（4）教师应平等地对待每一位学生，与学生真诚地交流随着时代的变化，师生角色已发生改变。教师不仅仅是传授知识给学生的工作者，他们也可以成为学生的朋友，与学生心与心的交流，去赢得学生的喜爱和信任，创造一种宽松、和谐的教育氛围对于不同的学生，无论他们的成绩有多大的区别，教师都不应该带着有色的眼睛去看待他们每个人都有其闪光点，作为老师，应该去挖掘学生身上暂时不起眼的地方，而不可以去讽刺、挖苦学生“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒’，，也许就是那么一句话，就会改变一个学生的一生。在教学过程中，教师应给予学生以关心、鼓励，与学生分享他们的苦与乐。所谓“亲其师，信其道”，师生关系融洽对于德育教育有着重要的作用。
（5）教师要不断努力提高自我修养，健全人格，充实自己以提高自己的知识水平。现在的许多学生在某些方面已经超过了老师，教师面临更多的知识挑战，倘若教师不继续充实自己，那其知识终将成为一潭死水，学生也会因此对教师的知识水平产生怀疑，而逐渐远离教师。教师精湛的学术以及渊博的知识是吸引学生的关键之一，也是构建良好师生关系，进而促进学生主动学习的一个关键方面，特别是在当今提倡创新教育的时代也就要求教师的知识更丰富，能力更强。
（6）教师自已应该树立正确的德育观。一个品德好的教师才可以塑造一批好的学生。叶圣陶先生曾说过：“教师要把自己的好榜样去教人，才能收到训练和熏陶的实效”。教师这个职业历来为人景仰，学生常视为楷模，其一举一动如春风化雨、潜移默化的激励着学生。倘若这位教师自己的品德有问题，那又如何去教导学生呢？又怎么会得到学生的尊重呢？良好的师生关系又如何去构建呢？
(二)学生方面
（1）尊敬和爱戴教师。作为学生应该给予教师最基本的尊重。教师是学生“传道、授业、解惑”之人，他们通过自己辛勤的工作，用心灵的火花去点燃学生心灵的灯，用知识在学生的心灵中盖起摩天大厦。教师无私的奉献，值得包括学生在内的每个人去尊敬和爱戴。相互彼此尊重，是建立一种良好的师生关系的前提。
（2）在学习过程中多与老师交流、沟通。在现在学校中，我们会看到这样一种现象：整节课，只有教师一个人在唱独角戏，下面学生只是呆呆地听着，师生之间缺乏互动，而这样导致了，教师不知道学生对于这些知识是否掌握，以至他们不能做出有效的应对措施。久而久之，教师和学生会对上课失去兴趣，师生会彼此疏远“德育过程是一个信息双向流动的过程，教和信息流向学生不意味着这一过程的总结，教的一方还要从学的方面获得反馈信息以了解教育效果”。所以学生应该参与教师的教学过程中，积极呼应教师，可以向教师请教、讨论一些问题，或者为老师做些教学中力所能及的下作，在这些教学交往中增进了解，是建立和谐师生关系的重要途径。
（3）给教师以包容和理解。人无完人，教师中有的难免有这样那样的缺点，或者教学质量不尽人意，或者脾气不好等等，对于教师的缺点，学生可能有想法，但是教师也是人，也有自己的七情六欲，学生应多考虑教师的感觉。即使在被老师误解或评价有失公正的情况下，也应该与教师积极沟通，设法让教师了解或理解自己，切不可当面顶撞，更不该背后议论，把彼此之间的关系弄僵。
总而言之，师生关系的好坏直接影响着教学的有效实施，构建良好的师生关系等于教学成功了一半适应时代的发展，构建新型的师生关系已是大势所趋，也是培养人才的需要。