德育工作理念与思路

为全面贯彻国家教育方针，坚持德育为首，全力提升德育实效性与针对性，德育工作从五方面着手：

一、从德育理念上看，实施大德育策略。所谓大德育，就是时时、事事、处处、人人都是德育。学校无小事，事事是德育。

二、从德育内涵上看，逐步完善并实施富于创新特色的“12345910"的德育核心内涵体系。

1是指爱,爱是德育工作的出发点、归宿点，用爱唤醒爱，师魂铸校魂

2指细则与实效

3指学校、家庭、社会三结合

4指四全德育(全员、全过程、全课程、全环境)

5指(管理、服务、教学、环境、文化)育人

9指(文明礼仪、规则意识、心理健康、安全与法制、诚实信用、感恩、拼搏、理想信念、传统文化)常规主题德育

10指传统十德教育(仁义礼智信，忠孝节勇和)。

三、从德育主体上看，逐步完善三线(党团、教育教学、行政后勤)四全(全员、全程、全课、全境)德育网络，打通德育张力最后一公里(如学生干部作用的发挥，行政、后勤、商店员工的身教言教等主体作用的发挥)。

四、从德育过程上看，反对形式主义，打破条条框框，重视创新与细则，精心精细创精品。

五、从德育举措上看，点线面体融合共振，使德育合力、张力最大化。

1，思想意识先行，态度决定力度，实干决定实效。

2,制度保障有力，完善班主任工作绩效、奖惩等各项规章制度。

3,措施得当有效，通过虚功实做、实功细做，软功硬做，硬功文做等智慧性、创造性的工作把德育工作文化化、系列化、主题化、常态化等实现德育阀值的最大化。

4,搭建班主任教师专业发展的三个平台(定时定点的班主任分享论坛、道德讲坛，聂传安老师省名班主任工作室)，促德育核心队伍专业发展常态化；搭建学生成长十个实践平台，实现德育工作文化。

①学生校门值岗督查领导力生成文化

②废书报集中存放统一义卖公益文化

③下午课前班级个性培养、发现文化

④餐厅就餐文明礼仪(餐前排队、餐时安静、餐桌干净、餐盘光净、餐具分类归放)文化。

⑤课室、包干区卫生值日的责任文化

⑥学生会、班、团、队干部主动履职的奉献文化

⑦大课间、各种活动积极参与的班级团队精神展示文化

⑧宿舍成员的合作互助文化

⑨课前、课堂、课间的安静文化

⑩佩带校牌、校卡(含三省八问卡)的自悟文化

总之，我们以只争争夕的紧追感，时不我待的危机感，舍我其谁的责任感，为擦亮一中实验的品牌，撸起袖子加油干。