全县教师节表彰大会讲话稿

今天我们集聚在一起，共同庆祝即将到来的第**个教师节，表彰奖励在教育事业发展中作出突出贡献的先进集体和个人，研究部署新一阶段的教育发展工作。教育工作是振兴之根基、发展之根本，是关乎全面小康、关乎子孙后代、关乎民族未来的事业，任何时候都应该而且必须摆在最优先、最重要、最突出的战略位置。在此，我谨代表县委、县政府，向辛勤工作在全县教育战线的全体教师、广大教育工作者以及离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持全县教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！

一年来，全县广大教育工作者，忠于党的教育事业，淡泊名利，精心育人，甘为人梯，无私奉献，深入实施教育强县战略，扎实推进“1266”工程，取得了可喜的成就。一是素质教育成效显著。中考尖优段人数继续名列全市第一位；高考二本以上上线人数首次突破2000大关，达到2808人（其中文化生2191人），再次刷新了我县恢复高考以来的最高纪录，取得全市高考“四连冠”，而且每年增幅明显；被北大清华录取人数达到3人，居全市第一，创历史最好水平；特长生培养实现突破，4人被国家体育类唯一重点大学——北京体育大学录取；文明礼仪教育、社会主义核心价值观教育、校园文化塑造扎实有效，为教育强县奠定了扎实基础。质量是群众最关注的教育成效，近几年接连突破、连创历史，老百姓看在眼里、喜上心头，这是口碑胜于奖杯的变化！二是办学条件大幅改善。校舍建设，**年新（改、扩）建10.3万平方米，**年11.12万平方米，**年到目前为止12.79万平方米，每年扩容有力；教育争资争项和投入持续加大，**年18768.9万元，**年1**76万元，**年到目前为止18573万元。三年争得教育扶持政策29项、争取教育项目529个（其中**年项目98个）、争取教育用地350多亩、增加教师近1100人；义务教育标准化建设、义务教育“改薄”、校安工程、农村初中改造工程、城区扩容、乡镇公办幼儿园建设等基础设施项目有序推进，校舍面积、校建资金投入均得到大幅增长，“上学难”问题得到有效缓解。三是惠民政策有效实施。学生资助、学生营养餐、市下达教育民生指标均100%完成，学生“减负”、校园安全、校园环境整治等工作全面推进，学生资助工作、未成年人关爱工作受到教育部表彰，素质教育工作获得全省先进，再度夺取全市教育工作综合先进，群众对教育的满意度进一步提升。

每当看到金灿灿的荣誉，我们就更加敬佩为荣誉而战的广大教育工作者；每当看到实打实的业绩，我们就更加感到激情满怀、豪情万丈。成绩属于过去，奋斗成就未来。看到成绩，也要看到不足，争取更大的业绩。一是整体办学条件仍然薄弱。一些农村学校基础设施、公共活动场所、师生吃住条件较差；义务教育保障不足，失学、辍学现象得不到有效遏制；一些教育民生工程推进慢，影响后续招生入学。现在导向非常明确，民生工程未按照序时进度完成的，不予以提拔重用，要让所有干部有紧迫感、责任感。同时，中心城区公办教育投入不足，城区大班额现象严重，不仅普通百姓反映“读不起”，包括公职人员都反映“读书贵”，公办学校保障存在突出问题。二是教育发展尚不平衡。城乡之间、校际之间在义务教育阶段学校办学水平、教学水平差距较大，尤其是一些偏远地区师资力量、硬件设施等严重不足，农村学生进城意愿强烈与县城学位不够的矛盾日益加剧；学前教育优质资源不足，公办幼儿园建设不快，学前教育水平提升不快；职业教育发展相对滞后，专业人才培养难以突破，成为教育发展中的“短板”。三是教育行风建设还需加强。个别学校和教师乱收费、乱办班、体罚和变相体罚学生的现象还时有发生，尤其是，一些老师不顾禁令，私下办班补课、“全托”，不仅增加了家长的费用负担和学生的课业负担，甚至演变成了一种学生争上补习班、为上不了补习班而发愁的“怪”现象。四是教育网络舆情居高不下。学生德育教育普遍重视不足，一些学生价值观、人生观扭曲，打架斗殴、偷盗抢劫、参与小混混寻衅滋事等违法犯罪现象较多；民办学校占比较大，今年以来学校收费提价较多，家长反映强烈；义务教育阶段民办率较高，领导干部和教师队伍入股民办学校已成为“老大难”问题，滋生问题较多；等等。对领导干部参股办学问题，县委正在按照省委巡视组的要求进行整改，确保整改到位，给全社会一个满意的结果，也鼓励全社会进行监督。这些问题都说明，我们的教育还存在许多薄弱环节和深层次问题，急需在今后的工作中努力改进、加以解决，在新的起点上把我们的教育事业推向新的辉煌。

