② 如果上位词语或表示整体的词语是周遍性的，则由上位推知到下位，整体推知到局部，而不是相反。 
（a.什么笔他都有→他有钢笔     b.那棵白菜全烂了→白菜心烂了）
（2）语义学研究的蕴含关系：是指就话语本身所表达的意义而言的蕴含关系，这种蕴含关系通常可以从句子本身的意义推知，而不必依赖特殊的背景知识。
下面蕴含关系都不是语言学中的蕴含关系：
今天是端午节→今天吃粽子。      （背景意义）
今天是8月31日→明天中小学开学。（文化意义）
（3）一个句子的蕴含往往不止一个。他有汽车→他有车→他有交通工具
（4）蕴含的作用：蕴含关系的研究不仅可以深化对句义构成的认识，而且还有助于说明句义之间的其它关系。
2．预设：
预设和蕴含一样，也就话语本身表达的意义而言的，也是有句义甲就必然有句义乙，但蕴含包含在句子的断言范围内，是句子的基本信息；而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息。
预设可以用公式表示为：甲  乙，意思是“甲以乙为预设”。
例：他哥哥在北京上大学；       他哥哥在北京上学       （蕴含）
他哥哥在北京上大学；       他有哥哥               （预设）（背景）
  老王又来了；               老王以前来过           （预设）
四、 歧义：
1． 歧义的性质：
（1）歧义是指同一形式的语言符号序列（语言片断、语言线性排列）可能表达不同意义的现象。   
例： 语言符号序列：进口彩电 （动宾）（偏正）
（2） 歧义以语言符号序列的同形为前提条件。有口头歧义、书面歧义两种。
（3） 歧义与语义模糊性质不同。歧义性是能消除的，而模糊性是不能消除的。
（“新汽车牌照”可以说成“新的汽车牌照”和“新汽车的牌照”。但“新”仍旧是模糊的）
（4） 歧义与语义笼统性质也不同。笼统来源于语义的概括性，
（“这是书。”是概括的，不是歧义的。“他走了一个钟头了。”“走”是歧义。）
2．影响歧义难度的因素：
（1） 歧义难度的大小与各种解释的相对频率有着密切的关系。句子出现的频率多，歧义难度就小。相反，句子出现的频率少，歧义难度就大。
（“饺子饱好了。”一般以为饺子制作好了。还有一种意思就是把饺子包裹起来。后一种用的频率少，因而，这句话的歧义难度较大。）
（2） 此外，歧义难度的大小与歧义形式本身的特点也有一定的关系。
（“我想起来了。”   轻音与重音的区别）       
3．歧义的类型：
（1）词汇歧义：是指由词汇上的原因造成的歧义。
① 词语的同音异议可能造成口头歧义。  （期zhong考试，中、终）
② 词语的同形异议也可能造成歧义。    （“你别上”，动词、不要）
③ 词语的一词多义也可能造成歧义。    （“小吃店关门了”，营业时间已过、停业）
（2）组合歧义：是指由词语组合关系上的原因造就的歧义。
分：“语法结构歧义”“语义结构歧义
① 语法结构歧义：相同的词语之间，可以有2种不同的句法结构关系。（学生家长都来了）
② 语义结构歧义：相同的词语之间，可以有不同的语义结构关系。
（中山公园松树最多。“最”在语义上可以指向　“中山公园”和“松树”）

练习：指出语义指向：
1．商店出售自行车和汽车的零件。          （语法结构歧义）
2．我不想吃饭了。（食物）（米饭）            （语义结构歧义）（词汇歧义）
3．这是一家女子理发店。（理发师）（顾客）   （语义结构歧义） 

第六章 文字
第一节   文字的性质
一、文字是语言的书写符号系统。
1．文字是语言的书写符号系统，不是一堆杂乱无章的、孤立的符号，而是互相有联系，有一定规则制约的。文字系统由一定数量的“字符”以及字符的组合规则和书写规则组成。
2．文字起源于图画，是由一定的图形跟一定的语言单位相结合并且固定下来以后逐步形成的。
二、字符：也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。如：汉字的“字”和拼音文字的字母。
1．字符的类型：
（1）从与语音意义的联系来看，分“意符”、“音符”、“记号”三类。
① 意符：在意义上有联系的字符，即表义的字符。如：木
② 音符：在语音上有联系的字符，即标音的字符。
音符最初都是由意符转化而来的。
如：“其”原来是“簸箕”的意思是一个意符，后来用这个字的音去记录同音的“其”，“簸箕”的意思就没有了。现在“期”“棋”都是“其”的音符。
③ 记号：在语音和意义上都没有联系的字符。 如：“×”（五）、“戏”、“鸡”、“汉”
（2）从能否分解来看，分：“单纯字符”、“复合字符”两种。
① 单纯字符：人、木、水……、每一个拉丁字母。② 复合字符：信、松、……
2．“自源文字”：所有独立发展起来的文字，不论是古埃及文字、苏美尔文字、汉字还是玛雅文字的情况都一样，总是先有意符，后有音符，音符是从意符转化而成的。这些独立发展起来的文字可以称为“自源文字”。（甲骨文）
3．“他源文字”：而在已有的别的文字的基础上创制的文字可以称为“他源文字”。（拼音文字、拉丁文）
三、文字的类型：
