④理性义、色彩义不同的近义词
▲    吝啬（对钱财和吝啬）-吝惜（时间 东西）
▲    感觉：带补语：感觉到了—带宾语：感觉不错//觉得：觉得不错

▲    分歧：词性是否相同：愿望-希望

2．近义词的区别（主要分析理性义）
（1）适用对象的差别
①范围大小不同：友谊（国家民族个人之间）-友情（个人之间）
②个体集体不同：船-船只 车-车辆
③具体抽象不同：丰盛（饭菜）-丰富（经验知识阅历内容）
④人与物不同：肥-胖 安静（环境）-平静（心情）热情（人工作）-热诚（人）
⑤他人-自己：暴露-揭露  夸奖-夸耀 纠正-改正
（2）对象特征的差别
①程度轻重：失望-绝望 悲伤-悲痛 勇敢-英勇 宠爱-溺爱
②侧重点：广博-渊博
③其他：优良（成绩/品种）-优秀（成绩）

2．近义词的辨析步骤
（1）    设计典型例句：考虑词的搭配对象和句子成分。
（2）    总结归纳：理性义、语法义、色彩义。
二、    反义词
1．反义词的分类
（1）绝对反义词
（2）相对反义词
2．反义词的不平衡性
（1）    X不X？好不好？回答：很好。很坏。
（2）    有多X？有多深？对答：很深。很浅。

测试类型
改正下列句子中用词不当的地方并说明理由：
（1）美丽勇敢的小伙子谁不喜欢。
2003
举例简要说明应该从哪些角度辨析同义词（6分）
从意义、色彩、用法三个方面入手。
（1）    意义方面
A．意义的轻重不同：如焦急的程度比着急重。
B．范围的大小不同：性质比品质范围大。
C．集体与个体不同：书籍与书。
（2）    色彩方面的差异
A．    感情色彩不同：成果与结果
B．    语体色彩不同：生日与诞辰
（3）    用法方面的差异
A．    搭配对象不同：爱护和爱戴。
B．    词性和语法功能不同：忽然与突然。
评分标准：指出从三个方面辨析得三分；例子恰当得三分。
词语辨析（8分）
（1）“大家请他再唱一个，他就又唱了一个”中“再”和又能否互换？为什么？
答：不能。因为“再”一般用于未然，而“又”多用于已然。
（2）“欢迎你以后常常来母校看看”中的“常常”能否换作“往往”？为什么？
答：不能。“往往”是对目前为止出现情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿，不能用于将来的事情；“常常”没有规律性，可用于主观意愿，可用于将来的事情。
（3）“情况很复杂，你的想法未免过于简单了”中的“未免”能否换作“难免”？为什么？
答：不能。因为“未免”表示对某种情况的不以为然，侧重于评价；而“难免”则表示客观上不容易避免。本句重在评价，不能用“难免”。
（4）“看到这次冠军非自己莫属，王平不免有些飘飘然”中的“不免”是否可以换成“难免”？为什么？
答：不能。因为“难免”后一般是不理想的结果，而“不免”有时不受此限制。
2004
1．选择：
反义词指的是：
A．    两个感情色彩相反或相对的词。B。两个理性义相反的词。
B．    两个感情色彩或理性意义相反的词。D。两个理性义相反或相对的词。
2．选择括弧中合适的词并简要说明理由。（每小题2分，共6分）
（1）我现在没时间，有事（A以后B后来）再说吧。
答：A。因为“以后”可以指过去，也可以指将来。而“后来”只指过去。
（2）都是老朋友，（A何苦/B何必）客气呢。
答：B。因为“何苦”是从有无价值的角度强调不值得，语气比较重；“何必”是从有无必要的角度强调没有必要，语气较轻。
（3）别总是（A怪怨/B埋怨）别人，你自己也有责任。
答：B。因为“怪怨”是生造词。
2．词语辨析
（1）夫人妻子老婆
答：都是名词，都指配偶。区别：A。语体色彩不同。“夫人”适用于比较庄重的场合，有书面语色彩；“老婆”适用于比较土俗的场合，有通俗的口语色彩；“妻子”用于一般场合，无明显的书面语和口语色彩。B。语义范围不同。“夫人”还可用于对已婚女子的尊称，多用于外交场合，妻子和老婆无该样用法。
[不同义项上的辨析]补充：老婆夫人是面称，妻子是背称。
（2）明显与显著
答：都是形容词，都有突显的意思。区别：A。词义侧重不同。“明显”重在清楚，“显著”重在突出。B。搭配对象不同。“明显”常与“界限、轮廓、事实”等搭配；“显著”常与“成绩、效果、地位”等搭配。
思考和练习
辨析下列各组同义词
1、    喜欢/喜爱
2、    聊/聊天
3、    旅行/旅游
4、    帮助/帮忙
5、    乐趣/兴趣
第六节 现代汉语词汇的组成
目的要求
1、    掌握一般词汇的构成；重点把握新词与外来词；
一、基本词汇
（一）什么是基本词汇
1．    普遍性（全民常用性）
2．    稳固性
3．    能产性

