生态学考研精讲(11)

本站小编 免费考研网/2019-04-02


    续性,也能分划成明显间断的单位;同时分类如允许重叠的话,也一样可以反映植被的连续 性;可以说二者都同样能反映数据本身所固有的连续或间断的性质,只不过各有侧重而已。 在排序的基础上再行分类也许效果会更好。 50.答: (1)间接梯度分析:如果采用实际生态因素作为排序的轴,即以坐标轴代表环境因 素的变化等级, 将相应环境的种群或群落排列在适当位置上的排序。 主要用主成分分析 (PCA) 和极点排序(PO)。 (2)直接梯度分析:按某些抽象轴进行种群和群落的排序。如果按排序方法还可以分为线 性排序方法和非线性排序方法。此外还可以分为一维的和多维的排序; 51.答:a 多样性和 β 多样性之间的区别在于 (1)尺度不同:α-多样性是在栖息地或群落中的物种多样性,而 β 多样性指数用以测度 群落的物种多样性沿着环境梯度变化的速率或群落间的多样性。 (2)含义不同:α-多样性含义:①群落所含物种的多寡,即物种丰富度;②群落中各个种 的相对密度,即物种均匀度。而 β-多样性的含义在于:①它可以反映生境变化的程度或指 示生境被物种分割的程度:②β-多样性的高低可以用来比较不同地点的生境多样性。 (3)α-多样性计算方法可以用 Gleason 和 Margalef 物种丰富度指数、Simpson 指数、 Shannon-wiener 指数和 Pielou 均匀度指数等多样性指数。而 β-多样性可以用 Whittaker 指数、Cody 指数和 Wilson Shmida 指数等多样性指数计算。 52.(1)多样性随纬度的变化, 从热带到两极随纬度的增加,生物多样性有逐渐减少趋势。 (2)多样性随海拔的变化,生物多样性随海拔增加而逐渐降低。 (3)多样性随水体深度的的变化,生物多样性在海洋或淡水水体随深度增加而降低。 (4)多样性随海陆分布变化,由内陆干旱地区到沿海湿润区生物多样性增多。 53.答:群落的内部动态变化包括群落的昼夜变化、季节变化与年变化。 (1)群落的昼夜变化是指构成群落的物种在昼夜活动的节律变化及昼夜活动物种的不同, 也包括昼夜交替中生态系统中的生产力的变化, 以及昼夜活动的昼夜的面貌变化。 这种变化 有利于更好的协调不同物种对于同一个资源的需求矛盾, 减轻资源竞争, 可以使优先的环境 承载更多的生物。 (2)季节变化包括群落的景观及生活状况出现随季节变化的规律,即季相便壶。在季节变 化中伴随物种的迁徙和生物生活状况的周期性变化;同时也发生生产力的变化。 (3)年变化是指不同年份之间生物物种的明显变动,这种变化仅限于群落内部而不产生更 替,这种变化也称波动,分为 3 类:不明显波动,摆动波动和偏途波动。
    (4)长时间变化是指演替和演化。 54.答: (1)多数生态学家认为,群落的多样性是群落稳定性的一个重要尺度,多样性高的 群落,物种之间往往形成了比较复杂的相互关系,食物链和食物网更加趋于复杂,当面对来 自外界环境的变化或群落内部种群的波动时, 群落由于有一个较强大的反馈系统, 从而可以 得到较大的缓冲。从群落能量学的角度来看,多样性高的群落,能流途径更多一些,当某一 条途径受到干扰被堵塞不通时,就会有其它的路线予以补充。 (2)May(1973,1976)等生态学家认为,生物群落的波动是呈非线形的,复杂的自然生物 群落常常是脆弱的, 如热带雨林这一复杂的生物群落比温带森林更易遭受人类的干扰而不稳 定。共栖的多物种群落,某物种的波动往往会牵连到整个群落。