2．    3部首
具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。做部首的汉字偏旁具有表意作用。
2．4偏旁与偏旁的组合方式
（1）左右结构：新
（2）左中右结构：树
（3）上下结构：岳
（4）上中下结构：赢 器
（5）全包围结构：国 回
（6）半包围结构：风 凶 医 送
（7）穿插结构：秉 爽 乘
（二）书写顺序（笔顺）（2004已考）
1．先横后竖：例如：干 王
2．先撇后捺：例如：入 八
3．从上到下：例如：星 章
4．从左到右：例如：阴 玲
5．从外到内：例如：周 同
6．从外到内后封口：例如：田 围
7．先中间后两边：例如：小 水
8．先中间后加框
（三）构造方式（造字法）
1．象形：
例字：月 雨 口 牛 羊 车 舟 泉 瓜 虫 衣 水 爪 贝（黄教材）
     日 气 阜 首 耳 虎 角 毛 皿 网 斤 矢 壶 斗 自 眉 门 禾 燕（高更生）
《说文解字》收字9353个，其中象形字364个，占4%。
2．指示
例字：上 下 二 本 末 朱 甘 刃 出（黄教材）
寸 亦 牟（牛叫）/至（矢落地）（高更生）
《说文解字》收字9353个，其中象形字125个，占1%。
3．会意
例字：武 休 取 明 涉 益 从 森 囚 见（黄教材）
      北（人相背） 兵（手拿斧子） 看（手放在目上方）
寒（宝盖下有人，人身上盖着草，底下有冰）
友（两手相助） 烦（页是人头形，从火，表示头痛发热）
匠（装工具之器，斤是斧子）
信（从人从言，人的话必须诚实）
左（辅佐之义）
右（是佑的本字）降（从阜从两止下行，表示从高处下降）
莫（日在草中，是暮的本字）臭（从自从大，是嗅的本字）
页（从  从人，原义是头）
棘（刺的本字，二 成棘，丛生的酸枣）
林（二木成林）炎（二火成炎）磊（三石为磊，磊为众石）
轰（三车为轰，原义是群车）聂（三耳为聂，原义为附耳小声说话）
嚣（从四口，从页。四口为众口）
《说文解字》共1167个，占12%。
4．形声
看教材中的例字。 萌 特 问 跃 切 饭 郡 疾 钦 砚 姑 虹 裘 沐 晴 盆
《说文解字》共7697个，占82%。

测试类型
1．2003——说明下列汉字的造字法，合体字请指出其偏旁及作用。（7分）
（示例：休，会意字，偏旁为  、木，均表意，表示人靠着树休息）
（1）    森（会意，偏旁为三个木，表示树很多）
（2）辩（形声，内形外声，中间是“言”的变形，为意旁，表示与说话有关）
（3）从（会意，偏旁为人，表示前后相连）
（4）舟（象形）
（5）甘（指示）
（6）闻（形声字，内形外声，耳为形旁，表意）
（7）阁（形声，外形内声，门为形旁，表与门有关）
（8）武（会意，偏旁为止戈，止是趾的本字表示人拿着武器征伐的意思）
2．2002——说明下列汉字的造字法，并指出其偏旁及其作用。（7分）
（1）晨（形声字，形旁为日，声旁为辰，上形下声）
（2）翅（形声字，声旁为支，形旁为羽，右形左声）
（3）辩（形声字，内形外声，声旁“言”表示与说话有关）
（4）本（指示字，偏旁木表意，说明与树有关，符号指明是树的下部树根）
（5）瓜（象形字）
（6）益（会意字，偏旁为水、皿，均表意，表示水从皿流出，是溢的本字）
（7）勇（形声字，声旁为甬，形旁为力，下形上声）
三、汉字的字体
（一）汉字字体的演变
1．发展阶段
（1）甲骨文
（2）金文：钟鼎文
（3）    篆书
（4）隶书
（5）楷书
2．演变规律
（1）笔画线条化
（2）字形符号化
（3）结构规范化
测试类型
2004——判断下列说法是否正确，正确的画  ，错误的画  。（3分）
1．语音、文字、语法是现代汉语的构成要素。
2．楷书又叫真书、正书，“楷”是规矩整齐，可为楷模的意思。
（二）繁简字
P236附录四简化字总表（第一表 第二表）
测试类型
2003——写出与下列繁体字对应的简化字。（3分）
    体    担    响    脏    声    宝
2003——写出与下列繁体字对应的简化字。（4分）
叹    难    毕    尘    秽    审    丰    边

