办好老年大学浅析
《国家中长期教育改革和发展纲(2010—2020年)》明确提出要“重视老年教育”。这是党和政府从长远的战略高度作出的重大决策。认真贯彻《纲要》精神，对于提高老年人素质，促进社会和谐，加快我国小康社会的建设，具有十分重要的意义。办好老年大学正是落实中央精神的重要途径。本文试就如何加强老年大学教育发表一些粗浅的看法。
一、加强和提高对老年教育的认识是办好老年大学的基础
人口老龄化是当今世界面临的共同难题．我国老年人口已达1.78亿人，占人口总量的13.5%，按照国际标准，一个国家60岁以上老年人占到全国总人口的10％以上，或者65岁以上老年人占到全国总人口的7％以上，就算进入老龄化社会。按照这个标准，我国从2000年开始已进入老龄化社会。以海盐县为例，到2012年底，全县60岁以上老年人达到77500，占全县人口的20.6％。预计到本世纪中期，我国老年人将达到4.37亿人，约占全国总人口的31％。如此庞大的人群，满足他们的“求知、求乐、求健、求为”的要求，是我们面临的新课题。办好老年大学，正是解决这一问题的重要途径。全国已有各类老年大学和老年学校49289所，在校人数达到587万人。因此，兴办老年大学，顺应了我国的人口发展趋势，顺应了老年人的需要，顺应了新时期建设和谐社会对老年人的新要求，这也是具有中国特色社会主义的老年工作方式之一。老年人上老年大学既可减轻社会养老机构、场地和设施不足的压力，又可全面提高老年人的素质，从而促进社会的稳定和社会的和谐。
因此，老年大学必须把坚定正确的办学方向摆在首位，那就是坚持正确的政治思想教育老年人，坚持科学发展观引导老年人，坚持与时俱进、乐观向上、积极健康、丰富多彩的办学方式吸引老年人，坚持提供环境优美、设施完善、有一定财力支撑的保障体制，善待老年人，让老年人通过老年大学的学习和生活，逐渐尽量培养成新时期的新型老人。各级领导必须进一步提高认识，从战略高度认识办好老年大学的重要意义。这是办好老年大学的前提。
二、加强学校文化建设是办好老年大学的核心
在新的形势下，要办好老年大学，必须重视学校文化建设。一些有识人员提出：“一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管理，三流的学校靠权力管理。”可见学校文化对于办好老年大学的重要性。 文化是一种内在的精神力量。文化的最大特质是具有极强的渗透性和持久性。它能以无形的意识深刻影响有形的存在。有什么样的文化就会有什么样的立场、价值取向和行为方式。老年大学要把文化建设作为办好老年大学的核心问题来抓，建立以“为老年人服务”为宗旨．以“厚德载物、乐观奉献”为根本，以“以人为本，和谐兴校”为核心价值观，以“满足老年人不断增长的精神文化需求”为目的，以“尽职、和谐、进步”为教学职责，以“一切从实际出发，勤俭办校”为总原则的学校文化体系，促进学校的思想建设和教学管理。
三、加强教职员工队伍建设是办好老年大学的关键
要搞好老年大学，必须建立一支高素质的教职员工队伍。
一是要实行对教职员工的聘用制。凡是老年大学聘用的教职员工要对其经历、能力进行审核，聘用后要经常征求各方面包括学员的意见。并把这些意见作为下一年度聘用的重要依据。
二是要求教师必须编写教学大纲。在教学中按教学大纲进行教学。
三是建立对教职员工的考评制度，以此激励教职员工在教学和管理中不断总结经验，改进工作，调动他们的积极性和创造性。
同时，还要注意对教职员工的思想教育和专业水平的提高。做到“德”和“专”的统一。从“德”的方面，要求教职员工本身要具有较好的道德修养，能够贯彻和落实党的方针政策。在工作中团结、协作，倡导文明和谐，使学校真正成为弘扬正气，宣传主旋律的阵地。在“专”的方面，提倡教职员工加强自身学习，掌握新知识。管理人员在做好本职工作的基础上，掌握一门专业知识。教师要不断提高教学水平，适应新形势的要求，从而保证老年大学教学质量的提高。 教师乃直接关系到教学质量，教学方法乃影响教学效果，建立较高水平和相对稳定的教师队伍是提高老年大学办学水平的重要途径。为此，一要精心选聘好教师，教师素质的强弱直接关系教学质量的高低，把热爱老年教育、精通教学业务、教学方法好、身体健康、有时间保证作为选聘教师的主要标准。二要相对稳定，教师的聘任一般以二至四年为一周期较好，最短不能少于一年。三要创新师资队伍管理，明确教师的责任、行为的规范和课堂常规要求。建立激励机制，调动教师积极性，尊重教师，感情投资，虚心听取他们的意见和建议，为他们的教学需求积极提供便利，提供平台。
四、设置好专业和招生是保证老年大学办学规模的前提
课程设置的合理与否，直接影响学员的求学积极性和在校生巩固率，也影响新生的入学率，招生的多少直接关系到办学规模和效益。要想真正为老年人办好大学，让更多的老年朋友都来学，首先要确定开办有吸引力的专业。秉承“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，贯彻“学、乐、为”相结合的办学方针，把老年大学建成老有所学的课堂，老有所乐的舞台，老有所为的阵地，精神文明建设的窗口。专业设置可满足老年的需要（医学保健类），适应老年人志趣（器乐、书画类），顺应时代发展（科技时尚类），富有知识性（诗词、国学类）、休闲娱乐性（歌舞健身类）、注重实用性（家政服务类）。
五、加强制度建设是办好老年大学的保证
健全规章制度和建立完整的学校档案是老年大学可持续发展的需要。制度建设是搞好学校管理的保证，因此，要逐步建立一套完善的科学规章制度，坚持依法治校，依制度治校。要注重改进管理方法，努力做到“三个转变”，即从“以人管人”向“依制度管人”转变；从行政命令向人性化管理转变；从主观意志向民主化管理转变。
老年大学要以政治建校、质量兴校、平安立校为原则，规章制度一般可分三大类来建立。
一是管理事的制度，从学校章程到行政管理；
二是管理人的制度，从岗位职责到学员的管理；
三是管理财物设施的制度，从财务管理到财产管理。制度一经建立就要严格执行。与此同时，还要有较完整的学校档案、学员档案等。要加强日常管理，使全体教职人员和学员有章可循。 社会的老龄化，老年人既是社会消费的负担，也是社会开发能量的源泉。老年大学是丰富老年人晚年生活的场所，更是为老年人开发能量、为社会增加人力资源的园地。有些老年大学，为老年培训各种技能，就可为家庭、为社会服务，为社会发展产生效应。让老年人在老年大学里得到老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐，更好的散发人间晚情。
