县开展两学一做学习教育工作汇报
一是建强组织夯基础。
坚持将整顿转化软弱涣散党组织作为开展“两学一做”的基础工作来抓，对于全县xx年度评定为“无星”的xx个党组织直接列为软弱涣散党组织进行整顿，采取党委（工委）领导班子成员直接抓，派驻工作组具体抓，帮扶部门配合抓等方式，不转化不脱钩，确保按照要求和时限完成整顿转化，增强基层党组织整体功能，夯实开展“两学一做”学习教育的战斗堡垒。
二是深入调研找问题。
按照区市要求，认真开展党员队伍突出问题调研工作，围绕调研主题，细化调研提纲，成立调研组，深入农村、社区、机关事业单位 、非公企业和社会组织等领域，先后组织召开座谈交流会x场次，发放调查问卷xx份，与xx名基层党组织书记、党务干部和普通党员交流分析了当前党员队伍存在的突出问题，进一步摸清了党员队伍情况，提供开展“两学一做”学习教育的导向依据。
三是集中排查摸底子。
把党员组织关系集中排查作为破解党员管理难题的有效手段，采取党支部自查、党委（工委）审查、组织部核查等方式，对全县xx个基层党组织在册党员、交纳党费、参加组织生活等情况进行了全面排查核实，从源头上理清党员组织关系，畅通党组织和党员的联系。发动党员群众利用工作圈、亲属圈、朋友圈等，共查找出了700余名流动党员、失联党员和“口袋”党员，真正把党员集合起来、组织起来，让每名党员回归“家庭”，奠定开展“两学一做”学习教育的根本基础。
四是开展试点创经验。
深入推进党员教育“积分制”试点工作，进一步完善试点方案，将“互联网+”引入党员教育，积极开发“智慧党建”平台，改版xx党建网，升级“先锋xx”微党校，以“互联网+”思维推动党员教育培训工作转型升级。实行组织部牵头，发挥纪检、宣传、党校、农牧、科技等部门在党员教育培训方面作用的“1+N”模式，探索开展“两学一做”学习教育的方式方法。
五是整合资源建阵地。
重视办学基地建设，大力整合资金，对县乡党校、党性教育、红色教育、廉政警示教育、生态建设现场教学基地进行打造升级，进一步拓展功能，提升水平。大力实施远程教育站点改造升级工程，为xx个站点配发了3G无线网卡，对6个站点进行了光纤改造，更新了xx个站点的电脑和投影仪，确保远程教育站点正常运行，建好开展“两学一做”学习教育的主要平台。
