考试笔记第459页《童庆炳文学理论教程(第5版)配套题库【考研真题精选+章节题库】》

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切”。构思就是一种想象活动,比如对事实和现象的取舍,对各种细节的提炼,对形象的丰富、完善,对情景的设置,对人物典型化的深入思考、对人物意识流动的探求等等,无不是想象在起作用。被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人”的但丁,他在九岁时见到年轻的女子贝雅特丽齐,心中颇有好感,但丁为此怀着精神上的爱慕,将贝雅特丽齐想象成上帝派来的天使加以歌颂,创作了世界著名的诗篇《神曲》。《神曲》中的人物描写、场景与细节描写,虽有高度技巧,但它的主要成就还在于诗人奇特的想象力。 11《孟子·万章上》:“故说诗者,不以文害辞,不以辞害志。以意逆志,是为得之。”试论此说与两方接受美学的“期待视野”及“读者反应批评”的“阐释循环”论之间的理论关联。[首都师范大学2010年研] 答:(1)引文的出处及含义 “以意逆志”是我国古代的一种诗歌理论,出自于《孟子》一书,孟子说:“故说诗者,不以文害辞,不以辞害志。以意逆志,是为得之。”也就是说要从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意。就是说,我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验,也就是把自己当作诗人,然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感,从而理解诗歌的内容和主旨,这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。 (2)期待视野与“阐释循环论” ①“期待视野”指接受者在进入接受过程之前,根据自身的阅读经验和审美趣味等,对于文学接受的预先估计与期盼。可以分为逆向受挫和顺向相应两种类型。文学作品的接受者在自己的人生经验和审美经验
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童庆炳《文学理论教程》(第5版)配套题库【考研真题精选+章节题库】
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第一部分 考研真题精选
 一、填空题
 二、名词解释
 三、句子解释
 四、简答题
 五、分析题
 六、论述题
第二部分 章节题库
 第1章 文学理论的性质和形态
 第2章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
 第3章 文学作为活动
 第4章 文学活动的审美意识形态属性
 第5章 社会主义时期的文学活动
 第6章 文学创造作为特殊的精神生产
 第7章 文学创造过程
 第8章 文学创造的价值追求
 第9章 文学作品的类型和体裁
 第10章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
 第11章 叙事性作品
 第12章 抒情性作品
 第13章 文学风格
 第14章 文学消费与接受的性质
 第15章 文学接受过程
 第16章 文学批评



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