北京大学“心理试验设计”听课笔记(9)

本站小编 免费考研网/2016-09-22


4、测量感觉阈限的三种基本方法是什么?举例说明它们的实验程序和结果处理。
测量感觉阈限的基本方法有三种,它们是最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。
用最小变化法测量音高的绝对阈限的实验程序和实验结果的计算方法。P82页
用恒定刺激法测定重量的差别阈限的实验程序和实验结果的计算方法。P93页
用恒定刺激法测定手掌的两点阈(绝对阈限)的实验程序和实验结果的计算方法。P88页
用平均差误法测量视觉的长度辨别的差别阈限的实验程序和实验结果的计算方法。P95页
5、什么是75%的差别阈限,它有什么优点?
当要求被试只作两类回答时,只有50%次能与标准刺激区分的比较刺激,实际上是不能与标准刺激区分的比较刺激。在这种情况下,我们就取75%次感觉重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限,因为它处在50%次与100%次感觉重于标准刺激的比较刺激之间的中点;同理,我们取25%次感觉重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限。这样求得的差别阈限与前面规定的阈限的操作性定义并不相符,所以称之为75%的差别阈限。因为25%次感觉重于标准刺激的比较刺激也就是75%次感觉轻于标准刺激,这样,上限和下限与标准刺激比较就都有75%的次数可以辨别。
6、在感觉阈限的测量中,如何鉴别和抵消各种误差?
用最小变化法进行实验时,当递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值且差异显著时,就可以断定被试存在着习惯误差。当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时,被试就有期望误差。为了消除习惯和期望误差,我们在用最小变化法来测阈限时,就不能只用一种系列的刺激,而应该是递增和递减系列交替进行,而且二者的次数还应相等,这样还可以平衡练习和疲劳因素对两种系列造成的影响。在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中,标准刺激和比较刺激是继时呈现的,这就可能产生时间误差。为了消除时间误差的影响,在整个实验过程中,就不能总是先呈现标准刺激后呈现比较刺激,而要使标准刺激的呈现先后各半。在平均差误法中,为了消除空间误差,标准刺激在左边和右边的次数应各占一半。为了消除动作误差,被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数也各占一半。
7、信号检测论相对于经典心理物理学方法的优点是什么?
信号检测论(SDT)对心理物理学的贡献,就是使实验者可以用一些方法测量反应的倾向性,并使测得的被试的辨别力不受反应倾向性的影响。
8、信号检测论中,击中率和虚报率是如何随标准而变化的?
在色子游戏中当我们判断特殊色子是3还是0的标准发生变化时,击中率、虚报率等就会发生相应的变化。随着标准愈来愈高(总点数变大),击中率愈来愈小,但虚报率也愈来愈小,另外,同一标准下的击中率与虚报率之和,也不等于100%。
9、什么是ROC曲线?如何根据曲线分析被试的分辨力和判断标准?
接受者操作特征曲线简称ROC曲线,在心理学上又称等感受性曲线。这就是说,曲线上各点反映着相同的感受性,它们是对同一信号刺激的反应,不过 是在几种不同的判断标准下所得的结果就是了。
将具有不同分辨能力的被试的实验结果画在一起,便可得到一组d’不同的ROC曲线。图中连接(0,0)和(⒈0,⒈0)的45°对角线是代表被试的辨别力等于0的一条线,也可以说是击中率等于虚报率的一条线。ROC曲线离这条线愈远,表明被试的辨别力愈强。图4-22  P127页
当信号本身的强度很大或被试的感受性很高时,信号容易被觉察,因此ROC曲线向左边弯得更高;当信号较弱或被试的感受性较低时,ROC曲线就向45对角线靠拢。换句话说,ROC曲线的曲率是由信号强度和被试的感受性共同决定的,而与被试的判断标准无关。当被试的判断标准高时,他倾向于少说信号,A点。当被试的判断标准低时,他倾向于多说信号,C点。图4-23 P127页  图4-21  P125页。
。                              。                           。                            

10、怎样计算d’和β?影响d’的因素是什么?影响β的因素是什么?
d’=ZN-ZSN就是击中率P(y/SN)对应的Z分数与虚报率P(y/N)对应的Z分数之差。
    ƒSN(c)            OSN
β=————又可写为β=——
ƒN(c)             ON
影响β的因素有:信号出现的概率P(SN)和对被试回答的奖惩办法。
11、有无法和评价法的实验程序是怎样的?比较二者的优缺点。
有无法要求事先选定SN刺激和N刺激,SN和N的差别要比较小,约接近被试的辨别阈限。并规定SN和N出现的概率,然后以随机方式呈现SN或N,要求被试回答,刚才的刺激是SN还是N。
在信号检测论的实验中我们可以首先回答有信号或无信号,然后说明我们对回答的确信程度,这就是评价法的实验。
用评价法的结果,强度不同的感觉就分属于不同的评价等级,反应的把握程度就可以表达出来,从而也就避免了有无法中感觉强度不同,只用有信号或无信号来反应的简单做法,而保留了较多的信息。由于评价法在一轮实验中使用了多个标准,故它可以获得有无法多轮实验才能得到的结果。
12、评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率?
对C5来说,击中率P(y/SN)是当SN呈现时被试以“6”反应的概率。对C4而言,击中率P(y/SN),除了SN呈现时以“5”反应的概率以外,还应加上以“6”反应的概率。因为当被试把标准定在C4时,就意味着对任何大于或等于C4的感觉都以“y”(是信号)反应,凡大于或等于C5的感觉也必然大于C4,所以对于C4来说,P(y/SN)应为SN呈现时以“6”和“5”反应的概率的总和。其余标准下的P(y/N)以此类推。因此,对于C5以下的各标准来说,击中率P(y/SN)都应该是累计概率。各标准下的虚报率P(y/SN)也应以类似方法计算。