他们提出了多样性的产生是 由于自然的扰动和演化两者联系的结果, 环境的多变的不可测性使物种产生了繁殖与生活型 的多样化。在群落多样性与稳定性的关系上,目前仍未定论。 五、论述题 1.答: (1)高位芽植物(P) 更新芽高于地面以上 25cm 处。包括大高位芽植物(高度超过 30m) ,中高位芽植物(8-30m 的乔木) ,小高位芽植物(2-8m 高的乔木和灌木) ,矮高位芽植 物(低于 2m 的灌木和草本) ,藤本高位芽植物,附生植物等。每类又可分为常绿裸芽、常绿 鳞芽和落叶等次一级类型。 如果在生活型谱中高位芽植物占优势, 反映群落所在地在植物生 长季节中温热多湿的特征。 (2) 地上芽植物(Ch) 更新芽位于地表不到 25cm 高处,嫩枝在生长不利的季节仍可保存, 为小灌木、半灌木(茎下部木质)或草本。其中包括常绿性、落叶性等类型的垫状植物。如 果在生活型谱中地上芽植物占优势,反映群落所在地是寒带和高山气候特征。 (3) 地面芽植物(H) 在生长不利的季节,地上器官全部或大部分死去。更新芽贴近地面, 被枯死的地被物或土壤上层覆盖保护。地上部分枝叶伸展或匍匐,或叶聚合呈莲座状。如果 在生活型谱中地面芽植物占优势,反映群落所在地在具有较长的严寒季节特征。 (4)地下芽植物(Cr) 冬季所有地上部分和一部分地下茎都死去,更新芽藏在地下(称为地 下芽植物 G)或水中(水生植物或沼生植物) 。如果在生活型谱中隐芽植物占优势,反映群 落所在地是湿、冷的气候特征。 (5) 一年生植物(T) 在环境恶劣时地上地下各器官都死去,只留下种子(胚)延续生命。 如果在生活型谱中一年生植物占优势,反映群落所在地是干旱气候特征。 2. 答:物群落的结构狠复杂,一般可分为:水平结构、垂直结构、时间结构和营养结构。 (1)水平结构:水平结构是群落的配置状况或水平格局,主要表现在镶嵌性、复合体和群
    落交错区。 ①镶嵌性是指群落内部水平方向上的不均匀配置现象。 ②复合体是指不同群落的 小地段相互间隔的现象。 ③群落交错区是两个及两个以上群落的过渡地带, 其生境复杂多样, 物种多样性高,某些种群密度大。 (2)垂直结构:①分层现象:A.地上成层现象;B.地下成层现象;C.动物种群的分层现象; D.水生群落的分层现象。②层片,也是群落的结构部分,它具有一定的种类组成,具有一定 的生态生物学特征,具有一定的环境。 (3)时间结构:短时间的昼夜和季节节律,百年时间的演替和和百年以上的演化。 (4)营养结构:群落中不同生物种群通过取食和被取食关系形成的食物链,食物链的相互 交叉形成的食物网和在生产者、初级消费者、次级消费者等之间形成的生态金字塔。另外还 有营养物种、同资源种团、群落交错区和边缘效应等均会影响群落结构。 3. 答: (1)单元顶极假说:Clements(1916)认为,一个地区的全部演替都将会聚为一个 单一、稳定、成熟的植物群落或顶极群落。这种顶极群落的特征只取决于气候。给以充分时 间,演替过程和群落造成环境的改变将克服地形位置和母质差异的影响。 (2)多元顶极理论: A.G.Tansley(1954)认为,如果一个群落在某种生境中基本稳定, 能自行繁殖并结束它的演替过程,就可看作是顶极群落。在一个气候区域内,群落演替的最 终结果, 不一定都要汇集于一个共同的气候顶极终点。 除了气候顶极之外, 还可有土壤顶极、 地形顶极、火烧顶极、动物顶极;同时还可存在一些复合型的顶极,如地形-土壤和火烧动物顶极等等。 (3)顶极-格局假说:Whittaker(1953)认为,植物群落虽然由于地形、土壤的显著差异 及干扰,必然产生某些不连续,但从整体上看,植物群落是一个相互交织的连续体。其次, 认为景观中的种各以自己的方式对环境因素进行独特的反应, 种常常以许多不同的方式结合 到一个景观的多数群落中去, 并以不同方式参与构成不同的群落, 种并不是简单地属于特殊 群落相应明确的类群。 (4)共性和区别 ①共性:A.都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落。 B.都承认顶极群落在时间上的变化和空间上的分布都是何时间相适应的。 ②区别:A.单元论认为,只有气候顶极是演替的决定因素,多元论认为,除气候顶极外,其 他因素也可以成为演替决定因素。B.单元论认为,一个气候区最终只形成一个气候顶极,多 元论认为,除气候顶极外,还有土壤、地形等顶极。 4. 答:影响群落演替的因素有:
    (1)生物的迁移和定居:迁移能力强,定居能力强者可成为群落中一员,反之不能占领环 境。 (2)群落内部环境的变化:先期的群落创造了群落内环境,为后继的群落进入铺平道路, 但自己由于不适应而逐渐退出。 (3)种内和种间关系的改变:群落随生物密度增大而竞争变得激烈,导致今年国政处于劣 势者空间缩小,甚至退出群落,强者留下。 (4)外界环境条件的变化:气候、地貌、土壤等环境因素的变化导致群落演替发生相应的 变化。 (5)人类活动:人类生产和生活过程(砍伐、垦荒、火烧等) 。 5.答:生物群落的发育过程:假定在一块新近形成的裸地上,一个生物群落开始从无到有的 发展过程,首先到达裸地的应为植物,其中有些适应了各种非生物因子,如光、温、水、土 等,生存下来,成为先锋植物。先锋植物开始繁衍后代并扩大地盘,其他植物也扩散进来, 随着密度加大,种群之间竞争排斥,取胜的植物保存下来,失败的退出。然后动物种群随之 迁来, 当然它们首先面临的问题是能否适应这里的无机环境条件。 接着便是对植物群落环境 的适应过程,动物种群间也展开竞争。微生物也参与到群落中,经历相似的历程。不同生物 群落中微生物的种类组成及数量关系不同便是证明。各时期特点为: (1)发育初期特点:①建群种明显;②种类组成不稳定;③每个物种个体数量不稳定;④ 群落结构尚未定型,层次不明显;⑤群落内部特有小环境正在形成中。 (2)发育盛期特点:①种类组成稳定;②群落结构已定型,层次分化良好;③群落内特有 小环境有较典型的特点;④通常建群种生长和更新正常。 (3)发育末期特点:①群落不断改造,群落内小环境导致原物种生存不利,尤其建群种生 长渐弱,更新能力下降;②新物种不断迁入、定居并与原来生物竞争并处于竞争优势;③种 类组成开始混杂;④原来的群落结构和内部环境特点逐渐发生变化。 6.答:对于形成群落结构的一般理论,有两种对立的观点,即平衡学说和非平衡学说。 (1) 平衡学说认为共同生活在同一群落中的物种种群处于一种稳定状态。 其中心思想是: ① 共同生活的物种通过竞争、捕食和互利共生等种间相互作用而互相牵制;② 生物群落具有 全局稳定性特点, 种间相互作用导致群落的稳定特性, 在稳定状态下群落的物种组成和各种 群落数量都变化不大;③ 群落实际上出现的变化是由于环境的变化,即所谓的干扰所造成 的,并且干扰是逐渐衰亡的。因此,平衡学说把生物群落视为存在于不断变化着的物理环境 中的稳定实体。