（二）基本词汇的分类（例词甲骨文）

（三）常用词

二、一般词汇
（一）    什么是一般词汇
（二）    一般词汇的构成
1.  新词
2．古语词
（1）文言词
（2）历史词语
3．方言词
4．外来词
4．1什么是外来词
4．2汉语吸收外来词的方式
5．社会方言词
5．1行业语
5．2隐语

测试类型
2005-8-8
选择题
下列各词中，属于音译外来词的是      。
A．计算机 B。啤酒 C。沙文主义 D。休克
练习：
1、指出下列外来词的类型。
奥林匹克（Olympics） CT（Computerized Tomography） MTV(Music Television)巴黎（Paris） DVD（Digital Video Disc） 法老（Pharaoh） CD（Compact Disc）B超  BP机  r刀（ga1ma）吉普车（jeep）穆斯林(muslim)白兰地（Brandy）克隆（colon）坦克车（tank）芭蕾舞（ballet）法兰西（France）恤衫（shirt）绷带（bandage）鸦片(opium) 迪斯科（disco）酷cool味美思（vermouth）

2、分析下列新词的结构类型。
搞活 理顺 扫黄 上网 在线 改革 开放 民营 网址 一次性

第八节   熟   语
目的要求
1、    掌握熟语的范围与特征；
2、    掌握成语的结构、意义与运用特点；并了解留学生学习成语的难点；
3、    掌握惯用语的特征；
4、    了解歇后语的分类；

▲    熟语的定义、范围与特征
★定义：熟语是人们常用的定型化了的固定结构，是一种特殊的词汇单位。因其性质和作用相当于词，成为词汇的组成部分。
★范围：包括成语、惯用语、歇后语、俗语、谚语等。
（1）    结构定型
（2）    意义完整
（3）    充当语言的备用单位
在语用中，熟语是组句的备用材料，它的作用相当于词。

一、    成   语
（一）    什么是成语
（二）    成语的结构特征
1、    结构上的定型性（共时角度）
2、    成语绝大部分是四音节的（符淮青1985《现代汉语词汇》北大）

▲非四音节的成语
既来之，则安之——夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
                  既来之，则安之。（《论语•季氏》）
是可忍，孰不可忍——八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍。（《论语•八佾》）
树欲静而风不止——夫树欲静而风不止，子欲养而亲不待。往而不可追，年也；
                  去而不可得见者，亲也。（《韩诗•外传》）
风马牛不相及——齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君
                处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾
                地也，何故？（《左传•僖公四年》）
近朱者赤，近墨者黑——夫交之道，犹素之白也，染之以朱则赤，染之以蓝则
                      青。（《艺文类聚》）

3、    成语的结构类型
（三）    成语的意义特征
（四）    成语的来源
1、    神话寓言
2、    历史故事
3、    诗文语句
4、    口头俗语（与书面色彩相矛盾？）
（五）    成语的把握和运用

二、惯用语
（一）    什么是惯用语
教材的定义：是指人们口语中短小定型的习惯用语，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。
（二）    惯用语的特点
1、    结构特点
三、歇后语
1、    什么是歇后语

2、    歇后语的分类
（1）    比喻歇后语
（2）    谐音双关歇后语

2005
一、填空
1．汉语成语具有意义完整性和结构的凝固性两个基本特点。
第八节 词汇的发展变化
目的要求：
1、    了解词汇发展变化的具体表现；
2、    掌握词义演变的规律；

