一个音节＞一个汉字：主要是不自成音节的儿化，包括词缀和词尾两种。
如：盖儿、画儿（后缀）；花儿、歌儿（词尾）。
3.用所学的词汇和语法知识分析下列各组词在意义和用法上的不同。
（1）杀/死
杀：及物动词 死：不及物动词
区别：前者能带表示支配关涉对象的宾语。如：杀了一头牛。
后者不能带表示支配关涉对象的宾语，只能带处所宾语、存现宾语、动量
宾语和时量宾语。如：到北京、去一次。
（2）金/金子
金：区别词，表示属性 金子：名词，表示事物
区别：前者用来区别事物； 后者表示一种事物的名称。
前者只能用在名词或“的”字前面作定语，如：金首饰、金的；
后者作主、宾语，如：金子总会发光的。
（3）同学/学生
都是名词。
区别：前者表示关系，用时至少牵涉两者，且是平辈之间，如：我和他是同学；
他们是同学。有时也作称呼语。
后者表示身份，对人称没有限制，如：他们是学生；他是我的学生。
4.用所学的现代汉语知识回答：
（1）汉语拼音方案中字母i 可以表示哪些音？为什么？
汉语拼音方案中字母i 代表三个音：[i]、[ɿ]、[ʅ]。
原因：1）三者互相出现在不同的语音环境中，互补，用同一个字母表示不会发
生混淆；
2）根据语音相似原则，虽然是一个舌面元音，另外两个是舌尖元音，但
在说汉语的人的语感中，并没有太大的区别；
3）根据经济实用原则，宜用较少的字母来表示。
（2）在翻译外来词时为什么一般用褒义字而不用贬义字？如：美利坚/*霉戾奸。
因为汉字是表意体系的文字，汉字从字形上往往能推断出意义或意义类属，而不
只是表音。所以在翻译外来词时一般不选择贬义字以避免产生不好的联系义。
（3）为什么一般不说“人找你”，而要说成“有人找你”？
这是由于“有定/无定”这对范畴。一般来说，主语倾向于有定的名词性结构。“有
人找你”的主语就是有定的，说明是有人来找你。而“人”是无定的光杆名词，
只有在上下文语境明了或听说双方都知道的情况下才能作主语，如：人都走了/
鸡不吃了。其他的无定名词性结构作主语还是数量名结构，如：一位老师在讲课。
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2009 年现代汉语真题答案
一 举例解释
1.鼻韵母
带鼻音韵尾的韵母，鼻音韵尾有-n 和-ng，传统称为阳声韵。如：安an、英ing。
2.部首
我国传统字书一般根据偏旁（主要是表义偏旁）给汉字分类，把同一偏旁的字归
为一部，用这个偏旁做这一部的首字，称为部首。部首分类法始于《说文解字》。
如：《现代汉语词典》中，“语”属“言”部。
3.粘着语素
不能独立成词，只能与别的语素组合成词。如：民、观、乎乎。
4.叠音词
重叠音节构成的单纯词。音节不能单独表义。按照功能可分为：描写情状，如：
姗姗；指称事物，如：奶奶；模拟声音，如：淙淙。
5.复合量词
由两个及两个以上的量词并列构成的表示复合单位的词。如：人次、秒立方米。
6.不及物动词
指不能带表示支配、关涉对象的宾语的动词，可以带处所宾语、存现宾语、动量
宾语和时量宾语。如：死了一头牛。
二 分析
1.用国际音标写出儿化韵。
有趣儿[yər] 手绢儿[yar] 蛋黄儿[uɑ̃r] 丑角儿[yɛr] 使劲儿[iər]
2.分析下列加点成分的不同。
（1）女子——胖子
前者为词根，“女子”，偏正结构复合词 后者为词缀，“胖子”，派生词
（2）盖儿——玩儿
前者为词缀，把动词变为名词 后者为词尾，增加感情色彩
（3）老汉——老美
前者为词根，“老汉”，偏正结构复合词 后者为词缀，“老美”，派生词
