笔试科目的选择也是有讲究的。个人认为不能光从自己复习是否省力的角度来考虑这个问题。因为复试不只有笔试而还有面试环节。比如说你报考热能工程的锅炉研究所或是电厂热能研究所，那末你最好是选考锅炉原理或是发电厂热力设备及系统。因为面试的时候几乎肯定会问到相关的问题（多相流是个例外，因为考生本科期间很少有系统学习过多相流基础理论的，老师一般面试考察流体和传热的知识，即便问的话也不会超出锅炉原理中锅内过程部分的水平）。如果答得不理想的话，老师可能会打出很低的面试分数，对总分会有相当大的负面影响。所以若是复习笔试科目能同时对准备面试有较大的促进作用的话那是最好了。特别是跨专业或是跨方向的同学。如果你经过深思熟虑一定要学某个方向的话，更要注意这个问题。

　　关于复试准备的时间，我当时是1月15号就开始看书了。到笔试之前大约花了550个小时。寒假里主要看的是锅炉原理。我本科上这门课的时候老师没有讲锅内过程部分，而这部分占了大约2/5的分量，所以我觉得应该早点看。当时在当当网上有车的《锅炉》第二版，我就买了一本（因为我喜欢看书的时候做些记号之类的，用图书馆的书感觉不方便）。每看完一节我会做些归纳性质的笔记（这也十分有利于以后的复习巩固）。说实话寒假里心里有些不踏实，总觉得数学考的很糟（特别是网上许多人说09的数学比08的还简单），再加上回忆传热学的时候发现大题中有个计算错误（我们那个初试考点允许带出最后一门的草稿纸），我心里甚至闪过再考一年的想法（那时候已经不敢想象还能考上我现在的导师）。但是想一想都一路走到这里了，今年可能还有希望，总得坚持到底，还可以通过复试来弥补初试的缺憾，于是还是安心地继续看书。（有关锅炉原理的复习细节详见文末附2）

　　寒假结束后就回学校了。再次与研友们共同战斗的感觉还是很不错的。开学这段时间我和毕业设计的指导老师沟通了一下，复试之前只完成开题报告。（其实学院有进度要求，不过指导老师人很好，他比较隐晦的表示“你自己掌握进度”，我就“自行其是”了。当然复试结束后毕设做得较紧张）。这时候我每天3/5的时间用来看锅炉原理自己总结的笔记，也看一看与我想报的方向相关的书籍。其余的时间用来听听力和准备专业基础课（工热，流体和传热）。听力我准备的是托福的（因为听说以前用过托福题），不过后来考试的时候发觉用处不是很大。考试时用一个收音机放磁带（内容居然是“淘金巧攻英语四级听力”），磁带是翻录的，而且间隔基本删去了，加上小教室有回音，放完了大家都互相问有没有听懂（我认为学院也不是特别看重英语听力）。其实听力我感觉只要练下基本功，四六级的水平就行了，保证考试时不要完全是蒙。最后换算的标准分大家区别不大。专业基础课主要是复习概念。说实话我以前流体力学学的不算好，工热学完以后看的也不多，所以自己感觉要再准备一下。对专业基础课的复习能够达到对基本概念能够清楚地表述和阐明就可以了。

　　面试在总分中占有与笔试相同的权重。在笔试成绩不算差的情况下，可以说面试决定了你能不能被你所报的导师录取，甚至决定了最终能否考上交大。面试是按研究所分组的。比如热能工程按照多相流，电厂热能，锅炉（又分锅炉整体组和燃烧组）进行。这样每个组老师考察学生的时候可以侧重组内的方向。每个组内的面试顺序似乎是按导师的资历排序，然后报考每个导师的上线学生按初试分数由高到低进行。具体的程序和内容我就结合我的经历介绍吧：首先要求作自我介绍（当时用的是汉语，当然还是事先准备一个英语稿稳妥些。有的专业比如核工程可能还会做抽题目英语表达。实际上老师也不指望学生的英语口语水平高到哪里去，英语口语最多是个参考，专业基础才是导师最看重的。不过专业方向内的基本英语词汇和表达还是准备一下的好，我后来和其他同学交流的时候得知，多相流有老师让学生用英语简述锅炉内的汽水流程，核工程有老师提问核动力设备的英文名称）。然后是问专业问题。专业问题分两种，一种是三大主课（工热，流体和传热），一种是应用知识（比如说锅炉原理，热力发电厂,透平机械原理……）。至于老师侧重哪一方面就要具体看待了。多相流方向强调基础知识（流体力学好像是重点）；锅炉所的整体组（就是车得福他们那个组）可能是由于科研项目涉及面较广（有做超临界流体的，也有做锅炉设计计算，热能梯级利用设备的……），两者都会问到；锅炉所的燃烧组（就是惠世恩他们那个组）科研基本上做的是电站锅炉清洁燃烧，比较侧重后者，特别是锅炉燃烧设备方面的。考察的原则是：基于本科阶段的基础知识。提问的范围基本上在本科教材上可以找到（当然有的问题可能问的比较综合一些）。我的感觉是，交大的老师似乎认为，外校的考生在学科前沿方面的视野不算很宽，但是上研之后可以弥补，所以本科阶段的知识水平更重要。我面试的时候主考老师（正好就是我报的导师）先问了两个锅炉原理方面比较综合的问题。我回答的比较细致，但是当时有点紧张，条理不是特别好。问完以后他心里好像基本就决定了，于是就问我初试考多少分，我告诉他以后他就打分了。然后另几位老师又围绕我的毕设题目问了几个问题（因为自我介绍的时候我提到了我的毕设题目）。这时候剩下时间已经不多了，所以三大主课就没问了。最后负责记录的老师又问了三个问题：你是否愿意读博，（分数不够的情况下）是否愿意参加院内