小学教育办学理念

根据《xx市特色小学创建意见》和《xx区创建特色学校工作实施意见》，结合我校实际深入思考挖掘我校的校情，提炼我校的传统与优势，我们提出了“彩虹教育，幸福成长”的办学理念，将“彩虹教育”定为学校的办学特色。我校地处xx市一环内，在周围高楼林立的现代化都市的一角，我们拥有的六百多名学生中，百分之九十以上都是农民工子女。农民工，城市发展进程中一个特殊的群体，他们为了城市的现代化付出着艰辛的劳动，每天干着最苦最累最脏的活，起早贪黑，顾不上照顾自己的孩子；他们居无定所，让孩子随着他们过着辗转漂泊的生活，他们在城市的边缘租房居住，生活条件和习惯和周边的城市居民存在着很大的差异；他们不懂得教育的规律，家庭教育不足；他们和他们的子女很容易被别人所忽视，他们有些自卑，缺乏自信……

由此，我们想到了雨过天晴后天空绚丽的彩虹，彩虹一般为七彩色，从外至内分别为：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，民间常有“彩虹桥”的说法。雨水冲刷过的天空，它经过阳光的过滤，湛蓝的天空绘出一片彩虹。它是那样纯洁、宁静、光明、温暖，赋予了生命美丽的色彩。彩虹寓意着一种积极、健康的生活态度，生活方式； 彩虹拥有七色阳光，象征着多彩人生，多彩童年。优秀学生并非是靠某种“教育模式”培养出来的，而是在营养均衡的土壤中脱颖而出的。因此，我们想通过彩虹教育的理念探索出一种多元化成功模式，营造宽松的氛围，提供丰富的课程和活动让学生选择，让每个学生都能在课程和活动中发现自己的潜能，发挥自己的特长，找到成功的支点。现在我们要举全校之力将彩虹理念深入人心，融入学校的各项活动中。

彩虹教育——教育公平，关爱无痕

同在一片蓝天下，共享优质教育；同在一片蓝天下，共享幸福生活——是“彩虹教育”的理想。我们要搭建学校与社会、家庭之间的“彩虹桥”，将学校教育与社会、家庭连结起来，营造全社会共同关爱农民工子女的氛围，努力实现教育公平，让每一个农民工子女也能享受到和城市孩子同样优质的教育资源。让全社会行动起来，为那些为城市建设付出艰辛劳动的农民工子女创建一个和谐的生活环境；建立关爱农民工子女的有效机制；开展有利于农民工子女身心发展的有益活动。

彩虹教育——温暖人心，打动灵魂

陶行知先生说过，“真教育，就是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。我们要搭建师生间的“彩虹桥”，希望每一位老师能走进每一个孩子的心灵世界，读懂孩子心灵的需要，给孩子一份自然的美、一份真挚的爱，应该用温暖传递温暖，用大爱滋养爱心，用尊重播撒尊重，用生命培育生命。让农民工的孩子感受社会大家庭的温暖，感受校园生活的幸福，感受人间至真至纯的爱。

彩虹教育——风雨彩虹 坚强面对

我们要搭建学生之间的“彩虹桥”，让彩虹成为满含热泪的微笑。当你面对风雨时，不要选择气馁，风雨后的彩虹最为艳丽；当你面对挫折时，不要轻言放弃，挫折后的成功更为精彩。就像歌词中所唱的那样“把握生命里的每一分钟 ，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹？没有人能随随便便成功 ，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥 ，让真心的话和开心的泪 ，在你我的心里流动”。“风雨彩虹铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹铿锵玫瑰，横四海笑傲天涯永不后退”。让每个孩子从小学会面对风雨、选择坚强。

彩虹教育——向往光明，追求理想。

“彩虹教育”理想就是着力营造宽松、愉悦、和谐的校园文化氛围，让校园成为全体师生温馨的家园。学校管理倡导“以人为本”的核心理念，充分调动教师的工作积极性和主动性，培育团结协作的教师团队，促进教师的专业化成长；让学校成为师生共同发展的舞台，让校园成为师生快乐的源泉，塑造出心态阳光、身心健康、积极向上的精神品格，为学生的终身发展奠基。

彩虹教育——四河精神 大爱无声

营造浓厚的“彩虹”氛围，提炼学校精神：从校徽和校歌的设计到学校环境的布置，以及学科教学、主题教育活动、班队活动等多维度去创建彩虹教育的理想氛围，让“彩虹”的宁静、纯洁和坚强深入到全校师生的心灵深处，落实到一言一行中，成为师生心目中行动的标杆和动力，最终形成凝聚人心的学校精神。农民工的孩子照样能走出校园，走向全国篮球比赛的赛场，挥洒自己的稚嫩但坚强的汗水，中体协篮球分会工作委员会秘书长齐孝序先生等来我校考察后，在全国小篮球理事会年会上介绍的四河精神：知难而上、追求卓越、敢于拼搏、人生无悔，学校各项工作中全体师生展示的就是这种精神。

多方位立体化的彩虹教育平台和实施途径，将社会、学校、家庭的手紧紧地拉在了一起，从氛围的营造到有效活动的开展，从管理的机制到具体的落实，将全面实施对农民工子女的关爱，为他们营造一个幸福成长的环境，让他们和身边城市的孩子一样，沐浴阳光和雨露，茁壮成长！