21、京师同文馆是中国近代最早的新式学堂，它创办于（ ）

A．1840年 B.1860年 C.1862年 D.1864年

22、对于中西文化关系的问题，（ ）提出“中学为体，西学为用”的思想。

A．洋务派 B.维新派 C.革命派 D.改良派

23、中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章，是（ ）在《时务报》发表的《变法通议•论师范》。

A. 康有为 B.梁启超 C.严复 D.王国维

24、中国近代最早从理论上提出教育应当“独立”，即超然于政治和宗教以外的教育家是（ ）

A. 康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.王国维

25、南京国民政府时期，在中等级以上学校推行“导师制”，其时间是（ ）

A. 抗战之前 B.抗战期间

C. 抗战之后 D.国民政府统治大陆的整个时期

26、古代西方第一个提出完整的学校制度体系的学者是（ ）

A． 智者派 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.西塞罗

27、西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和（ ）

A．寺庙学校 B．骑士学校 C．教区学校 D．耶稣会学校

28、1840年世界上第一所幼儿园诞生，其创立者是被称为“幼儿教育之父”的（ ）

A．瓦德蔡克 B．福禄倍尔 C．巴西多 D．裴斯泰洛齐

29、德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（ ）

A．费希特 B．赫尔巴特 C．第斯多惠 D．洪堡

30、在教育史上首次提出“量力性原则”，主张教学要根据学生的接收能力来进行的教育家是（ ）

A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.第斯多惠

31、要素主义教育思潮最主要的代表人物是（ ），他在1938年发表了《一个要素主义者促进美国教育的纲要》。

A．科南特 B．里科佛 C.巴格莱 D.哈钦斯

32、20世纪80年代英国教育改革的重点是（ ）

A．初等教育 B．中等教育 C．高等教育 D．职业教育

33、根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是（ ）

A．弗洛伊德 B．皮亚杰

C．艾里康宁和达维多夫 D．埃里克森

34、布鲁纳的认知——结构学习论认为，学习不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动地形成（ ）

A．认知结构 B．构造完形 C．操作性行为 D．应答性行为

35、研究显示，最有利于激发学习动机的问题难度是（ ）左右。

A．50% B．60% C．70% D．80%

36、个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在，这种知识是（ ）

A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识

37、汉语拼音学习干扰英语音标学习，这种现象被称为（ ）

A．水平迁移 B．具体迁移 C．负迁移 D．特殊迁移

38、在认知策略能力的培养上，心理学家一致赞同的方法是（ ）

A． 独立开设思维训练课

B． 根据形式训练说的主张，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等

C． 在教学中侧重学生的思维结果

D． 结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移

39、对于创造性与智力的关系，正确的陈述是（ ）

A． 高智力者其创造性也高

B． 高创造性者必有高智商

C． 低创造性者其智商可能也可能低

D． 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

40、行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）

A．操作性条件作用 B．经典条件作用

C．精神分析理论 D．认知理论