用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:41:27 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第27页备注了学习笔记
（4）体验的本质特征是亲历性，但历史的体验无法获得像实验室那样高仿真的亲历，历史的体验更多地表现为心灵上的理解与认同。5．意义（1）在开展体验性学习的课堂里，教师可从学生心理认知能力和已有的知识结构去提出问题，从而培植学生爱学、乐学、能动地学，体现了平等和谐的师生关系，展示了生活化的教学内容，达成了人格化的教学目标。（2）在高中历史的体验性学习中，学生大大提升了释读能力，其逻辑思维能力、文字表达能力、人际交往能力、自主学习能力都得到进一步培养。同时，在合作、交流中也形成了协同进步的学习态度，以及克服困难、锲而不舍的学习精神。（3）在体验性学习中，应创设一个民主、和谐、宽松的开放性课堂，应该正确对待学生体验的多样性。我们应该认识到，学生的体验难免存在着会意性或模糊性，一些初步获得的感觉还不能清晰地表达出来，为此教师不应强求体验的结论。（4）进行体验性学习的“游戏”，并不是单纯为了活跃课堂、提高历史学习兴趣，而是为了帮助学生“透过自身经历去看一个历史事件”，“有一个途径去理解它”。（四）接受性学习策略
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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