①这个姑娘长长的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁。

②小王，上海人，21岁了。





（二）主语是动词的名词谓语句

主语是动词的名词谓语句，其结构式是：“动词或动词短语＋名词短语”。特点是主语多半是动宾结构，可是它不表示动作，却有指称时间的作用，谓语名词或名词短语限于表示时间的数量词。如：





①连续下雨一天半。

②一星期上课十六节。





另外，同位短语在对比的情况下也可以作动词主语的谓语。如：





③买菜我一个人，做饭我一个人，洗衣服还是我一个人。





“我一个人”是个同位短语，它分别作“买菜”、“做饭”的谓语。

（三）主语是主谓短语的名词谓语句

能做这种句子谓语的主要是时间名词。它常常带上副词“才”、“已经”或语气词“了”。如：





①我干教师工作已经二十年了。

②校长出差才一天。





有时候，主语指称处所，谓语含有表示处所、距离的数量词。如：





③上海离北京一千多公里。





二、动词性谓语句


动词（短语）充当谓语的句子叫动词性谓语句。根据充当谓语的动词性短语的结构可以把动词性谓语句分为下面几类。

（一）动词谓语句

动词谓语句指的是单个动词作谓语的句子，谓语的主要作用是叙述。有两种情况。

（1）谓语由不及物动词组成。如：





①敌人失败了。

②王杰牺牲了。

③犯人逃跑了。





（2）谓语由及物动词组成。单个及物动词作谓语是有限制的，主语是受事，或者施事泛指，或者对举句。如：





①饭好吃钱难挣。

②饭做了开始烧了。





或者施事不明、施事无须说出。如：





③门开着呢。

④录取名单落实了。





或者施事做了受事主语的定语。如：





⑤我的文章发表了。

⑥他的毕业论文完成了。





（二）述宾谓语句

谓语是述宾短语，按宾语的数量有单宾语句和双宾语句。

（1）谓语动词带单宾语。例如：





①考试前，他进行了认真准备。

②校长善于和人沟通。

③我懒得做这件事情。

④我主张到杭州旅游。

⑤研究生们打算暑假时到出版社实习。

⑥小张喜欢到食堂用餐。

⑦他发现了统计学上的一条规律。





上述例句中“进行”、“善于”、“懒得”是黏宾动词，一定要带宾语；“主张”、“打算”是谓宾动词，只能带谓词性宾语；“喜欢”、“发现”一类动词是既可以带体词性宾语，又可以带谓词性宾语。