一、新词的产生——新词的结构特征
1、    音节方面
2、    结构方面

二、旧词的逐渐消失和变化
1、    旧词的消失
2、    旧词语的复活

三、词义的演变
1、词义的扩大
    指词的某个意义由原来表示种概念，扩展而成为表示类概念的变化和发展。
嘴：原来鸟的嘴；现在口的统称。
新义的形成意味着旧义的消失。从原因角度分析有两种情况。
（1）    事物不变，只是由于人们认识或语言习惯的变化，影响到词义发生了扩大的演变。
肉：原来-鸟兽之肉；现在-一切动物的肌肉。（人曰肌，鸟兽曰肉，此其分别也。）（双、睡、皮、杂、洗、红、灾、牙）
（2）    客观事物发展，人的认识发生变化，影响到词义的扩大和发展。
例如：枪原义-古时一种尖头有柄的刺击兵器；现在-手枪、步枪、机关枪的统称。（炮、琴、布）
2、词义的缩小
    由类概念变为种概念。例如：臭：原来-一切气味。现在-专指坏味。（瓦、坟、禽、子、丈人、勾当、事故）
3、    词义的转移
    词义指称的范围发生了变化，也就是词义表示的概念发生了更换。
事：原来-官吏；现在：事情。
原因是词的义项发展变化的结果。
4、    义项的增多
（1）    词的原义和新义并存，原义仍处于基本意义的地位。
例如：讲、老、头、手、舌头、黑暗等。
（2）    原义和新义并存新义成为基本意义
例如：世、时等。
5、    义项的减少
例如：强（虫名消失）、喽罗等。


2005《汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲》
一、填空
1．    词义演变的途径有：词义的扩大、词义的缩小和词义的转移。
练习
1、    请分析下列现象是属于词义的扩大，还是义项的增加。
（1）末班车：本指“按班次行驶的最后一班车”，现可“比喻最后的一次机会”。
（2）锐利：本指“（刀锋等）尖而快”，现可指“（目光、言论、文笔等）尖锐”。
（3）    收获：本指农业的收成，现可比喻心得成果等。
（4）    健康：本指称“（人体）生理机能正常、没有缺陷或疾病”，现可指称“事物情况正常，没有缺陷”。
（5）    搁浅：本指称“船舶进入水浅的地方、不能前进”，现可指称“事情遭到阻碍、不能进行。”

汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲：现代汉语及古代汉语
其中语音15分，汉字15分，词汇20分，语法30分。
一、    填空题3分（同义词；成语；词义的发展）
二、选择题3分（语素和词的分辨；简称；外来词）
三、改错题9分（同义词辨析）
四、简答题3分（多义词问题：基本义和引申义、比喻义的关系/举例）
五、综合题2分（合成词的构成方式）
第四章 语法
常见类型：
1．    句子成分的分析方法（层次分析法/中心词分析法）
2．    改正病句（涉及词类、句子成分、句型）
3．    分析歧义短语或短语的结构
4．    分析词或句子的语法形式和语法意义
5．    判断和选择

第一节    语法概说
掌握重点：语法特点、单位与句子分析法
一、什么是语法（判断）
1．    语法的定义（P1）
2．    语法学的内容
（1）词法
（2）句法

二、汉语语法的主要特点（上册P11）（判断）
1．    语序与虚词是表达语法意义的主要手段
2．    词、短语和句子的结构原则基本一致
3．    词类和句法成分不是简单的对应关系
4．    量词十分丰富，有语气词。

三、语法单位和句法成分（判断题）
（一）    语法单位（判断）
1．    四级：语素、词、短语、句子
2．    关系：构成与实现
（二）    句法成分：用层次分析法5对8种（P7列表）

四、句子的分析方法
操作题，要求各种句型都会分析。
1．    中心词分析法（6种）
先抓主干主谓宾，然后再抓修饰性成分定状补。

2．    层次分析法（IC分析法Immediate Constituent直接成分分析法）
（5对，8种）
注意结构和意义。例如：
他总是一件布衬衫。（是字句）
教书很有意义。（有字句）
那个花瓶被妹妹打破了。（把字句）
孩子被大夫救过来了 。（被字句）
他送给我一本书。（双宾句）
他们握着手不放。（连动句）
大家选他当班长。（兼语句）
天空中飞着一只老鹰。（存现句）
他是从什么地方来的？（是的句）
▲已测试类型
主要有三种：一是判断，一是选择，一是句子成分分析。
一．2004
1．    判断下列说法是否正确，如不正确，请改正。
汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。（每题1分）

2．    按要求分析下列句子成分和关系（5分）
（1）    运用成分分析法（中心词分析法）分析句子。
温暖的阳光渐渐地洒满了绿草覆盖的大地。

（2）    运用层次分析法分析句子。
她累得腰都直不起来了。
二．2003
1．判断
词是语言中最小的语法单位。

2．分别用句子成分分析法和层次分析法分析下列句子。（6分）
（1）两位老师的风格确实不一样。
（2）我们也经常跟老师讨论这类问题。

三、2002
1．用层次分析法分析下面的句子（8分）
（1）铃木是我们班口语最好的学生。（是字句）
（2）他人小心不小。（联合作谓语）
（3）去年没有下过雪。（时间名词作主语）
（4）请你帮我把箱子搬下车。（兼语连动）