    (2) 非平衡学说的主要依据就是中度干扰理论。 该学说认为, 构成群落的物种始终处于变化 之中, 群落不能达到平衡状态, 自然界的群落不存在全局稳定性, 有的只是群落的抵抗性 (群 落抵抗外界干扰的能力)和恢复性(群落在受干扰后恢复到原来状态的能力) 。 (3)平衡学说和非平衡学说的区:除对干扰的作用强调不同以外,一个基本的区别是:平衡 学说的注意焦点是系统处于平衡点的性质, 而对于时间和变异性注意不足; 而非平衡学说则 把注意的焦点是系统在平衡点周围的行为变化过程, 特别强调时间和变异性。 两个学说另一 重要区别是把群落视为封闭系统还是开放系统。 7. 答: (1)裸岩:生境恶劣,无水无土壤,光照强烈,温差大。 (2)地衣群落阶段:地衣可忍耐裸岩生境,并以代谢酸和腐殖酸及有机质加速岩石风化为 土壤。 (3)苔藓群落阶段:地衣所创造的生境迎来了苔藓植物,同时苔藓通过竞争又排挤了地衣, 苔藓进一步风化岩石,并产生有机质,使土壤更加深厚,肥沃。 (4)草本群落阶段:由于苔藓对环境的进一步改造作用,使得草本植物开始进入,并逐渐 占据优势,草本植物对土壤及其他环境因子仍进行着改造作用。 (5)灌木群落阶段:当草本群落把环境改造的更好时,需要更优越生境的灌木进入,与草 本竞争并逐渐占据优势。 (6)森林群落阶段:灌木群落继续改造环境,使土壤更加深厚,群落内湿度、温度、光照, 变得越来越有利于乔木生长,导致森林群落出现,由于森林群落于当地大气候最为适应、协 调,所以演替停止。以上每个阶段都有相关的动物参与群落形成,美国群落在为下一群落创 造适宜环境的同时,越为不利本身的生存和发展。 8.答: (1)浮游生物群落阶段:由于湖水较深,湖底光照弱, 故以浮游植物和浮游动物为主。 浮游生物不断死亡形成有机物沉底, 流水携带泥沙沉积, 使湖底上升, 为下一群落创造条件。 (2)沉水群落阶段:沉水群落的生物死亡形成有机物沉入水底,水中泥沙不断沉积使湖底 继续上升,湖水变浅,为浅水环境的生物创造了条件。 (3)浮叶根生群落阶段:湖水浅时,浮叶根生植物竞争处于优势并排挤了沉水植物,随着 浮叶根生植物不断死亡形成的有机物和泥沙的沉积, 湖水进一步变浅, 导致浮叶根生植物生 长越来越不利。 (4)挺水植物群落阶段:挺水植物适应更浅的水环境,它们不断死亡,不断形成有机质, 逐渐使湖底露出水面。 (5)湿生草本群落阶段:此阶段由于土壤蒸发和地下水位下降,导致土壤向中生环境转化,
    并伴随着中生草本的不断进入。 (6)森林群落阶段:由于地下水位较深及土壤趋向于中生,木本植物不断进入,开始灌木 为主,以后以乔木代替灌木,最终形成森林。 以上每个阶段都伴随相关的动物与植物共同形成群落。 每个阶段的生物群落为下一群落创造了适宜环境的同时,却越来越不利本身的生存和发展。 9.答: (1)采伐基地阶段(草本群落阶段) :乔木层消失,形成强光环境,阴生植物消失, 阳生草本植物为主。 (2)先锋树种阶段(阔叶树种阶段) :云杉幼苗怕强光、霜冻,故喜光阔叶树首先进入草本 群落,并很快成林。阔叶林的密闭造成林下弱光环境,不利本身幼苗生长,却为云杉幼苗生 长创造了条件。 (3)阴性树种定居阶段(云杉定居阶段,或针阔叶混交林阶段)云杉幼苗在阔叶林的荫蔽 下逐渐长大于原阔叶树种形成混交状态。 (4)阴性树种恢复阶段(云杉恢复阶段) :当云杉高度超过阔叶树种后,由于阔叶树种不适 应弱光环境,便逐渐退出,最终云杉林恢复。 10.答:进展演替是群落是从先锋群落经过一系列的阶段,到达中生性顶极群落。这种沿着 顺序阶段向着顶极群落的演替过程。进展演替具有很多特点: (1)进展演替系列为地衣、苔藓、蕨类、草本、灌木和乔木植物,并且可能会出现乔、灌、 草和地被共存的多层次结构的群落,群落结构趋向复杂化。 (2)随着群落中的植物个体和种类数不断增加,地面和空间尽可能被植物占据,地下和地 上资源达到最大利用效率。 (3)随着植物群落的不断郁闭,动物的种类和个体数也不断增加,这时群落不仅植物的呼 吸速率大,而且动物对资源的利用量也大,即群落生产力最大利用。 (4)进展演替过程中的植物群落结构不段复杂化,资源利用达到最大,群落的生产力增加。 (5)进展演替到顶极阶段,群落处于相对稳定的状态,优势种的生活型和生长型决定了群 落的特有外貌和季相。 (6)群落在演替过程中,环境在不断改变,植物对环境特殊适应导致新物种的形成。 (7)群落植物的密度不断加大,蒸腾作用加强,土壤表面蒸发减弱,群落内部的空气湿度 加大,加上土壤中厚的有机物对土壤水的特殊保存作用,群落内的环境趋向中生化,物种也 趋向中生化。 (8)进展演替过程中的群落郁闭度越来越大,群落的环境发生很大变化,如土壤有机物含
    量、土壤水分含量、土壤空隙度,土壤肥力不断增加,群落内的大气湿度增大,光照强度和 温度变幅均减小,群落环境被强烈改造。 11.答:生物群落演替的顶极理论见前面论述题 3 (1)环境因子的地带性:地理纬度、太阳辐射、海陆分布和海拔高度等多因素引起了风、 温、湿等气候要素的带状分异(纬度、经度和垂直地带性) 。出现由东应综合考虑气候、地 形、植被等要素,使每一地带具有一定的热量和水分组合及代表性的植被和土壤类型。纬度 上出现了热带、温带和寒带。经度上出现干旱、半干旱和湿润气候。 (2)地带性植被:分布在“显域地境”、能充分反映一个地区气候特点的植被类型。显域 地境系指排水良好、土壤机械组成适中的平地或坡地。与地带性环境因子相适应,地带性植 被在地理分布上表现出明显的三维空间规律性:因气温的差异,在湿润的大陆东岸,从赤道 向极地依次出现热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带夏绿阔叶林、寒温带针叶林、寒带冻原 和极地荒漠,称为植被分布的纬度地带性;从沿海到内陆,因水分条件的不同,使植被类型 在中纬度地区也出现了森林→草原→荒漠的更替,称为植被经度地带性;从山麓到山顶,由 于海拔的升高, 出现大致与等高线平行并具有一定垂直幅度的植被带, 其有规律的组合排列 和顺序更迭,表现出垂直地带性。 12.答: (1)退耕还林理论 退耕还林:从保护和改善生态环境出发,将易造成水土流失的坡耕地有计划,有步骤地停止 耕种,按照适地适树的原则,因地制宜的植树造林,恢复森林植被。 退耕还林工程建设包括两个方面的内容:一是坡耕地退耕还林;二是宜林荒山荒地造林。 退耕还林的目的:为了恢复植被,减少水土流失,防沙治沙,改善日益恶化的生态环境,调 整农村产业结构。 退耕还林还草的实施是生态环境建设的关键和切入点。退耕还林还是还 草,是退耕区面临的一个实际而必须尽快回答的重要问题。 退耕还林总的原则:春季至夏初有透雨、降雨量在 400mm 以上的地区应以还林为主;400mm 以下以雨季还草为主;符合当地天然植被分布、生长发育规律;符合自然生态进展演替的规 律;符合调整当地产业结构,增加农民收入的需要;符合市场发展过滤,建立超前长久的产 业经济。即建立自然-经济-社会复合系统。 (2)生态演替理论是退耕还草的理论基础。在自然界里,群落的演替是普遍现象,而且是 有一定规律的。人们掌握了这种规律,就能根据现有情况来预测群落的未来,从而正确地掌 握群落的动向,使之朝着有利于人类的方向发展。自然植被在干扰阈内,受损的植被便会借 助其身固有的“自然力”或外界输入的物质能量而出现进展演替, 这便是生态系统演替及其