（2）谓语动词带双宾语。例如：





①单位发给他十个月工资。

②我送给李老师一束鲜花。

③我学了他不少绝招。

④守规矩的人不偷别人的东西。

⑤他告诉我们电影已经开始了。

⑥我们称他老黄牛。





上述例①、例②句中的动词具有“给予”义，例③、例④句中的动词具有“取得”义，例⑤句中的动词是具有“告诉”义，例⑥句中的动词具有“称说”义。

（三）述补谓语句

述补谓语句是指由述补短语作谓语的句子。述补短语谓语句中补语和谓语动词的语义关系是多样的，根据补语所表示的意义，可以分为表结果、表趋向、表程度、表数量等类型。如：





①小王跌伤了。

②他吃饱了。

③他向我走过来。

④他朝图书馆的方向走去。

⑤小王渴坏了。

⑥这两天暖和多了。

⑦月亮升的很高了。

⑧衣服洗得干干净净的。

⑨我把这本书又看了一遍。

⑩我在上海学习三年了。





上述①②例句中补语是表示结果的，③④例句中的补语是表示趋向的，⑤⑥例句中的补语是表示程度的，⑦⑧例句中的补语是表示情状的，⑨⑩例句中的补语是表示数量的。

（四）连动谓语句

谓语有两个和两个以上动词构成，在动词短语中间没有停顿，也没有关联词语，两个动词共用一个主语，这样的句子叫连动谓语句。如：





①他昨天去看望张先生。

②李老师微笑着说这个故事。

③放学后，王明回家做作业。

④我们听了这个决定很吃惊。

（五）兼语谓语句

由兼语短语充当谓语的句子叫兼语谓语句。例如：





①我请你略微坐一坐。

②研究生会主席召集各部部长开会。

③他给孙子起了个名字叫贝贝。

④屋里有人轻轻地哼着小调。

⑤外面还来了许多人要参观。





三、形容词性谓语句


由形容词或形容词性短语充当谓语的句子是形容词性谓语句，主要的作用是描写主语的性质状态。例如：





①小王胖了。

②天晴了。

③这孩子老实憨厚。

④他谦虚谨慎。





上述句子中形容词后有“了”，或者两个以上的形容词并列，这样的句子才成立。而单个性质形容词作谓语时是不自由的，一般要求有对举句（有比较意味）或前后句，或者在问答句中。如：





①小王胖，小李瘦。

②这间屋子大，那间小。

③我喜欢女孩，女孩文静。

④哪间房子大？——这间大。





状态形容词单独作谓语时相对自由些，如：





①外面冷清清的。

②他的脸色铁青。

③房间里干干净净的。





作谓语的形容词性短语主要指那些以形容词为中心语的偏正短语。例如：





①他对业务很熟悉。

②吸烟对健康不利。

③这项工作我比较在行。

④学校里十分安静。





四、主谓谓语句


主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句，这是汉语特有的一种句子。

（一）主谓谓语句的作用

（1）对人、事物从某一方面进行说明、解释、描写、评议、判断。例如：





①这首歌曲调明快，歌词淳朴。

②她眼睛很漂亮。

③这本对外汉语教材观点新颖，例句生动贴切。





（2）对处所状况进行说明描写。例如：





①圣诞节的时候，人民广场人更多，我们好不容易才找到一个站的地方。

②这儿夏天凉快。

③玉龙雪山山高路险，气候复杂。

（二）主谓谓语句的类型

为了区别全句的主语、谓语和谓语中的主语、谓语，我们一般把前者称为大主语、大谓语，后者称为小主语、小谓语，并且大主语和小主语之间存在着一定的关系。我们根据这个关系对主谓谓语句进行了分类。

（1）小主语或表示大主语所表示的事物的一部分，或表示大主语所表示的事物的属性。例如：





①她眼睛很大，鼻子小巧。

②这部小说情节生动。

③我姐姐学习勤奋努力，工作积极上进。

④上海的经济发展很迅速。





例①中的小主语“眼睛”、“鼻子”表示的是大主语“她”所表示的一个组成部分。例②中的小主语“情节”是大主语“这部小说”所包含的某一方面。例③、例④中的小主语“学习”、“工作”、“发展”也是从某一侧面来说明大主语“我姐姐”、“上海的经济”所表示的事物的，并且小主语是由动词或动词短语充任的。

（2）大主语是小谓语的受事，小主语是小谓语的施事。例如：





①这件事情大家都反对。

②一口饭他都不吃。

③任何苦他都能吃。





例①中的大主语“这件事情”是小谓语“反对”的受事，小主语“大家”是小谓语“反对”的施事。例②中大主语“一口饭”是小谓语“不吃”的受事，小主语“他”是小谓语“不吃”的施事。例③中大主语“任何苦”是小谓语“吃”的受事，小主语“他”是小谓语“吃”的施事。

