第六章 教育制度

（一）单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。
1．美国现行学制属于（      ）
A．单轨学制    B．双轨学制
C．混合学制    D．分支型学制
2．新中国第一个学制颁布于（      ）
A．1949年    B．1950年
C．1951年    D．1952年
3．我国第一个在全国颁布实施的现代学制是（　   　）
A．癸卯学制                              B．壬子一癸丑学制
C．壬戌学制                              D．1951年学制
4．南京国民政府于１９２７年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要仿照了下列哪个国家的教育行政制度（       ）
Ａ．英国                              Ｂ．美国
Ｃ．德国                              Ｄ．法国
5．英国近代学校教育制度是一种典型的(       )
A．双轨制                              B．单轨制   
C．分支制                              D．中间型学制
6．西方现代学校教育制度形成于（　　  ）
A.18世纪下半叶                         B.19世纪上半叶
C.19世纪下半叶                         D.20世纪上半叶
7．由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是（     ）
A. 制度教育
8．一个国家各级各类学校的总体系是(      )
A．国民教育制度                         B．学校教育制度
C．国家教育体系                         D．教育制度
9．体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是(      )
A．癸卯学制                             B．壬子—癸丑学制
C．壬戌学制                             D．1951年学制
10．教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的(      )
A．客观性                                B．强制性
C．价值性                                D．教育性
11．一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指(      )
A．学校管理制度                          B．学校教育制度
C．学校人事制度                          D．学校办学体制
12．西方现代学校教育制度形成于（　 　）
A．18世纪下半叶                              B．19世纪上半叶
C．19世纪下半叶                              D．20世纪上半叶
13．整个国家或地区教育制度的主体是（      ）   
A．国民教育制度    B．社会教育制度
C．学校教育制度    D．高等教育制度
14．教育制度随着时代和文化背景的变化而不断变化，这说明教育制度具有（      ）
A．客观性    B．强制性
C．价值性    D．历史性
15．教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（　　）
A．高等教育制度                              B．特殊教育制度
C．奖惩作息制度                              D．封建社会的教育制度
16．人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的(       )
A．客观性                                  B．强制性
C．价值性                                  D．教育性
17．不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有
（　　 ）
A．客观性                                   B．强制性
C．历史性                                   D．教育性
18．从世界范围学制的发生发展看，大致可分为（     ）三种类型。
A．多轨制                                   B．双轨制
C．单轨制                                   D．中间制
19．中国现代学制在其近百年的发展历史中，主要表现为三大基本问题（     ）
A．单轨与双轨                               B．长与短
C．统一性与灵活性                           D．以上答案都不是
20．一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指（　   ）
A．学校管理制度                             B．学校教育制度
C．学校人事制度                             D．学校教育体制

（二）辨析题
1、教育制度的核心是学制
这种判断是正确的。
教育作为一个社会领域或社会部门，是教育的物质方面、教育的制度方面和教育的精神方面的复合。制度是指结构，教育制度就是教育结构。现代教育制度包括现代教育结构的两个方面：一是教育的施教机构系统方面，包括学校教育的机构系统和幼儿教育机构系统、校外儿童教育机构系统、成人教育机构系统；一是教育的管理机构系统方面，包括教育行政机构系统、教育督导机构系统、教育评价和考试机构系统等。
   在现代教育制度的形成的过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统。因而最初的教育制度就是学校教育制度，所以就把学校教育制度简称为学制。随着现代教育的发展，在当代，学制已不止是学校教育制度的简称，它已经是教育的各种施教机构系统的总称。所以，现代学制就是指现代教育制度。而在现代学制中，现代学校教育机构系统乃是最严密和最有效的教育施教机构系统，并且是其中最主要的组成部分。
   现代学制规定着各级各类施教机构系统的总体结构，规定着各个施教机构的性质、任务、教育条件和学习年限，规定着各个施教机构系统之间的相互关系。正确而完善的现代学制，对教育和教学工作的实施，对国家制订的社会主义教育目的和教育方针、政策的贯彻，都起着重要的保证作用。

2、中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。
这种判断是正确的。
现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出一些共同的发展趋势,中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透就是现代教育制度发展的重要趋势之一.在中等教育中,普通教育是以升学为主要目标,以基础知识为主要内容的教育.职业教育是以就业为主要目标以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。二战前世界各国普遍推行双轨制教育，两种教育相互隔离。双轨制的主要弊端是，学生缺乏重新选择的机会，普通中学不能升入高一级学校的学生缺乏适应社会生活的能力。二战后 综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化，职业教育普通化的趋势。