关于走出家庭教育的误区的论文

当下家庭教育不尽如人意，主要是一些父母陷入了家庭教育的误区。笔者梳理列出如下一些误区，看看你是否可以对号入座。

误区之一：以过度的宠爱和操心来体现父母之爱。关爱甚至疼爱孩子是普天之下父母的共性，这是无可厚非的。但是，在现实生活中，有不少父母把孩子放在特殊的地位上，对他们的要求百依百顺，对他们的缺点袒护迁就，更有甚者还包办孩子的一切，让他们过着“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”生活。特别是父母外出打工，由爷爷奶奶、外公外婆看护的孩子，更是从早到晚宠爱有加。这样，不仅使孩子滋长了特殊化思想，养成了自私放纵、好逸恶劳的坏习惯，而且严重影响了孩子独立自理意识的发展和独立生活能力的提高。意欲爱之，实为害之。过度的宠爱和操心只能使我们的孩子永远成为一群飞不上高空的小鸟。

误区之二：热衷于用物质刺激教育孩子。随着经济社会的发展，不少家庭收入增多，物质环境改善，用于孩子健康成长和智力开发的投资也相应增加，这是应该而且必须的。然而对于绝大多数孩子而言，他们不仅有物质上的需求，更有精神上的渴望。可叹的是，有些父母却偏偏忽视了这一点，对孩子的精神生活，不闻不问不管，但物质上却有求必应，甚至主动地给予种种不恰当的物质诱惑，特别是金钱刺激。这种片面强调物质奖励而忽视思想交流和精神鼓励的教育方式，必然会诱发许多弊端，其中最为严重的是将孩子的思想引入“一切向钱看”的泥潭，滋长他们好吃懒做、追求享受、不求进取的陋习，从而使家庭教育产生负效应。

误区之三：抚养孩子是家庭的责任，教育孩子是学校的事情。显然，这是一种极不负责任的观点。教育孩子是天下父母责无旁贷的义务。如果以忙于工作、勤于赚钱为由，疏于孩子的关心和教育，就会使孩子感受不到父母的爱心、家庭的温暖，也势必产生心理上的苦闷、性格上的孤僻。这样的结局，也必定是父母永远的心痛。事实上，孩子的健康成长离不开家庭、学校、社会三方面的合力。其中，家庭教育是基础，学校教育是核心、社会教育是依托。显然，父母把教育孩子的责任推向学校是一种极不负责的行为。

误区之四：信奉“棍棒底下出孝子”。虽然这样的父母已经不多，但不能说完全没有。这是与现代家庭教育的理念和方法背道而驰的。心理学研究表明，现代孩子的心理日趋成熟且十分复杂，强烈的自我意识、成人意识及社会意识表现在心理上就是具有强烈的自尊心，他们渴望父母的爱意和情意，企盼父母的理解和尊重，也希望他人能把自己当大人来对待。但有些父母却反其道而行之，在管教方式上采取命令加棍棒的简单粗暴的专制手段，孩子行为稍有偏差，学习考试略有退步，轻则训斥，重则惩处，企图以此来获得自己所希望的理想结果。显然，这是徒劳无益的，其后果不是养成孩子固执和放纵的脾气，就是养成他们不可挽救的怯弱和虚伪。因此，滥用惩罚不仅表明父母的无能，而且还会使家庭教育限于僵局。

正如高尔基所说，爱孩子这是连母鸡都会做的事情。可是，如何正确科学地教育孩子，这是需要我们做父母的好好思考的。当下的孩子大多是“独生子女的独生子女”（或者说是“独二代”），从某种程度上来说，家庭教育是否成功，对于孩子未来是否成功起着决定性的作用。当务之急，是我们要尽快走出上述家庭教育的误区！