下面，围绕下一阶段的教育工作，我讲几点意见。

一、抓教育，就是抓发展

教育是一个国家和民族的未来。抓经济是抓今天的发展，抓科技是抓明天的发展，抓教育则是抓永远的发展。我们要争当苏区振兴先行者，加快建设幸福于都步伐，向着全面小康社会目标迈进，始终坚持“百年大计、教育为本”的理念，持续强化“抓教育就是抓发展”的意识，尽心尽力为教育做好打基础、添后劲的实事好事，全面加快我县教育振兴步伐。

要坚持教育优先发展战略。推进教育优先发展战略，不仅要坚持不懈，而且还将持续加强。我们要抓住苏区振兴的历史机遇，切实增强优先发展教育的责任感和紧迫感，认真贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针，积极实施“教育强县”战略。要更加科学地推进教育各项工作，结合城镇化建设、人口流动趋势，合理安排重大教育项目建设布点布局，注重统筹各类教育发展，高质量普及基础教育，积极发展学前教育，提高义务教育水平，大力推进高中教育多样化发展，重视发展职业教育，完善技能型人才培养机制。

教育振兴，领导干部是关键。“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。早在1985年，邓小平同志就讲过，忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。全县各级领导干部都要做教育优先发展的积极倡导者、推动者和实践者，下足功夫、用足措施，及时解决教育工作遇到的节点难点问题，推动教育各项工作落到实处。这里强调一点，各乡镇党委、政府和职能部门要切实抓好为教育发展办实事、解难题工作，“两办”督查室和教育局抓好督促落实。教育局要对当前教育改革发展中存在的节点性、难点问题进行梳理，拿出具体意见，能倒排时序推进的作出安排，需部门协调解决的列出清单，并报县委、县政府研究。

要推进教育经济融合发展。我们的教育发展，既要立足于于都本地的实际，更要放眼全省、全国，呼应时代和未来的要求。要以经济的发展促进和带动教育的发展，推动教育工作与经济社会发展深度融合、协调联动、共同发展。尤其是，要着力推动县域经济发展，加快产业梯度转移步伐，鼓励和引导在外务工人员返乡就业创业，让家庭教育立起来、强起来，实现学校教育、家庭教育、社会教育融合式发展。要牢固树立全局观念，动员各方面力量参与和支持教育发展，构建大教育格局，创造促进教育发展的良好氛围，实现“以发展促教育、以教育促发展”的双赢局面。

二、抓教育，就是抓改革

教育的活力之源在于改革，人才的培育之土在于创新。必须以改革创新的精神，引领和驱动教育事业振兴，把教育综合改革纳入全县深化改革体系中，强化跟踪协调，主动衔接推进，不断释放教育改革红利。

要始终坚持问题导向。改革是解决问题的关键一招。教育工作的新问题、老问题交织，决不能回避、拖延，必须坚持以问题为导向，有难题必解，有困难必攻。尤其是，针对当前存在的学闹、在校学生违法犯罪、娱乐场所接纳学生有偿陪侍、教育民生工程管理、民办学校收费监管、学校有偿补课、学校德育考核弱化、教育网络舆情居高不下等比较突出的问题，要善于革新思路，创新办法，拿出具体管用的措施，破解难题，攻坚克难，确保问题解决到位,创造清风和畅的教育环境。