1．根据字符与什么样的语言单位相联系来分：词语文字、语素文字、音节文字、音位文字。
（1）词语文字：字符跟语言中的词语相联系。古汉字（以单音词为主）、所有的自源文字。
（2）语素文字：字符跟语言中的语素相联系。（实际不存在）
（3）音节文字：字符跟语言中的音节相联系。（日文的假名）
（4）音位文字：① 辅音（音位）文字：阿拉伯文字 ② （全）音位文字：希腊文字
2．根据字符与语义还是语音相联系来分：表意文字、表音文字、意音文字。
（1）表意文字：（实际不存在）
（2）表音文字：（所有的他源文字、日文的假名、阿拉伯、希腊文字
（3）意音文字：（所有的自源文字、既表音又表意的文字）
*  汉字既是词语文字又是意音文字。
3．对汉字类型的几种误解：
（1）认为汉字是一种语素文字 。那是“现代”的情况。古代以单音节词为主，现代以双音节词为主。
（2）认为汉字是一种语素•音节文字。（“一个字符代表一个音节”，但是有些汉字往往不止一个音节，而一个音节往往由很多不同的汉字来代表。）
（3）认为现代的汉字仍然是一种“象形文字”或“表意文字”。（不正确、不科学）
（4）认为汉字是一种典型的表意文字。（但是没有一个人看到一个汉字就知道是什么意思。）
（5）认为汉字是一种“拼形文字”。
第二节  文字和语言
一、文字和语言的关系：
文字是语言的书写符号系统，文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，而不是语言本身。 文字和语言有密切关系，但是文字不等于语言，在文字和语言之间不能画等号。
书面语是用文字书写下来的语言的一种存在形式，因此书面语和文字的关系十分密切，但是文字不等于书面语。
二、语言对文字的影响：
1．语言的特点对文字的特点是有影响的。应该说语言的特点和文字的特点是有一定的联系的，特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象跟不同语言固有的特点是有一定的联系的。
汉字在语音上代表一个音节，这跟汉字产生初期汉语的词语绝大多数是单音节的特点显然是分不开的。
2．但是语言的特点对文字的特点的影响也不能绝对化。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用两种不同的文字系统，一种是意音文字，一种是音位文字（拼音）。
3．文字反过来对语言也产生一定的影响。文字帮助了语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了。文字的类型会影响语言之间的相互影响。
第三节  文字的起源和演变
一、文字的起源和演变：
许多人认为文字起源于图画和契刻，这种观点是有根据的。我国还有一种意见认为文字也起源于“结绳”。但种种迹象表明，结绳只是在文字诞生以前人类使用过的一种记数、帮助记忆和起提示作用的工具，跟文字的起源没有直接关系。因此，文字起源于图画和契刻的说法更为可信。
从现在世界上保存下来比较完整的三种最古老的文字有：苏美尔文、古埃及文、汉字骨文。
1．楔形文字：公元前4000多年以前，苏美尔人用芦管在泥版上“压印”出来的文字，笔道像一个个“楔子”，故称为“楔形文字”。
2．词语文字：古老的独立发展起来的“自源文字”都是以词语作为字符代表的单位
（即都是词），所以后人称之为“词语文字”。（意音文字）
3．结论： 已知所有的自源文字都是意音文字或词语文字，而已知的所有的表音文字没有例外的都是他源文字。
4．最早根据古埃及文字创造辅音文字的是“腓尼基人”。
希腊人在腓尼基人辅音文字的基础上创造了“音位文字”。
5．在国内外文字学界长期以来还有一种文字发展三阶段论，认为文字的发展从低级到高级可分为三个阶段，即：①象形文字或表意文字阶段、②音节文字阶段、③音位文字阶段。但是，一个符号系统的优劣首先应该就其功能而言，就服务于语言的功能来说，以上各种文字似乎都能很好的为有关语言服务，难分高低，似乎说不上哪个高级，哪个低级。这个问题暂不做结论。                       
二、 汉字的起源和演变：
1． 汉字资料是公元前14世纪到前11世纪的商代后期的甲骨文和金文。
2． 东汉许慎的《说文解字》对六书的理论做出了解释，
他说：“一曰指事，二曰象形，三曰形声，四曰会意，五曰转注，六曰假借。”
3． 汉字文字学传统上把单纯字符称为“独体字”（日、月），把复合字符称为“合体字”（明）。
4． 汉字大致经历了：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书几个不同字体阶段。
第四节  文字的创制和改革
一、文字的创制：
文字的创制在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程。 国外称这项工作为“语言规划”。也有一些值得引起注意的问题：为一种有方言分歧的语言创制文字首先要解决以哪一种方言为基础方言的问题。
二、文字改革：
1．文字改革有三种不同的情况：
① 正字法改革：我国的汉字简化方案
② 字符类型改革：1928年，土耳其废除阿拉伯字母，改用拉丁字母。