***现在学习美语的人是更多了，但是出版界实际上还是标准英语的天下，因为主要考试（高考，四六级， 研究生入学等）依然以英国式英语为准。所以教材和模拟题免不了要跟着考试走。实际上美语的应用还是越来越多， 而学习美式英语的材料并不是很多。 
双博士系列的磁带中间，《英美流行口语》和4级和六级《词汇考点记忆手册》是按照美式英语录制的，有意于学习 美语的同学可以拿来作参考。据我们所知，《英语周报》有时也请美籍人士录音，但是同时也没有排斥标准
英音；很多学校在自主命题的考试中（比如北大招收博士生的考试）会选择加拿大人做录音员， 他们同时具有两方面的特点， 但是倾向于美音多一些。

二、 听写技能

听写是由听（Listening）— 理解（Understanding）— 记忆（Memorizing）—写出（Writing ）四个环节组成。过程虽短，但它是涉及学生语言基础知识、所掌握词汇量、获取信息、综合思维、快速记录等综合能力的一种基本训练手段。英语教学过程中采用的听写方式有词语听写，句子听写，段落听写等；与四六级考试直接相关的是下面两种方式：

1. 填空听写
填空听写实际上是短文听写的一种。以CET---6考试“听写填空”题型为例，试卷上给出一段120词左右的短文，其中有10个左右的空格。要求学生在听录音过程中在每一空格处填入一个句子（所填句子一般包括15个以下的单词），或填入句子的一部分，几个词组或短语。全文以《大学英语教学大纲》规定的语速朗读三遍。第一遍全文朗读， 中间没有任何停顿，供考生听懂全文；第二遍在空格后稍做停顿， 要求考生把所听到的内容填入空格；第三遍同第一遍一样，中间没有任何停顿，供考生进行校对 。这种听写主要考核学生听的能力及对语言的理解和一定的书面表达能力。

2. 复合式听写

复合式听写主要考核学生听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达能力。以CET---6考试“复合式听写”为例，试题由两部分组成：单词听写和句意表达。全文约250个词。首先要求考生根据录音内容在7个空格内准确地填出所缺单词。然后，有3个较长的空格，要求考生将所听内容或用原文或用自己的话写出要点。全文共朗读三遍。第一遍为全文朗读，没有停顿，要求考生听懂全文内容；第二遍朗读时，第一部分在每个空格后略有停顿，以便考生填写所缺单词；第二部分之后停顿五分钟，让考生根据所听到的内容写出原句或句意；第三遍朗读与第一遍一样，没有停顿，供考生核对。考试时间为15分钟。

“复合式听写” 朗读速度略低于《大学英语教学大纲（修订本）》规定的语速。

三、听音习惯
培养良好的听音习惯也是提高听力理解的重要保证。例如: 全神贯注、跟着说话人思路走，抓住主题句和信息词，通过声音的高低、快慢、辨认重要的信息、边听边记下要点，加强短期记忆能力，养成预期习惯等等。

所谓预期能力是指在“听的过程中对可能出现的信息要有所期待。如果新出现的信息与预期信息相反，又要善于迅速调整，不断修正已做出的判断。”这种能力的培养决非一朝一夕所能完成的，必须在平时训练中加以重视。

还必须指出的一点是，学生听力能力的提高与其所掌握的词汇量密切相关。词汇量不足势必影响学生的理解质量。一个人决不可能听懂满篇都是生词的材料，更不必说总结归纳、笔头表达了。另外，在做听力题时，训练学生利用两题之间13秒的空隙时间，跳读和快速查读某一信息的能力，也是十分重要的。