要促进素质教育提升。素质教育是追求更高质量的教育。我们不仅要解决“读书难”问题，更要解决“读好书难”问题；不仅要解决“上学难”问题，更要解决“上好学难”问题。要站在孩子成长的角度思考教育，正确处理好成人与成才、分数与能力、个性与共性的关系，把兴趣爱好还给学生，把金色童年还给学生，把快乐学习还给学生，给学生营造全面发展的环境。要把素质教育贯穿于课堂教学、校园文化各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育的各个环节，贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育和高等教育等各个阶段，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面。要更加注重德育，加强爱国主义教育，弘扬红色精神，传承红色基因，让催人奋进的革命精神植入学生血脉，固本培元、洗礼思想；注重从传统优秀文化中汲取“精神食粮”，继续开展文明礼仪教育，让博大精深的传统文化走进校园、走进课堂、走进学生心灵，春风化雨、笃学修身，培养坚忍不拔、知耻慎行、颂扬美德的青少年。

要深化体制机制改革。要进一步完善义务教育经费的保障机制，提高保障水平。公共财政要切实做到财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要。要加快教师由“学校人”向“系统人”转变，进一步均衡配置义务教育学校及各级各类学校人才资源。要推进农村任教制度、城乡支教帮扶制度，鼓励优秀教师资源走向农村，认真解决好农村学校音、体、美等专业教师紧缺的结构性问题。推行教师服务期制度和管理干部定期交流、轮岗制度，不断推进城乡之间、优质学校和薄弱学校之间教师和干部的均衡配置。要加大对农村基层和艰苦偏远地区任教教师扶持力度，在补贴福利、评先评优等方面实行倾斜政策，落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。在管理层面，要将优秀教育管理者者往基层倾斜，以后原则上提任校长要有基层教学管理经历，同时要跟教育扶贫结合起来，落到实处。

三、抓教育，就是抓民生

我们要实现百万人口的全面小康，就要首先在教育领域率先实现小康。回顾我们的工作，人们对优质教育的向往从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出，对望子成龙、望女成凤的追求从来没有像今天这样迫切。办好教育，办成人民满意的教育，我们责无旁贷、我们重任在肩，我们必须撑起教育强县的灿烂明天！

要让教育更加公平起来。始终坚持教育的公益性和普惠性，扎实推进城乡教育一体化发展，着力缩小城乡教育差距，实现教育公共服务均等化，让农村孩子不再输在起跑线上。要大力实施义务教育标准化工程，抓好助学补助、营养改善计划等惠民政策的落实，不断完善农村学校教育教学条件，促进优质教育资源的合理流动和配置，努力满足农村学生对优质教育的需求。要倾心关爱农民工群体，精心呵护留守儿童，让农民工子女能够上得起学、上得好学，读得起书、读得好书。关爱留守孩这一块工作，我们一直在抓，下午的会还将重点强调；一些学校也能够主动作为，比如实验中学附小，尽管是民办学校，但对留守孩问题很重视，效果也比较好。

要让民生实事加快推进。凡是教育的事，就是最大的民心；凡是学生的事，就是最大的民生。我们必须主动作为，担当任责，把“辛苦指数”抛洒在教育民生项目建设现场，全力加快乡镇公办中心幼儿园、思源实验学校、站前小学等各类民生工程建设步伐。要大力加强校安工程、义务教育“改薄”、农村初中改造工程等教育重点工程建设，继续完善教育基础设施，不断改善教育教学条件。要关心关爱教师群体，进一步改善教师尤其是农村教师的工作生活条件，加快教师周转房建设，逐步提高教师特别是偏远山区教师的工资待遇水平，保障教师合法权益。

要让从教队伍活力迸发。教育不缺人才，教育只缺激活人才的机制。一名好教师能带出一批好学生，一名好校长能够打造一所好学校，千千万万个好教师加上一大批好校长，就可以真正成就于都教育的辉煌时代。校长和中层干部是学校的中坚力量，是懂教育、能管理、会教书、善育人的优秀教师代表。要切实加强以校长为核心、以中层干部为主体的学校领导班子建设，管好带好校长和中层干部两支学校管理队伍。要把人才机制激活起来，建立以教育质量为中心的绩效考评机制和用人机制，要以质量论英雄，以质量定人事，积极探索在教育系统中公开选拔科级领导干部，树正用人导向，真正让能教善管的优秀教师、优秀干部脱颖而出。同时，要加强学校党的建设，将党的建设放在突出位置，贯穿教育教学全过程、各方面，充分发挥党组织的领导核心作用。