四、汉字的使用
（一）    用字规范（掌握简化字/不用异体字/掌握印刷体通用的新形字）
（二）    书写规范
1．    P216附录一：常见的别字。
2．    P242附录五：第一批异形词整理表
测试类型
1．2004——下列词语中如有别字，请加以改正。（4分）
鞠躬尽粹（瘁）动辙得咎（辄）戳力同心（戮）卑躬曲膝（屈）
有持无恐（恃）随声附和（和）风声鹤泪（唳）宽洪大量（宏）
2．2003——下列词语中如有别字，请加以改正。（4分）
   飞扬拔扈（跋）短小精捍（悍）投机捣把（倒）如法泡制（炮）
  惮精竭虑（殚）潜然泪下（潸） 篷荜生辉（蓬）磬竹难书（罄）

第三章  词 汇
第一节  语素、词、词汇
目的要求
1、掌握语素的含义及其分类
2、掌握语素与汉字、语素与词的关系
3、掌握词与词组、词与词汇的区别

一、语素（morepheme）
1．什么是语素
1．2特点：

2．语素的分类
2．1按语音形式划分
（1）单音语素：手 灯/走 观/红 绿/男 女/一 千/条 个/吗 的
（2）多音语素：乌鲁木齐 新加坡 香港

2．2按语言功能划分
（1）成词语素
（2）非词语素
    不能独立成词的语素，包含半自由语素与不自由语素两种类型。

2．3按意义性质划分
（1）    词根语素
（2）    词缀语素
3．语素与汉字的关系
3．1对应情况
3．2不对应情况（参看北大中文系《现代汉语》）
（1）一个汉字代表几个语素
①    同形语素：
长：雾朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长消
②同音语素：米（稻米/长度单位）；角：牛角/一角钱
（2）汉字本身没有意义：垃圾 葡萄 玻璃 恍惚
（3）有些汉字在某个场合代表语素，在某个场合不代表语素。
（4）同一个语素可以同时由不同的汉字来书写：好来坞—荷里活；泰坦尼克-铁达尼
二、词
1．什么是词
2．    离合词：既可以合的形式出现，又可拆开使用的词。有两种情形：
①    补充式：完成 说服 起来
②    动宾式：理发 洗澡 鞠躬

测试类型
2005-8-8
选择题
1．“玻璃瓶里的咖啡是姥姥买的”这句话中有       。
A．8个语素、7个词。B。9个语素、8个词。
C．10个语素、8个词。D。12个语素、8个词。
2004
选择
“那/个/开/摩托车/的/苗条/姑娘/”可切分出：
A．11个语素，8个词。B。10，7。C。9语素，7词。D。10，6。
1996
下列汉字有三种不同身份：（1）只是语素（2）既是语素又是词（3）既不是词又不是语素，请一一注明。（将数字号码填入  内）。（16分）
览  人  徘  缔  蝴  浏  火  葡  森  蛛  院  蜘

注意问题：
1．猫    睹   红   槐   林   吗   蝶   蛛  动  水  三  的 
2．指出下列汉字各代表几个语素。
行         难         率       种
浅         红         火       念
3．“鱼子”的“子”与“叶子”的“子”有何不同？
第二节  词的结构
目的要求
1、    掌握单纯词、合成词、复合式、附加式、重叠式等基本概念。
2、    运用词的结构理论分析语言现象。
一、单纯词
（一）单音单纯词  例如：山 走 红 男 一 个 我 啊 叭 很 把 和 着 吗
 
（二）多音单纯词
1．联绵词
（1）    双声 例如：伶俐（丁）仿佛（乙）；吩咐（分付乙）蜘蛛（丁）
                参差 坎坷 踟躇 荏苒 玲珑 尴尬 恍惚 崎岖 蹊跷 徘徊
（2）    叠韵 例如：骆驼（丙）从容（丙）；糊涂(胡涂乙) 葫芦（丁）蜻蜓（丁）
                螳螂 蒺藜 徜徉 蹉跎 窈窕 翩跹 蟑螂
（3）    非双声叠韵 例如：凤凰（丁）玻璃（乙）
                妯娌 蜈蚣 螃蟹 滂沱 蝌蚪 狐狸 蝼蛄 蝴蝶
     有附会意义的单纯词：鸳鸯-《玉篇》“雄为鸳，雌为鸯。”凤凰-三凤求凰                           
      
