② 赫塞—布兰查德的情境理论 （依靠下属的成熟度水平）

    ⑴定义：一种集中于追随者的成熟程度的权就领导理论。

    ⑵成熟度：一个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿。

    包括要素：工作成熟度：包括一个人的知识和技能

    心理成熟度：一个人做某事的意愿和动机

    ⑶领导风格：1、指示（高任务—低关系）领导者定义角色，告诉下属应该干什么，怎么干以及何时何地去干。

    2、推销（高任务—高关系）领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为。

    3、参与（低任务—高关系）领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通。

    4、授权（低任务—低关系）领导者提供极少的指导或支持。

    ⑷成熟度的四个阶段：

    第一阶段：对于执行任务既无能力双不情愿。

    第二阶段：缺乏能力，但愿望从事必要的工作任务。

    第三阶段：有能力却不愿意干领导希望他们做。

    第四阶段：既有能力又愿望干让他们做和工作。

    ⑸当下属的成熟度水平不断提高时，领导者不但可以减少对活动的控制，还可以不断减少关系行为。

    ⑹路径—目标理论：

    •内容：有效领导者通过明确指明工作目标的途径来帮助下属，为下属清理各种障碍和危险。

    •内涵：指出有两类权变变量，一类为环境变量，加一类为下属个性特点的一部份，领导行为应环境要求如下属特点灯匹配。

    ③四种领导行为 指导型领导

    支持型领导

    参与型领导

    成就导向型领导

    环境的权变因素 任务结构

    正式权力系统 工作群体

    下属权变因素 控制点 经验 知觉能力

    领导者行为—————————结果

    环境的权变因素 下属的权变因素

    •结论：当领导者弥补了员工或工作环境方面的不足，则会对员工的债效和满足辛苦起到积极作用。

    ④领导者参与模型 （指出了领导行为和决策参与的关系）

    ⑴定义：一种领导理论，它提供了一组规则，以确定在不同 情境下参与决策制定的形式和数量。

    ⑵领导风格：独裁Ⅰ（AⅠ）

    独裁Ⅱ（AⅡ）

    磋商Ⅰ（CI）

    磋商Ⅱ（CⅡ）

    群体决策 Ⅱ（GⅡ）

    ⑶权变因素：质量要求，承诺要求，领导者的信息，问题结构，承诺的可能性，目标一致性，下属的冲突，下属的信息，

    时间限制，地域的分散，动机-时间，动机-发展

    ⑷结论：领导研究应指向情境而非个体，领导者可以根据不 同的情境调整他的风格。

    ⑤有时领导是不相干的情况