1.装饰艺术运动产生的社会背景是什么？
     20世纪初欧美一些艺术家和设计师敏感的意识到机械化和批量生产的必要性，不再回避机械形式，也不再回避钢铁、玻璃等新材料。他们认为，英国的艺术与手工艺运动对于现代工业的否定态度，是与时代发展相悖逆的，工业化形式势不可挡应主动适应它，使用新的装饰形式是工业特征变得更加自然；加上考古学的重大发现以及工业生产中汽车样式的确立，给装饰艺术运动带来推动作用。
2.装饰艺术运动的风格特点（07年）
     装饰艺术运动借鉴了许多因素，并对其消化吸收成为其特有的形式。装饰艺术运动在设计上趋于几何又不强调对称，常用方形、扇形、梯形、放射线条、闪电等几何构图，强调运用新技术和新材料，注意产品的表面处理重视材料原色与金属色彩，达到了绚丽的装饰效果。
3.简述装饰艺术运动在法国的发展及特点
  



4.装饰艺术运动与现代主义设计的联系与区别
      装饰艺术运动在发展上深受现代主义设计的影响，但又与其有实质区别，主要在于它们得产生动机和他们所代表的意识形态上。装饰艺术秉承了以法国为中心的欧美国家长期以来的设计传统立场。为富裕的上层阶级服务，设计对象世界级产品；现代主义设计强调为大众服务，特别是低收入的无产阶级。因此它是理想的、乌托邦的。
5.简述装饰艺术运动中斯堪的纳维亚国家的设计风格
      它的设计风格存在着强烈的共性，它表现在通过设计体现北欧五国多样化的文化、政治、语言的融合以及对于形式和装饰的克制，对于传统的尊重，在形式和功能上的一致以及对于自然材料的欣赏。
7.简述装饰艺术运动在美国的发展及特点

8.简述装饰艺术运动在英国的发展及特点

9．装饰艺术运动与新艺术运动的联系与区别
第五章    早期的现代主义设计
1.浅谈“形式追随功能”（2.沙利文、芝加哥学派）（07年）
      路易斯•沙利文是芝加哥学派的中坚人物和理论家，它在设计上最先提出了“形式追随功能”的口号沙利文的理论对于现代设计向功能主义发展起了重要的推动作用，“形式追随功能”成为了现代设计运动最有影响力的信条，也成为以后德国包豪斯信赖的教义。但是一种功能可以有不同的形式，而且在设计领域与形式相关的因素是复杂多样的，所以“形式追随功能”并不是一个完全命题。但沙利文的理论对于当时各种现代设计问题有十分重要的时代意义。
3.简述德意志制造联盟（08年）
      德意志制造联盟旨在促进企业与设计时之间的共同合作，以此推动新的设计改革。德意志制造联盟是德国第一个设计组织。其成员都有着共同的设计思想，主要体现在德意志制造联盟宣言中：①明确提出艺术与工业手工业相结合；②主张通过教育和宣传提高德国设计水平，提高艺术家，设计师与手工匠的合作水平；③强调走官方路线，保持联盟作为设计界行业组织的性质；④主张功能主义，承认并接受现代工业；⑤反对任何形式的装饰；⑥主张标准化下的批量化，以此为设计界的基本要求。贡献：它促进了德国现代设计的发展，而且对欧洲和其他国家也产生了巨大作用，推动了欧洲工业设计的发展；它影响了设计的变革，而且不断深化着理论上的思考和探讨，为20世纪的现代设计改革奠定了良好的基础；在理论和实践上的新探索都具有非常重要的转折意义，集中体现了现代主义设计创始时期的设计特点。代表人物有贝伦斯
5.举例说明现代艺术变革对现代艺术设计的影响。（立体主义、未来主义、图画现代主义）（09年）



