(2)    根据概念反映的事物属性数量分
(3)    根据概念形成的途径分
I.    前科学概念(日常概念)
II.    科学概念
 二．概念的形成
 1．概念形成过程(三阶段)
(1)    抽象化
抽象：
a.    具体事物的一般特征
b.    事物的本质属性            a．b个别到一般
(2)    类化(归类)
把事物的各种属性及特征进行规类
(3)    辨别
 2．影响概念形成的因素
(1)    原有的知识和经验(most impoztant)
(2)    人的认知能力
        认知能力~~人在世外界事物的能力(客观事物 人 社会环境)
(3)    事物的相关特征
          概念的关键特征越明显，概念形成越容易
(4)    变式
(5)    反时下定义
(6)    概念体系
        概念 发展成 规则
                                  &3 问题解决
  一．问题解决概述
  1．问题解决的涵义
(1)    问题的定义
         蕴涵着个人面临障碍的目标，既不能认知，又不能用过去的知识或模式去解决
   问题有三个标志
a.    内在目标
b.    叨叨内在目标过程中的障碍(内外)
c.    采取各种方法来越过障碍
(2)    问题解决的定义
           是问题解决着寻找操作系列以达到预定目标的过程
           特点：a．具有十分明确的解决问题的目的
               b．具有以系列操作程序．(外一动作;内一心理(思维))
               c．有思维的认知程序参与
   2．问题解决过程
(1)    问题空间
a.    初始状态 ~~ 问题解决者所面临的达到目标的障碍状态
b.    目的状态 ~~ 问题解决者所希望达到的结果
c.    中介状态 ~~ 问题解决者在解决问题过程中，从初始状态到目的状态之间的各种状态的总称
   3．影响问题解决的因素
(1)．对问题的知觉(认知结构的限制)
(2)．定势
(3)．功能固着
(4)．动机
图
                               &4．创造性思维
    一．创造性思维概述
    1．创造性思维的定义
一般性思维过程：与创造性思维的区别
(1)    发现问题，提出问题
言语
&1. 言语的生理基础
一.言语生理基础的该书：
(一).人类言语活动的生理机制
1.    人类言语活动中的听,说,读,写的生理机制．
运用词汇 ~ I．*词 ——视分析器 *音 —— 听分析器 *义 ——大脑的暂时神经联系
          II．规则
          III．说,写 ——运动分析器              ——语言中枢
2．I．思维——心理知道
 II．生理机制 ——CT，核磁共振检查
(1)在大脑皮层的作半球的下额回． ——运动性言语中枢(说，写)
(2)大脑皮层左半球颞上回． ¬——听觉性言语中枢
(3)大脑皮层顶叶下角与枕叶上角 ——视觉性言语中枢
       
                                 &2．人类言语的发展
一．人类言语发展概述
(一)．人类言语发展的涵义
1．人类言语发展的定义：一个人掌握本民族语言(母语)的活动过程，是一个连续的，渐进的，从量变到质变的发展过程．右利手，左利手的左右半球功能相同，左利手靠胼胝体调节功能．
(二)人类言语发展的基本阶段：
1．言语准备期(前言语活动期)年龄，1周岁．&关键的准备期，给予刺激(母语)使思维发展迅速．
分为3个阶段：
从0 ~ 3个月，简单发音期(声音未分化)．哭是带有言语准备的活动，带有条件反射性质．
谢尔曼实验： 第一组： 针刺 (痛)
           第二组： 把手脚捆起来 (难受)
           第三组： 婴儿处饥饿状态 (饿)