（4）小偷——小心
前者为词缀，只起构词作用 后者为词根，有实义，表示谨慎当心
（5）我们——爷们
前者为复数助词 后者为构词后缀，没有实义
3.分析词性。
A 对
形容词
能受程度副词修饰，如：你说得很对
动词
能带支配关涉对象，如：对事，不对人
量词
能够直接粘附在数词后面，如：一对
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介词
与名词组合修饰动词，如：他对组织有意见
B 亲爱
区别词
只能出现在“的”字前面，不能作谓语，如：亲爱的妈妈
C 麻烦
形容词
能受程度副词修饰，如：这件事很麻烦
名词
能用在数量词后面，如：给你带来了许多麻烦
动词
能带支配关涉对象，如：又要麻烦你了
D 决心
名词
能用在数量词组后且不受“不、没”修饰，如：下一次决心
动词
能带支配关涉对象，如：我决心坚持到底
E 同时
名词
连词
连接分句和句子，如：这是非常重要的任务，同时也是十分艰巨的任务
4.指出下列词组的结构类型、功能类型。
A 严密的调查 定中、体词性
B 短信联系 状中、谓词性
C 大约十块 状中、谓词性
D 站着挺好 主谓、谓词性
E 主席毛泽东 同位/主谓、体/谓词性
5.分化下列歧义词组。
A 走不好
句法关系歧义
走/不好：1）主谓：走了不好，还是呆着吧；2）述补：走得好/走不好
B 别吃了
词汇歧义
“别”表示禁止、停止、推测
C 小孩子都知道
语义关系歧义
“都”：1）小孩子们知道；2）连小孩子都知道
D 给的
词汇歧义
1）指受事，给的东西；2）指与事，被给的对象；3）指施事，动作发出者
E 这孩子追得我累死了
语义关系歧义
1）这孩子追我，我很累；2）我追这孩子，我累；3）孩子追我，孩子累
6.写出下列繁体字对应的简化字，并指出其简化方法。
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A 麥面 面 同音替代 B 從 从 改用本字 C 擾 扰 改换声符
D 戲 戏 符号代替 E 監 监 草书楷化
三 问答
1.举例说明结构轻音对声母和韵母音值的影响。
结构轻音本质上是一种语音弱化现象，会引起声母、韵母音值的变化。
（1）不送气的清塞音、塞擦音、擦音的浊音化，如：喇叭[lᴀ²¹⁴pᴀ⁵⁵]—[lᴀ²¹¹bə
⁴]；
（2）双元音变单元音，如：木头[mu⁵¹tʰou³⁵]—[mu⁵¹tʰo¹]；
（3）元音弱化向央元音靠拢，如：妈妈[mᴀ⁵⁵mᴀ⁵⁵]—[mᴀ⁵⁵mə³]；
（4）声母脱落，如：五个[u²¹⁴kɣ⁵¹]—[u²¹¹ə⁴]；
（5）韵母脱落，如：豆腐[tou⁵¹fu²¹⁴]—[tou⁵¹f¹]。
2.分别以“鸡毛蒜皮”和“穿小鞋”为例说明成语和惯用语在意义和结构上的特
点。
成语的特点
（1）意义的整体性：鸡毛蒜皮≠鸡毛和蒜皮
（2）结构的凝固性：词序固定；语素定型；字数固定
惯用语的特点
（1）整体意义不是构成分的简单相加，常常有比喻义。如：穿小鞋≠把小鞋穿
上
（2）结构上不如成语固定，常可拆开。如：给他小鞋穿
（3）构成成分不能替换或类推。如：穿小鞋穿大鞋
3.举例说明动词重叠的不同类型，包括各类在语音和意义上的特点。
（1）单音节：AA 式
①后一个音节读轻声，重叠后表示动量小、时间短。如：看看、想想（大多数单
音节动词）
②两个音节都读原调，重叠后表示动作连续反复多次。如：（车轮）滚滚、（红旗）
飘飘（少数单音节动词）
（2）双音节：
①ABAB 式：后两个音节读轻声，重叠后表示动量小、时间短。如：休息休息、