相关话题/心理

  • 领限时大额优惠券,享本站正版考研考试资料!
    大额优惠券
    优惠券领取后72小时内有效,10万种最新考研考试考证类电子打印资料任你选。涵盖全国500余所院校考研专业课、200多种职业资格考试、1100多种经典教材,产品类型包含电子书、题库、全套资料以及视频,无论您是考研复习、考证刷题,还是考前冲刺等,不同类型的产品可满足您学习上的不同需求。 ...
    本站小编 Free壹佰分学习网 2022-09-19
  • 北京大学朱滢实验心理学教材笔记
    北大朱滢实心教材笔记 (本笔记根据光明日报出版社《实验心理学》(朱滢、焦书兰)一书所做,这本书是北大以前公布的考研参考书。由于是10年前的书,一些内容最新的研究成果没有包括进去,如内隐记忆、注意和意识的相关理论、眼动、脑认知成像技术等,所以考北大的同学可以将此笔记作为补充,其他院校的考生也可参考,因为 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学《实验心理学》考试指南
    《实验心理学》考试指南 北京大学心理系 吴艳红 朱滢   《实验心理学》是心理学中关于实验方法的一个分支,是其它心理学各个分支的研究基础,也是心理学各级别考试的主要科目之一。我们现在所使用的教材为《实验心理学》(光明日报出版社1993年版,北京大学心理学系朱滢教授等人编著)。这本教材简单、实用,包含的内容比 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学《社会心理学》考研复习笔记(2004)
    《社会心理学》笔记(北大,2004) 第一章 社会心理学的一般问题 第一节 社会心理学的研究对象 社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。 第二节 社会心理学的性质和类别 l、社会心理学与生理心理学一起构成心理学两大基础与支柱.分别从生物自然属性与社会制约性来阐明人的心理所依据的 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学社会心理学串讲(专科)笔记
    北大社会心理学串讲笔记(专科) 第一章 社会心理学的一般问题 第一节 社会心理学的研究对象 社会心理现象:指在周围社会情境下,在他人或人群影响下,你的心理上的主观感觉与变化。 社会心理学:是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。 心理学研究的是心理现象,带有主观性。 第二节 社会心 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学认知心理学考研复习笔记
    认知心理学笔记2 所有英文名称只要求达到再认的程度 ★重点掌握(论述题) 第一章 绪论 第一节 认知心理学简史 1、希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍。(最早)P4 2、格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向。整体大于部分之和,是格式塔心理学著名的论调。P7 3、大部分 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学认知心理学串讲笔记2013笔记
    北大认知心理学串讲笔记 (※重点 ◎名词解释) (名词解释回答方法:和简答题一样,如实验应回答实验者,实验设计,实验结论,实验说明问题) 第一章 绪论(名、选、填) 一、认知和认知心理学 1、认知是一种心理活动,它包括知识的获得、贮存、转化和作用。 2、认知心理学代表心理学研究的一种特定的理论定向、 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学普通心理学串讲 (专科)笔记
    普通心理学串讲笔记(专科) 第一章 心理学的研究对象、性质和方法 第一节:心理学研究的对象 心理过程分为:认知、情感、意志过程 第二节:心理的实质 心理的实质: 1、 心理是脑的机能,2、 脑是心理活动的器官 3、 心理是客观现实的反映 (1) 客观现实是心理的源泉 (2) 人的心理是客观现实能动的反映 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学普通心理学学生笔记
    《普通心理学》(北大,2004) 第一章 心理学的研究对象、性质和方法 第一节 心理学的研究对象 一、心理过程 二、个性心理 1、个性倾向性 又称个性的动力性。 2、个性心理特征 包括人的能力、气质和性格。 3、心理过程与个性心理的关系: (1)、个性心理通过心理过程形成和表现出来的。 (2)、先有 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 北京大学《普通心理学》学习手册
    《普通心理学》学习手册 (北京大学心理学系 张智勇2000年9月) 第一章 心理学的性质 01. 心理学源远流长,不同时期对心理有不同的界定。在哲学心理学时代,心理学被认为是阐释心灵的学问。1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。 02. 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-22
  • 2015年考研发展心理学考研重难点笔记
    发展心理学重难点 一.发展心理学概述 (一)发展心理学的研究对象 发展心理学是研究个体生命全程的心理发展规律和各年龄段心 理特征的科学。换句话说,它关注人从受孕到死亡这一生中发生的生 理和心理机能的变化。广义发展心理学包括:动物心理学(比较心理 学)、民族心理学、个体发展心理学;儿童心理学是 ...
    本站小编 免费考研网 2016-09-03