（3）大主语是小谓语的工具、材料、与事等语义成分。例如：





①这台电脑，我写了几篇专业论文。

②这盒颜料他用来画画。

③妈妈我送了杭州丝巾，爸爸我送了一条烟。





上面例①中的大主语“这台电脑”是小谓语的工具，例②中的大主语“这盒颜料”是小谓语的材料，例③中的大主语“妈妈”、“爸爸”是小谓语的与事。

（4）大谓语对大主语进行计量估价，小主语、小谓语往往是数量词等题词性词语。例如：





①浦东新开的楼盘，一般一平方8000元。

②笔记本电脑，一万元一台。

③这种布料，一百块一米。





（5）小主语是动词或形容词性的成分，小谓语是形容词性的，大主语是小主语的施事。例如：





①他说话很快。

②他进球很准。

③我学习很努力。





（6）大主语表示范围、对象、关涉的事物。例如：





①学校行政方面的事儿，我不在行。

②这次英语六级考试，她得了第一名。

③这件事情，我有新的看法。

（三）主谓谓语句用法问题

（1）下面的句子不是主谓谓语句。





①明天我去徐家汇买大衣。

②学校里学生正在军训。





“明天”、“学校里”在句子中是状语，而不是主语。

（2）下面的句子也不是主谓谓语句。





①祖国，这是一个多么亲切的词语啊！

②他的两篇论文，一篇登在校报上，一篇登在专业刊物上。





这类句子中的“祖国”、“他的两篇论文”是提示成分，是句子的特殊成分。

（3）大主语和大谓语之间往往有语气上的短暂停顿。书写的时候，有时可以用逗号隔开，有时可以插入一些语气助词，如“啊”、“呢”、“嘛”、“呀”等，起到语气上的停顿作用，还可以插入修饰谓语的副词。例如：





①小王，我昨天还看见过他。

②我呀头疼。

③我不害怕，你怎么这么害怕？





练习

一、主语是名词的名词性谓语句，主语和谓语之间有什么选择性要求？

二、根据下列句型要求，造出相应的句子。

1．名词性谓语句

2．动宾谓语句

3．表示程度的述补谓语句

4．表示情状的述补谓语句

5．表示情状的数量谓语句

6．主谓谓语句

7．连动谓语句

8．兼语谓语句

三、指出下列主谓句的具体分类。

1．他给我们极大的鼓励。

2．勤劳让你有钱花。

3．明天中秋。

4．河面上弥漫着一层薄雾。

5．他激动得说不出话来。

6．他写毛笔字写得很好。

7．这孩子高个儿，圆脸，大眼睛。

8．我妹妹考上大学已经两年了。

9．他高兴得两只眼睛笑成了一条缝。

10．这部电视剧我已经看过三遍了。

四、用名词谓语句回答问题。

1．你哪个学校的？

2．今天星期几？

3．西瓜多少钱一斤？

4．李老师什么职称？

5．迈克是从哪个国家来的？

6．这个小姑娘长得怎么样？

五、改正错误并说明原因。

1．他送张老师的一束花。

2．请你帮我开门一下，我双手拿着东西不方便。

3．这个学生跑进去教室里。

4．他元旦写我一封信。

5．他赠一本书我。

6．这句话这样说也能。

7．中秋那天小王终于团圆了一家人。

8．我们一定要做好卫生和环境保护宣传。

六、变换句子。

（一）把下列一般主谓句变换为主谓谓语句。

1．我们认为这个方案不切实际。

2．这个人的品行很好。

3．在这次英语考试中，他得了第一名。

4．小王的能力并不怎么强。

（二）把下列句子变换为双宾语句。

1．刚才他被我赢了三盘棋。

2．我想向您请教一个问题。





第三节　非主谓句


单句中不能分析出主语和谓语的句子叫做非主谓句。非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句有以下三种。





