的教学目标，以便教师在教学中加强自我控制。（3）培养历史思维能力层次①形象思维能力（再现性思维能力）a．形象思维能力是初始形态的历史思维能力，它是以具体、直观、形象的历史材料为依据，通过联想、想象和典型化的心理活动，再认和再现历史的生动情景，并以此来揭示历史社会生活的存在状况及本质。b．形象思维能力，就是敏锐精细的形象感受能力，丰富牢固的形象储存能力，独特新颖的形象创造能力，达意传情的形象描述能力。②抽象思维能力（含创造性思维能力）：a．抽象思维能力，亦称逻辑思维能力，这是高级形态的历史思维能力。b．它是指在感知历史材料，形成历史表象的基础上，运用抽象了的历史概念和理论，通过分析与综合，归纳与演绎，比较与分类等方法，达到认识和把握历史事物的本质和规律为目的的思维能力。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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