2．叠音词
（1）单字无意义。例如：猩猩 狒狒 饽饽; 悄悄（乙）姥姥（丙）
（2）单字有意义,但重叠之后的意义与原式完全不同。例如：奶奶 太太

3．音译词
4．拟声词

二、合成词
（一）    复合式(复合词):词根+词根
1、    联合式(并列)
（1）    意义相同相近：英雄 朋友 道路 //国家 树木 城市 错误 蔬菜 眼睛
（2）    意义相关：手足 人物//骨肉 口舌 人马 岁月 江山 领袖 眉目 皮毛
（3）    意义相反：买卖 赏罚 得失 收发//优劣 褒贬 开关 早晚 方圆（引申）
2、偏正式
3、    动宾式（支配）
动词性：请客 吸烟 当家 当面 得病 打架 懂事 订婚 费力 滑雪 讲课 汇款
拜年 悦耳 破产 刺眼 提议 失眠 考研 就义 得意 带动 复辟
缺德 出众 观光 革命 在线 打假 扫黄
名词性：理事 管家 干事 知己
4、    补充式
（1）    动补型
A.表结果--变成 形成//轰动 疏通 打倒 打动 推翻 看透 减轻 促进 冲淡
         放松 抓紧 降低 纠正 改正 认清 澄清 搞活 缩小 证实 证明 说明
B.表趋向--过来 过去 进来 进去 介入 超出
（2）注释型
用单位注释：羊群 人口 花朵 书本 枪支 车辆 星座 米粒 船只 马匹
5、    主谓式（陈述型）
（1）名+动:目击 首肯 内秀 雪崩 [日食 月食 霜降 海啸 地震 月亮 气喘 ]
（2）名+形:眼花 心疼 手软 嘴硬 耳背[年轻（年青）肉麻 眼馋 心酸 口吃 ]
（3）代+动:自然 自主 自大 [自动]

（二）附加式(派生词)
1、前缀+词根：老 阿 第 初
2、    词根+后缀：子 儿 头 家 者 化 巴 得 乎 于 然 乎乎
三、简称

测试类型
2005-8-8
下列词语单位中，不能看作“简称”的是             。
A．    中小学 B。黑白电视 C。四化 D。奥运会

2004
1．选择：
（1）下列属于附加式合成词的是：
A．箭头 B。演化 C。乱糟糟 D。瓜子
（2）“雪白、雪耻、望子成龙”这三个词语的构成方式分别是：
A．偏正、补充、连动 B。联合、动宾、兼语
C．补充、动宾、连动 D。偏正、动宾、兼语
（3）下面全是叠音式单纯词的是：
A．弟弟 常常 B。猩猩 往往 C。弟弟 猩猩 D。常常 往往
2．2003
指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型）。（6分）
司令 说服 女儿 沙子 花儿 质量 莲子 姐姐 胆怯 老乡 跳高 老龄

练习：
一、    分析下列合成词的结构类型。
猴急 性急 勇敢 揭穿 叔叔 婴儿 鸟儿 打印机 注目 凌晨 自动 海啸
就范 音译
二、    下列哪些词是单纯词？
灯 噢 聪慧 彷徨 委蛇 窗子 手足 法语 蟑螂 阿司匹林 克隆 常常

第三节 词义的构成和性质
目的要求：
1、    掌握词的理性义、语法义、色彩义所包含的具体内容；并能运用词义构成理论分析具体
的语言现象。
2、    掌握词义的四种基本性质
一、词义的构成（类型/内容）
（一）词的理性意义
1、什么是词的理性意义：
2、    理性意义的构成
（二）色彩意义
1．    感情色彩
2．    语体色彩
3．形象色彩：
4．时代色彩：
（三）语法意义
1、指明词性
刚与刚才：                刚（副词+V）   刚才（时间名词：句首）
例如：他-到北京。          +               -
      -你到哪儿去了？      -               +

•慌张与慌忙              慌忙（副词）   慌张（形容词，作谓语）
例如：他慌忙跑过来。       +                   - 
      那人神情慌张。       -                   +

主要与重要                主要（区别词）  重要（形容词，作谓语）  
例如：--人物               +                +
      --问题               +                +
      这个问题很--         -                 +