四、抓教育，就是抓扶贫

一位教育家曾经说过：“要改变一个家庭的命运，最好的办法，就是帮助他们把孩子培养成才”。于都是国家级贫困县，贫困人口多，贫困范围广，贫困程度深，贫困家庭学生非常多。我们要高度重视贫困学生的扶贫工作，不让一个贫困学生在成长路上“掉队”，沦为第二代贫困群体！

要抓好教育扶贫。切实提高孩子尤其是贫困家庭孩子的文化知识和职业技能，切实斩断穷根、切断穷脉，杜绝贫困代际传递。要加快贫困地区教育基础设施建设，强化政府主导，加大资金投入，不断改善贫困地区教育教学条件。要注重精准施策，对贫困家庭、贫困学生进行“一对一”精准帮扶，通过实施“雨露计划”、“金秋助学”等助学计划，让所有贫困学生实现“大学梦”。

要加强职业教育。广泛开展职业技能培训和创业就业指导，瞄准服装服饰、电子商务、机械电子等行业，结合搬迁移民扶贫和产业扶贫，积极开展订单式培训，增强贫困群众脱贫的内生动力，实现群众就业和企业发展双赢。尤其是，要紧跟于都发展抓教育，加大油茶产业、农村电商等方面紧缺人才的培养力度，真正发挥职业教育的社会功能。职业教育前景广泛，比如，江西服装学院，毕业生就业率高于南昌大学，而且收入高、待遇好；于都是百万人口大县，也是职业技术人才需求大县，发展职业教育潜力巨大，在电商、服装、电子等领域具有非常好的机遇，关键是要办出特色，办出水准。

要扩大捐资助学。加大捐学助学的广度与力度，探索结对帮扶助学模式，由各单位各部门对接资助贫困学校或贫困学生，确保贫困地区学生不因贫失学。要大力实施希望工程，鼓励社会爱心人士通过捐资、捐物等方式，共同支援贫困地区教育基础设施建设，切实改善贫困地区教育教学条件。同时，要鼓励和引导爱心人士、优秀企业家、于都籍杰出乡贤等社会力量参与捐资助学，让所有学生不因贫辍学、退学。这一块社会各界都给予了于都教育极大的帮助，贡江商会、赢家服饰等都主动履行社会责任，积极参与捐资助学、教育扶贫。

五、抓教育，就是抓法治

教育要发展，人才要培养，都离不开法治。要善于用法治的思维和法治的方式抓教育，让教育领导者依法治教，教育推进者依法治校、以法育人，结合未成年人关爱工程，形成学法、遵法、用法的教育氛围。要依法治校。法治教育要从娃娃抓起、从课堂抓起，各中小学校要将法治教育纳入教学体系，主动设立法律知识课程，让法治精神浸润校园。要进一步加强校园管理，让学校真正成为学生安全健康成长的快乐家园。要强化校园周边环境整治，坚决取缔学校周边的“三室二厅一吧”，严厉打击各种侵害学校权益、危害师生安全、损害青少年身心健康的违法犯罪行为。要依法育人。“学为人师，行为世范”。学校要把法制教育认真抓起来，向全县青少年学生普及基本法律知识，大力开展“法制进校园”活动，促进全县师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，培养热爱祖国、热爱民族，珍惜生命的青少年。广大教师要做依法育人的推动者，不断提高自身法律意识和知识储备，增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，依法教学、规范教学。要将法治教育与道德教育有机结合，把学校、社会、家庭等各方面统一起来，更加注重师德师风建设，更加注重校德校风建设，更加注重家德家风建设，营造良好的教育风气，推动教育事业的健康发展。

同志们，国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。加快发展教育事业，承载着振兴希望，寄托着万众期盼。我们一定要坚定信心、振奋精神，开拓创新、锐意进取，奋力推进于都教育事业再上新台阶，为加快振兴发展、建设幸福于都提供坚强的智力保证和人才支撑。