75、 75、根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有(C)的趋势。
   A、不变B、迅速上升C、逐渐下降D、逐渐上升再下降E、逐渐下降再上升

76、社会知觉是个体对他人、群体以及对(A)的知觉。
  A、自己B、自然C、社会D、环境  E、群体
 77、个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为(B)。
   A、妥协B、竞争C、合作D、让步
78、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫(C)。 
   A、习得性动机B、抱负动机C、成就动机D、社会动机
79、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出(C)的预测。
   A、变化B、不可控C、较准确D、可控 E、无法判断
80、处于(D)中的人春风沉醉，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落和背叛，希望和对方融为一体。（1.0分）      
A、友谊爱B、游戏爱C、伙伴爱D、激情爱 E、浪漫爱


社会心理学2
71、在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。
   A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱 E、虚假爱
 72、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。  
   A、终身社会化B、继续社会化C、再社会化D、早期社会化 E、相互社会化
73、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西

  A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象
74、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。   A、首因效应B、近因效应C、刻板印象 D、光环效应
 75、(B)被学术界认为是现代社会心理学之父。
   A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特 E、冯特

 76、经验描述阶段的特点是在(B)的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
   A、归纳B、观擦 C、思辨D、实验 E、统计
 77、(C)是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。
   A、内归因B、稳定性原因C、行为内因D、情境归因 E、外部归因
78、(D)是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。
79、   A、亲密行为B、好恶评价C、情感卷入程度D、自我暴露程度
79、社会化是个体由自然人成长、发展为(D)的过程。
   A、心理健全的人B、成年人C、合格社会成员D、社会人 E、自然人
 80、在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种(A)策略。
   A、自我防卫B、隐藏自我C、自我暴露D、自我抬高 E、自我依恋

社会心理学3


71、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。 
   A、首因效应B、近因效应C、刻板印象 D、光环效应 E、刻板效应
 72、(B)被学术界认为是现代社会心理学之父。（1.0分）   
   A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特 E、冯特
73、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。
  A、首因效应B、近因效应C、刻板印象 D、光环效应 E、晕轮效应
 74、(B)被学术界认为是现代社会心理学之父。
   A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特 E、冯特
75、他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为(A)。    
   A、越少B、迅速增加C、越多D、越难预测E 无法判断
 76、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈(C)关系。   A、U型曲线B、指数曲线C、倒U型曲线D、线性关系 E、非线性关系

77、(D)是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。  
   A、印象形成B、印象输入 C、印象输入D、印象管理 E、印象消失
78、社会学习论的代表人物是(D)。    
   A、华生 B、勒温C、奥尔波特D、班杜拉 E、斯金纳
79、在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表(C)。
   A、个体 B、环境C、他人D、另一对象 E、自我
 80、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。（1.0分）   
   A、首因效应B、近因效应C、刻板印象 D、光环效应 E、
















心理测量学1
81. 世界上第一个智力量表是（    ）。
A. 比奈-西蒙智力量表               B. 斯坦福-比纳智力量表  
C. 韦克斯勒智力量表                D. 瑞文推理测验
E.联合推理实验
82. 用同一个测验,对同一组被试前后两次施测,两次测验分数所得的相关系数是（    ）。
A．复本信度                   B．评分者信度    
C．内在一致性信度             D．重测信度
E.内容信度
83.根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系
A．二者恒等
B．效度系数大于信度系数
C．信度系数小于或等于效度系数
D．信度系数大于或等于效度系数
E.两者不相关
84. 要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是
A 观察式量表               B．锚定式量表
C 迫选式量表               D 数字式量表
E.启发式量表

85．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是
A 效度    B．信度       C．难度    D 区分度  E.相关度
86. 瑞文推理测验主要测量的是
A 言语能力    B．特殊能力       C 操作能力    D．一般能力
E.数字能力
87．20世纪90年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是
A．操作测验技术             B．投射测验技术
C．评价中心技术             D．纸笔测验技术
E.内容测验技术
88. 根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为
A结构图         B．碎石图       C剖面图         D茎叶图
E.
89．在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为
A．教育商数      B．情绪商数       C智力商数       D发展商数
90. 在以下各项人格测验中，属于投射测验的的是(   ) 。
A．EPQ          B．16PF        C．MMPI         D. 罗夏测验 E.SCI
91. 将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是（    ）。
  A. 百分位数       B. 比例智商        C. 标准分数       D. 百分等级 E.离差智商
92. 一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度，称之为（    ）。
A．效标效度       B. 内容效度        C. 构想效度        D. 实证效度 E.效标关联效度
93. 当难度为0.50时，区分度(    ) 。
A. 最小　　B. 居中　　C. 无法判定　　D. 最大 E.不变
94. T分数与常态化标准分数Z之间的关系是(    ) 。
A. T=100+15Z         B. T=100+10Z        
C. T=50+15Z          D. T=50+10Z
E. T=50+100Z

95. 真分数模型X=T+E, E表示的是(    ) 。
A. 系统误差       B. 随机误差       C. 抽样误差        D. 标准误差  E.简单误差
96. 如李丽在这次考试成绩的百分等级为95，说明（    ）
  A、其成绩是第5名                        B、百分制其得分为95分
  C、100名被试中有95人成绩低于她的成绩    D、有5人低于她的成绩
  E.以上都不正确
97. 下列测验中不属于最高作为测验的有: (          )
A. 能力测验     B. 人格测验        C. 成就测验      D. 智力测验  E.都不正确98. 测验项目对被试心理品质水平差异的鉴别能力称为（   ）。
A.信度      B.区分度       C.难度       D.决定系数  E.效度
99.下列哪项是按测验的实施方式进行分类:(   )。
A.个别测验      B.投射测验   　C.文字测验     D.人格测验  E.能力测验
100.等距量表的特点是
A、无绝对零点，无相同单位
B、无绝对零点，有相同单位
C、有绝对零点，无相同单位
D、有绝对零点，有相同单位
E、以上都不正确


心理测量学2
81．在经典测量理论模型X=T+E中，关于E的表述，错误的是
A．真分数和误差分数(E)之间的相关为零
B．各平行测验上的误差分数(E)之间相关为零
C．误差分数(E)是随机误差与系统误差之和
D．误差分数(E)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量
82．一位研究者随机调查了50名城市居民为孩子购买课外读物的花费，另外还搜集了老师对这些孩子的总体评价，得到积差相关系数为0．53 ，下列推断中，正确的是