偶尔与偶然                 偶尔（副词）   偶然（形容词）
例如：这件事非常--。        -                +
      他--来一趟。          -                +

2、指明词的主要功能
带头与带领                带头（离合词，不带宾语）  带领（可带宾语）
例如：他--闹事。            +                         -
      他--大家闹事。        -                         +

•毕生（定语）
例如：毕生心血。毕生精力。

•加意（状语）
例如：加意小心。加意保护。

不休（补语）
例如：说个不休。唱个不休。下个不休。

3、指明词所适用的特定格式
颜色：给他点颜色看看（瞧瞧）。               
急忙与赶快                   急忙（副词）      赶快（副词，可用于祈使句）
例如：他--跑过来。             +                 +
      --走！                   -                 +
沉浸：在……中

测试类型
练习：
一、    分析下列词语的意义构成：
白茫茫 停泊 峻峭
二、词义的特征
（一）    概括性
（二）    模糊性
（三）    社会性
（四）    民族性
1、    理性义的民族性
(1)独特词语：粽子、饺子、臭老九
(2)特色词语：亲属词/官职词（喜称//升格）/卑称谦称发达
2、    色彩意义的民族性—联想色彩
（1）    动物词语（人文性）
（2）    植物词语
（3）    禁忌词语（TABOO）
（4）    色彩词语

第四节 词义的分解（多义词与单义词）
目的要求：
1掌握义项的归并方法
2掌握多义词的几种意义
3掌握多义词与同音词的区别

一、义项
（一）什么是义项
宰：①杀（牲畜、家禽等）：屠宰/杀牛羊。
    ②比喻向买东西或接受服务的人索取高价：挨宰/宰人。
▲    注意固定义与临时义的区别：
（二）    义项的归纳方法
     低：那架飞机飞得很低。（上下距离小）
     他低着头不说话。（向下垂）
     他的汉语水平不低。（在一般标准或平均水平之下）
     那道墙很低，能翻过去。
     低年级学生。（等级在下的）    
二、单义词
     科学术语、新词语、专有名词等多是单义词。
三、多义词
▲一个词表示着两个或两个以上即有联系又不相同的理性义叫多义词。
（一）    多义词的几种意义
1．本义
     脸：两颊的上部。白居易《昭君怨》：眉销残黛脸销红。
2．基本义
    脸：①头的前部，从额到下巴：圆脸。
    ②情面；面子：丢脸/不要脸。
3．引申义
4．比喻义
（三）多义词与同音词：
1、    同音词的分类
（1）    同形同音词：风化 生气 大方 仪表
（2）    异形同音词：叉-岔 长-常 汗-汉
简洁-简捷 精致-精制 深渊-伸冤
2．区别：意义上有无联系

◆    测试类型
2005考试大纲
一、填空题
1．同音词是语音形式相同而意义没有联系的一组词。
2004
选择：
（1）“看花看得眼睛都花了”中，前后两个“花”分别用的是多义词“花”的
A．基本义、引申义 B基本义、比喻义 C引申义、基本义 D引申义、比喻义
（2）下列全是单一词的是：
A．激光、波涛B目标、激光C里程碑、波涛 D里程碑、目标
（3）“旅客出口处”和“原油出口处”中的“出口”是：
A．同音同义词 B。同形异读词 C。多音多义词 D。同音同形词
◆练习：
1、    根据例句归并义项。
高：（1）那架飞机飞得很高。
   （2）我学的是高级汉语。
   （3）到处都是高楼大厦。
   （4）这孩子的体温有点儿高。
   （5）他很喜欢高等数学。
   （6）真是高见。
   （7）那棵树有五米高。
   （8）这里地势不高。
   （9）房间高三米。

第五节  同义词与反义词
目的要求
1、    掌握同义词的辨析方法；
2、    把握反义词的特征与不平衡性等问题。

一、    同义词
1．同义词的分类
（1）等义词
（2）近义词
①色彩义不同的近义词
②理性意义不同的近义词
▲稳定（物价 情绪 生活）-稳固（基础 支架 政权）
③语法义不同的近义词
▲适合：动词—这件衣服不适合你。//合适：形容词—你穿这件衣服很合适。
▲尽兴：补语—大家玩得很尽兴。//尽情：状语—大家尽情地玩耍。