10-11月，用了不到两个月我把课本认认真真的看了一遍，与此同时看一然后做的陈先奎的200题，这一遍比较慢。我有的同学用了一个月看书，一个月做题。我个人认为这种方法不如边看书边做题，有些不会的还可以在书上瞧一眼，不仅印象会深刻些。最好的做法就是，看完一章之后做一章的题目，之后针对错的题目将课本再快速浏览一遍，加深印象，这样也相当于又看了一遍书。
      11月份我又把课本重新看了一遍，这一遍我做的是任汝芬的序列二，也是边看边做,但是这时候我发现我的很多知识点掌握并不牢靠，有点着急，以为自己水平应该很高了，但实际并非如此。这时，我看书的时候，我把第一部分，马哲、政治经济学和科学社会用四页16开的白纸反正面大概算是抄了一遍，其实也不是抄，就是用自己认为的很详细的模块弄了一遍，弄完之后脑子里清晰多了。（这些东西如果大家需要，我可以扫描一下贴上去，大家大概看一下。）因为前面采用这种方法非常好，我把毛概的部分用了8页16开的白纸也是这么弄了一下。后来的近现代史部分我没有搞，因为这个部分就是记忆了，没啥问题，后面的法律什么的我也没有弄，大概看了看，这些好像都比较简单。
        到了12月份，因为前期报了导航的一个两天的冲刺班（看着别人报，就是担心也小报了一个，花了280元，这是我考研唯一一次大投资。）那个班是9和10号开的，就是上课去的几天我政治的前两部分马哲、马政经、科社、毛概之类看了一遍，然后去听课。听完课，课本身一般，但是那些资料还是很多的，回来我把那些资料用了很短的时间浏览了一遍，后来又把老师说到得重点背了一些。与此同时，要多多翻阅以前的错题。
        12月底的时候起航的《20天20题》开卖了，我赶紧买来，我们赶紧每天找时间看，那么薄的小册子，我大概用了十天才看完，因为很浓缩，而且还要大概记忆。后来我看完后感觉还是没有背下来，于是到了还是5-6天要考的时候，我找了整整两天的时候全部用来看《20天20题》，其实是抄了一遍，现在抄的这些资料还有。等抄完了大概心里就有谱了，临考前又看了一遍，事实证明，起航真的很牛，所有的题目都猜到了。另外需要说明的是，我在最后的几天还背了几个辅导班的最后三套题之类的。
      （二）英语
      英语是最棘手，用力最多，见效最慢的一科，其重要性和难度甚至超过专业课。
      我的英语只有54分，所以不敢在此卖弄，后期我和对面寝室76分女生讨教，她说单词真的很重要，她坚持每一天都背单词，每个意思都记住，直到考试当天都再反复记忆；此外出了研究真题，再多做其他阅读也是有必要，因为很多单词以及长难句真的不懂，所以需要大量做题、研究寻求语感。
——专业课——
      先说两句：1、如果本科是新闻或传播的，可以相对多看看英语，如果你也是跨考的，请把精力分给专业课上，当然英语也是非常重要，但英语是见效最慢的科目，而专业有150分，只要英语过线，拉分就取决于专业课上。下面进入正题。2、 武大近年来并没有指定的参考书目，所以一切以以前的参考书目为准。
（一）综合知识
①书籍：
    要求书籍——《大学语文》，徐绍建，武汉大学出版社
                     《法律基础》，周叶中，武汉大学出版社
                     《当代世界经济与政治》，吕有志、戴德铮，高等教育出版社
    补充书籍——《大学语文导读》，徐绍建，武汉大学出版社★★★★★......
                     《中国古代文学史简编》，郭预衡，上海古籍出版社 ★★
                     《文史要览》，中国传媒大学新闻传播学部，中国传媒大学出版社★
②具体复习：
      综合考试整张卷纸共150分，具体分配是大学语文60、法律经济50、写作40。
      1、大学语文
      Tip：《大学语文》我使用的是第三版，不知现在有没有出第四版，虽然新旧版本差不太多，但如果出了，建议买最新的，即使使用旧版本也要将新增内容填进去。另外这本书分为三部分：古代、现代、国外。由于国外部分从未考过，所以我在复习时只是简单带过，当然笔记还是有做的。
      我从五月复习开始时，每天完成一个作者的赏析（80多篇文章中，出现好多一个作者的两篇文章，这样我一天内也会将两篇文章全部赏析）。第一遍看文章做笔记时，我是先将文章完全读明白，除了了解文中内容以外，还将《大学语文》中每篇文章后面的赏析同《大学语文导读》中文章赏析进行全面结合，此外还用学姐学长的笔记进行补充，由于语文的工作量很大，就会占一上午时间，但第一遍笔记真的很重要，如果第一遍认真的做笔记和文章理解，那么之后的补充及记忆工作就相对容易些。同样的我还对每篇文章的课后题进行做了笔记。
      记录笔记中的主要内容可以分为三大块：（早总结文章应该分析什么之前，可以对比真题找出规律）
      一是针对整篇文章而言——分析它的主题思想、艺术特色、写作特点、语言特点、个别的也进行文章人物分析或形象塑造等；
      二是针对作者而言——写作风格、成就、地位、影响等；