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在“童庆炳《文学理论教程》(第5版)配套题库【考研真题精选+章节题库】”的内容第603页备注了学习笔记
自身为其立足点,以自己的“期待视野”来阅读与理解作品,赋予文本以新的意义。“阐释循环”论既不立足于作者,也不立足于读者,而更立足于文本自身,通过文本局部与整体的互证与阐释来解读文本。例如弗洛伊德从其精神分析学说出发,认定《哈姆雷特》表现的是“俄狄浦斯情结”,因而将哈姆雷特复仇的延宕的原因解释为他从叔父与母亲的乱伦中看到了自己潜意识中的恋母倾向而导致的负罪感。反过来,弗洛伊德对这一情节的解释,又支持了他对这部剧作的整体认定。这三种批评方式如同一个三棱镜,从不同的角度与层面共同折射出文学作品的魅力与光彩。 第二部分 章节题库\n第1章 文学理论的性质和形态\n 一、填空题 1______的《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》论述了文学的作品、作家、世界、读者四要素。[首都师范大学2012年研] 【答案】艾布拉姆斯查看答案 【解析】美国康奈尔大学英语系艾布拉姆斯教授作于1953年的《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》是现代文学理论的扛鼎之作。本书着重讨论西方浪漫主义文学理论和文学批评,同时也对西方文艺理论做了一个全面总结和回顾,从历史发展角度阐述了“模仿说”“实用说”“表
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童庆炳《文学理论教程》(第5版)配套题库【考研真题精选+章节题库】
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第一部分 考研真题精选
一、填空题
二、名词解释
三、句子解释
四、简答题
五、分析题
六、论述题
第二部分 章节题库
第1章 文学理论的性质和形态
第2章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
第3章 文学作为活动
第4章 文学活动的审美意识形态属性
第5章 社会主义时期的文学活动
第6章 文学创造作为特殊的精神生产
第7章 文学创造过程
第8章 文学创造的价值追求
第9章 文学作品的类型和体裁
第10章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
第11章 叙事性作品
第12章 抒情性作品
第13章 文学风格
第14章 文学消费与接受的性质
第15章 文学接受过程
第16章 文学批评