6.简述荷兰风格派的设计特色（08年）
     荷兰派是以荷兰为中心开展的一场国际性的艺术与设计运动。风风格派虽没有具体的组织形式，但成员们持有相似的美学观念。他们坚持绝对抽象的原则，把几何学作为造型基础，排斥一切写实的自然现象，追求造型的纯洁性、必然性和规律性。他们认为只有最小的视觉元素，才能表达整个宇宙的和谐法则。代表人物有蒙德里安的《构图》、利特维尔德的《红蓝椅》；风格派把从总体视觉形态中抽象出的几何形式与机器生产联系起来，这种几何因素不是自然物体的特定形式，而是高度抽象的万能的形式。
8.早期现代主义设计有什么特征（09年、05年）
     早期的现代主义设计有四个特征：①功能主义。强调功能是设计的中心，而不再以形式为出发点，讲究设计的科学性，重视设计实施的科学性和效率。②形式上提倡非装饰的简单几何造型。③在设计上重视对空间的考虑，特别强调整体设计，强调以模型为中心的设计规划。④重视设计对象的费用和开支，把经济问题作为设计的一个重要因素，达到经济适用的目的。
9.简述图画现代主义 {补}
     图画现代主义运动是20世纪平面设计的重要流派之一，以绘画为核心，受到立体主义等现代艺术运动的强烈影响。当时德国经济日益繁荣，巨大的商业需求促使平面设计吸收新兴的现代艺术形式，通过采用简单的图形平涂的色彩和鲜明的文字来达到商业宣传的目的。图画现代主义运动始于吕西安•本哈特设计的火柴招贴画本哈特的这件海报设计奠定了新一代海报设计的基础，即简单的图形，突出产品名称，色彩对比强烈，视觉效果富有冲击力。
10.简述芝加哥学派（10年）
      芝加哥学派在欧洲设计师为设计中的技术与艺术、伦理与美学、以及装饰与功能的关系进行在争论探索中兴起。该学派大胆采用新材料，突破功能在建筑中的主导地位，明确了功能于形式的主从关系，立面整洁明确，并采用大面积玻璃窗，打破了传统建筑的沉闷感，集中体现了建筑设计的新突破。芝加哥学派虽然促成与一时一地的急需住房，但该学派积极采用新技术、新材料、新结构，尤其在功能合用、风格新颖、经济合理方面是很先进的。其代表人物有赖特（流水别墅）、沙利文（形式追随功能）。
11.立体主义——立体主义对空间处理提出了新的理念，是现代视觉艺术变革中最彻底的一场运动。他首先对自然物象进行分析判断，通过画家的眼睛把物象打散，从中提取纯粹的形，并使之几何化，然后进行重构。立体主义分为两个阶段：分析立体主义和综合立体主义，立体主义的观察和表现方式使艺术家获得空前的自由，并为新的设计语言提供了形式上的基础。毕加索的《亚威农少女》。
12.未来主义——未来主义运动是20世纪初出现与设计领域的一场现代主义运动。它的开端标志是意大利诗人马里内蒂发表的《未来主义宣言》。未来主义以绝对而彻底的方式否定过去，对资本主义物质文明大家赞赏，对未来充满了希望，认为新时代的特征是机器、技术以及与之相应的力量、速度。未来主义对于机器的崇拜确立了它在现代美学中的核心地位。
13.俄国构成主义——它是在俄国十月革命前后产生的艺术设计运动，在思想上具有为无产阶级政治服务的色彩，在形式上受到立体主义和未来主义的综合影响。构成主义颂扬机器的特征，提供用工业精神来改造社会生活，认为艺术表现不应该依赖油画颜料、画布、大理石等传统材料，而应重视塑料、钢材、玻璃等现代材料，艺术也应该是抽象的几何形式。构成主义的三个基本原则：技术性、肌理和构成。构成主义试图把对传统的抛弃，对技术的热情以及共产主义理想联系起来，从结构出发采用非具象的简单造型。从而与传统美学相背离，走向了设计的实用领域。

              第六章  包豪斯（07年）
1.简述包豪斯产生的历史背景
     包豪斯成立于1919年，当值一战结束不久，德国战败，经济陷入困境，而当时又有一大批失业工人，退伍军人，迫切需要住宅。由于局势动荡，社会上流行着各种各样思潮，德国的先锋派人士吸收了这样的思潮，形成了兼容并包的艺术氛围，包豪斯就在这样的历史背景下逐渐形成了。
2.简评《包豪斯宣言》
     包豪斯成立的第一天，校长格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》，即包豪斯的建校宗旨。包豪斯的宣言表达出一些在当时看来惊世骇俗的想法，颠覆了一些传统的艺术观和教育观，尤其是第三点，正是现在艺术类职业院校的培养目标和方向。它声称虽然艺术是教不会的，但工艺和手工艺技术是教得会的。所以学生将在实干的过程中学习。尽管包豪斯宣称要改革艺术教育，但这样的意图绝不是妄想，在它的背后隐藏着整个社会的需要。
3.包豪斯的发展历程
     格罗皮乌斯通过努力，使其成为了欧洲现代设计思想的交汇中心以及现代设计的发源地。它经历了三人校长形成了三个不同的发展阶段：格罗皮乌斯的理想主义、迈耶的共产主义、密斯凡的罗的实用主义。分别为魏玛时期、德绍时期和柏林时期，把这三个时期贯穿起来，包豪斯因而兼有知识分子理想主义的浪漫、共产主义政治目标、建筑设计的实用主义方向和严谨工作方法的特征
4.包豪斯教育体系的特征
     ①设计中强调自由创作，反对模仿抄袭；
     ②将手工艺和机器生产结合起来；
     ③强调各类艺术间的融合；
     ④学生应有动手能力；
     ⑤将学校教育和社会生产结合。
5.包豪斯在设计理论上的三个就基本观点
     ①艺术与技术的新统一；
     ②设计的目的是人而不是产品；
     ③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
6.包豪斯对现代设计教育的的贡献（10年）
     ①打破了将“纯粹艺术”与“实用艺术”截然分割的教育理念，提出“集体创作”的新教育理念；
     ②完成了在“艺术”与“工业”鸿沟之间的架桥工作；
     ③接受了机械作为艺术家的创作工具，并研究出大量生产的方法；
     ④认清了“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能够启发的事实，为现代教育建立了良好规范；
     ⑤发展了现代设计风格，为现代设计指出正确方向；
     ⑥坚决反对把风格变成僵硬的教条，只承认设计必须跟上时代步伐。
7.简述包豪斯的主要成就和影响（其它书）
     ①奠定了现代设计教育的结构基础，目前世间上各个设计教育单位，乃至艺术院校通行的基础课为包豪斯首创；
     ②开始采用现代材料，以批量生产为目的、具有现代主义特征的工业产品设计教育，奠定了现代主义工业产品设计的基本面貌，迄今依然对工业设计有深远影响；
     ③对平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，已然成为现代平面设计的一个重要起源；
     ④广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手的制作工程，摒弃了只绘画不动手的旧式教育体系；
     ⑤开始建立了与企业界、工业界的联系，并且迈出了现代设计与工业生产密切联系的第一步；
     ⑥建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，为后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了坚实基础；
     ⑦包豪斯从事的设计时间真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业设计的方法，填补了艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。
     影响：一直被认为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，他创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类搭建了桥梁。