四、1999
用层次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）
（1）    哪些科学家已经设计好了解决这个问题的方案。（用层次分析法）
（2）    大李的母亲早就为孩子们准备好了路上的干粮。（成分分析法）

五、1998
用层次分析法或句子成分分析法分析下列句法结构。（8分）
（1）    以对老人的态度如何作为处理的根据。（层次）
（2）    谁也赢不了和时间的比赛。（成分）

六、1996
1．用层次分析法分析下面复杂词组的层次和结构。（6分）
还有一种修饰性的词组
2．用句子成分分析法分析下面的句子（成分是复杂的不再细致分析）（6分）
这本传记文学为读者打开了一段尘封的历史。

第二节 词 类
掌握重点：1特殊词类2与他类词的区别3运用中出现的问题
一、词类的划分标准
二、实词与实词运用
1．    名词
2．    动词（助动词/趋向动词）
3．    形容词
4．    数词
5．    量词
6．    副词
7．    代词
8．    象声词
9．    叹词
三、虚词与虚词的运用
1．    介词
2．    连词
3．    助词
四、词的兼类与活用（考试指南P83-84）
▲    已测试类型
主要类型：判断，分析词性，改正病句。
一、2004
1．判断（每题1分）
（1）    代词都是体词。
（2）    AABB式与ABAB式是区分双音节形容词与动词的形式标志。

2．填空（4分）
（1）虚词一般不单独充当（   ），主要用来表示（  ）。

3．指出下列句子中加点的词的词性和语法意义。（4分）
（1）他们终于住上了新房。（了，趋向动词，表结果）
（2）都是老乡，关照关照嘛。（嘛，表示理应如此的语气）
（3）谁都不喜欢他。（谁，人称代词，表示任指）
（4）去了二十来人。（来，助词，表示概说）

4．改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。（8分）
（1）雨从星期一到星期五一直下了。（到星期五是动作终结时间，应放在动词后）
（2）我的汉语水平比以前差不多。（介词比/比较异同不用比字句，应用跟、同、
和等，比较性质、程度的差别或高低才用“比”字句。
（3）    那里的农民很淳朴，很友谊我们。（将名词误用为动词）
（4）    我们在教学上一定要提倡普通话。（提倡要带谓宾动词）

二、2003
1．判断正误
（1）    汉语中的形容词大部分都能重叠使用。
（2）    词是语言中最小的语法单位。
（3）    词类划分的标准主要是意义。
（4）    连词都可以连接词、词组、句子，甚至段落。

2．举例说出表达下列意义的语法形式（至少列出两种）。（6分）
（1）    表示比较
    A+比+B+形
    A+跟+B+一样/不一样
    A+形+于+B
（2）    表示“动作或状态的起始”
动/形+起来
动/形+上
动/形+开
（3）    表示“存在”
方位处所词+有+名
方位处所词+是+名
方位处所词+动+看/了+名词词组
（格式0 .5分，例句0.5分）

3．改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。（6分）
（1）    昨天我买三本书了。（当陈述过去事件，句中谓语动词无“了”，宾语前带有数量词语时，不用句尾“了”）
（2）    我发誓了一定要学好汉语。（动词若带小句宾语时不加动态助词“了”）
（3）    一个苹果我吃了。（汉语中主语要求定指）
（4）    这个问题我考虑考虑一会儿。（重叠动词表达少量时，不和一会儿共现）
（5）    他的收音机放着在桌子上。（介词词组作动词的补语，必须紧跟在动词后）
（6）    他计划翻译这篇文章成汉语。（汉语中当动词跟“成”“为”等次，且整句表达通过动作行为使A事物转化B事物的意义时，要用把字句）

三、2002
1．判断正误
（1）形容词和副词的区别在于（形容词可以作谓语）
（2）他会英语、他会说英语和他会来的中的三个“会”字词性分别是
（动词、助动词、助动词）

2．请改正下列句子并说明理由。（6分）
（1）这篇文章不算太难，就是长一点儿。（如果要表示因某一状况与预想或所希
望的有点差距而不满意时，一般用“形容词+了+一点儿”来表达。）
（2）丽达明年快要毕业了。（“快要”表即将发生，是客观的；“就要”表即将发
生，是主观的）

四、2000
1．请回答问题
（1）“小王昨天来的”和“小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同？
（4分）
2．请改正下列病句并说明理由。（10分）
（3）    北京的夏天比北京不热。（比较句的否定词在“比”前）
（4）    你到底同意我的看法吗？（副词到底用于正反问中）
（5）    他们商量商量一下儿决定去上海玩。（动词重叠问题）
（6）    昨天我们打篮球了一个小时在体育馆。（状语的位置；重动句）