一、名词性非主谓句


名词性非主谓句是由单个名词或名词性短语构成。按照表达的内容可以分为以下几类。

（1）用于剧本或小说、散文，以说明故事发生的时间、地点、场景。如：





①1937年。上海外滩。

②北京的一家老式茶馆。一个深秋的下午。





（2）用于景象描写和人物形象的描写。如：





①杏花，春雨，江南。

②车流。人群。红绿灯。

③高高的个子，四方脸，浓眉，大眼，笔挺的西装，名牌皮鞋，潇洒的举止，这就是我们的小王。





（3）表示感叹，一般由名词性短语构成。如：





①好香的干菜呀！

②多好的小伙子啊！

③我那苦命的孩子呀！





（4）表示突然出现或发现的事物。如：





①敌机！

②血！啊，你流血了。

③老虎！快跑！





（5）用于标题。如：





《三千里江山》　《老人与海》　《现代汉语语法》





（6）表示祈使、叫卖。如：





①钱！

②工作证！

③大饼！油条！热腾腾的小米稀饭！





（7）表示招呼、应答、问答、斥责。如：





①小李！

②谁？——我！

③几斤？——三斤。

④什么东西！





二、动词性非主谓句


动词性非主谓句大都由述宾短语或其他动词性短语构成，单个动词用得比较少。根据表达内容可以分成以下几类。

（1）用于叙述自然界发生的现象。如：





①下大雨了。

②出太阳了。

③起风了。





（2）叙述突然发生或发现的事物。如：





①着火了！

②漏水了！

③跑掉了！





（3）说明事实情况或叙述存在出现消失的事物。如：





①又上课了！

②从教室里传来了琅琅的书声。

③在1998年7月的一天下午发生了一桩抢劫案。





（4）表示祈使、命令、要求，或用于标语、口号、熟语。如：





①请！

②起立！——坐下！

③学习，学习，再学习！





（5）用于叫卖、问答。如：





①卖鱼啦！卖新鲜的活鱼啦！

②走吗？——走！

③（你到底还去不去？）——去！





三、形容词性非主谓句


形容词性非主谓句由形容词或形容词性短语构成，往往用来表达说话人的态度和感情。根据表达内容分成以下几类。

（1）用于应答、问答，用于应答的主要是“好”、“行”、“对”等形容词。如：





①你看这样做好不好？——好，行！

②这本身对你来说也是个锻炼嘛。——也对，也对。

③孩子们，这个房子漂亮不漂亮？——漂亮！





（2）表示感叹或论断。如：





①太美了！

②真糟糕透顶！

③讨厌死了！





（3）表示祈使。如：





①安静点儿！

②快点吧！





四、叹词、拟声词非主谓句


（一）叹词性非主谓句

叹词性非主谓句是由一个叹词构成的句子，表示某种强烈的感情或者呼唤应答。按依赖的语境可分为以下几类。

（1）表示呼唤、应答、问答。如：





①喂！你快来呀！

②老李。——哎！





（2）表示惊讶、领悟、哀叹。如：





①啊！这不是我多年来时时记起的故乡？

②哦！我终于想起来了。

③唉！我真倒霉。





（3）表示感叹、喜悦、高兴。如：





①哈哈！丰收了。

②啊！

③哇！





（4）表示愤怒、鄙视、斥责。如：





①哼！

②呸！





（二）拟声词非主谓句

拟声词非主谓句是由拟声词构成的句子，用来模拟事物的声音。如：





①哗啦啦！

②轰隆隆！轰隆隆！

③丁零零，丁零零，小张骑着自行车来了。





练习

一、指出下列非主谓句的类型。

1．多么美好的风景啊！

2．一个阴雨绵绵的秋日晚上。

3．不许动！举起手来！

4．看弄的一身水！

5．火！

6．真难受呀！

7．怎么少了个人？

8．亏了你们这几句话啊。

二、指出下列句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句。

1．哎！这不能怪我呀。

2．一九九二年的春天。

3．活到老，学到老。

4．他这才吃饱了肚子。

5．广场上站着一群人。

6．班长通知我们晚上看电影。

7．雨停了。

8．小张的那些做法我们感觉有些不理解。

9．请勿大声喧哗！

10．好漂亮的球！





第四节　陈述句、祈使句和感叹句


一、陈述句


陈述句是用来叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。句末用句号表示停顿。

（一）陈述句的语气词

陈述句可以带语气词，也可以不带语气词。常带的语气词有“的”、“了”、“阿”、“呢”、“嘛”、“罢了”等。这些语气词可以用来表示不同的语气意义。一般来说，“的”表示确实如此；“了”表示情况有了变化；“嘛”申明说话人的态度，强调事情显而易见；“啊”申明说话人的态度，但附加了一种提醒的意味；“呢”带有夸张的意味；“罢了”表示不过如此，把事情往小里说。如：





①我们会把这件事处理好的。

②天刮风了。

③这件事情本来就不是他的错嘛。