考虑考虑
②AABB 式：
a.双音节动词重叠，所有音节都读原调，重叠后表示动作反复多次。如：指指
点点、躲躲藏藏
b.两个单音节动词分别重叠后再叠加起来，所有音节都读原调，表示两个动作
交替反复多次。如：进进出出、写写划划
c.语素或音节的重叠，所有音节都读原调，重叠后构成一个词。如：哭哭啼啼、
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骂骂咧咧（重叠构词）
4.分析下列三组词在用法上的不同点。
A 看——看见
看：自主动词，表示有意识的动作行为，能单独构成祈使句。如：看！
看见：非自主动词，表示无意识、不能自由支配的变化，不能单独构成祈使句。
如：*看见！
B 安静——静悄悄
安静：性质形容词，可受程度副词修饰，如：很安静；可用“不”否定，如：不
安静；可带补语，如：安静得很、越来越安静、这比那安静
静悄悄：状态形容词，不受程度副词修饰，如：*很静悄悄；不用“不”否定，
如：*不静悄悄；不可带补语，如：*静悄悄地很、*越来越静悄悄、*
这比那静悄悄
C 深——浅
这是一对反义词，它们在用法上存在不平衡性。
1）提问或描述时常用“深”而不用“浅”。如：你问我爱你有多深、一万米深
2）“深”有正反问，“浅”没有。如：深不深
3）否定特征不同。如：很不浅、*很不深
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2008 年现代汉语真题答案
一 举例解释
1.调型
指按相对音高变化类型分的类。汉语有平、升、降、曲等调型。如：甜tian35
是升调，扯che214 是曲折调。
2.词义
指某一语言中词的语音形式所表达的内容，是人的意识对客观现象的抽象概括的
反映。如：“楼”的词义是“多层的房子”。
3.专门词语
根据词语使用范围，把科学术语和行业词语成为专门词语，与社会习惯词语相对。
行业词语是社会上从事某一行业的人们专门使用的词语，如：密植、吊嗓。术语
是科技、学术人员专门使用的语言，表示科学专门概念，如：氧化、语素。有些
专门词语可以进入全民语言。
4.语素
又叫词素，指语言中最小的音义结合体，能够区别意义的最小的语言单位。主要
作用是用来构词，如：人+民=人民。
5.存现句
表示存在、出现或消失了什么人或事物的句子。其基本格式是：处所词语+动词+
数量名词组。存现句包括存在句和隐现句。如：山上有座庙、东方出了个毛泽东。
6.多重复句
包含两个以上在意义上关系密切，结构上互不包含的单句的句子，具有两个以上
的层次，叫多重复句。如：纵然是一个写作天才，如果足不出户，与生活格格不
入，也不会说出新鲜话来。
7.假借字
语言中的有些词，没有专门造字而借用已有音近音同的汉字来表示，这种方法叫
假借，借来的字就是假借字。假借字只是借音，表示的词义与字的本义无关。如：
莫，本义是太阳落山，借来做否定性无定代词。
8.笔顺
汉字的笔画是按照一定顺序书写的，这种书写顺序就是笔顺。笔顺与字的部位结
构和笔画形状有关，一般来说，先上后下、先左后右、先横后竖等。如：“中”
字，竖、横竖、横、竖。
二 分析
1.分析下列汉字的字音结构。
A 建 声母：j 韵头：i 韵尾：n 声调：去声
B 设 声母：sh 韵腹：e 声调：去声
C 小 声母：x 韵头：i 韵腹：a 韵尾：u 声调：上声
D 康 声母：k 韵腹：a 韵尾：ng 声调：阳平
E 国 声母：g 韵头：u 韵腹：o 声调：阳平
F 家 声母：j 韵头：i 韵腹：a 声调：阴平