    功能理论。实际上,这是一种通过停止干扰而促使受损草地植被恢复的宏观行为,从理论上 讲是完全可行的, 而且对西部地区的生态环境建设及实现该地区经济可持续发展具有划时代 的意义。 (3)退耕还林的途径:我国西部山地和草地生态系统已严重受损,有些地方被农田生态系 统所取代,政府已从理论和实践的高度认识到这一问题的严重性。如何退耕还林,根据演替 理论,对于西部大面积地区的退耕还林,实施植树造林工程无论从人力和物力上来说,都很 难达到的区域, 生境条件优越区域将暂时利用自然自身的力量, 在排除人类干扰的情况下封 山育林,原生演替进行植被恢复,待到条件允许将原生演替和人为干扰(植树造林)结合起 来, 加速植被恢复。 而对于条件比较差的区域将以植树造林为主, 在严禁人为破坏的情况下, 也可以加速其生态恢复。所以,针对不同情况,采取相应措施,遵循生态演替的原理,将植 树造林和封山育林等途径结合起来, 相信通过一些强有力的政府行为, 有计划地促使该地区 退耕还林还草,经过一代或几代人的努力再造一个山川秀美的大西北。 13.答:演替过程的理论模型在群落演替研究过程中,存在两种不同的观点。 (1)经典的演替观:经典的演替观有两个基本点: ①每一演替阶段的群落明显不同于下一阶段的群落; ②前一阶段群落中物种的活动促进了下一阶段物种的建立。 而不同意经典演替观的证据为: ①在对一些自然群落演替研究中并未证实这两个基本点。 ②许多演替早期物种抑制后来物种的发展。 (2)个体论演替观 初始物种组成决定着群落演替后来的优势种。 当代的演替观强调个体生活史特征, 物种 对策,以种群为中心,和各种干扰对演替的作用。究竟演替的途径是单向性的,还是多途径 的?初始物种组成对后来物种的作用如何 演替的机制如何 这些是当代演替观的活跃领域。 14.答:生物群落演替模型分别为: (1)Connell 和 Slatyer 的演替模型 ①促进模型:物种替代是由于先来物种改变了环境条件,使它不利于自身生存,而促进了后 来其他物种的繁荣,因此物种替代有顺序性,可预测性和具方向性。 ②抑制模型: 演替具有很强的异源性, 因为任何一个地点的演替都取决于哪些植物种首先到 达那里。演替并不一定总是朝着顶极群落的方向发展,所以演替的详细途径是难以预测的。 该学说认为演替通常是由个体较小,生长较快,寿命较短的种发展为个体较大,生长较慢,
    寿命较长的种。显然,这种替代过程是种间的,而不是群落间的,因而演替系列是连续的而 不是离散的。 ③忍耐模型:该模型介于促进模型和抑制模型之间。认为:早期演替物种先锋种的存在并不 重要,任何种都可以开始演替。植物替代伴随着环境资源的递减,较能忍受有限资源的物种 将会取代其他种。演替就是靠这些种的侵入和原来定居物种的逐渐减少而进行的, 主要决定于初始条件。 三类模型的共同点是:演替中的先锋物种最先出现,它们具有生长快,种子产量大,有较高 的扩散能力等特点。 这类易扩散和移植的物种一般对相互遮荫和根间竞争的环境是不易适应 的,所以在三种模型中,早期进入物种都是比较易于被挤掉的。 上述三种模型的区别表明:重要的是演替的机制,即物种替代的机制,是促进、抑制还是现 存物种对替代影响不大 而演替机制决定于物种间的竞争能力。 15.(1)单元顶极假说(见论述题 3) (2)多元顶极理论(见论述题 3) (3)顶极-格局假说外(见论述题 3) (4)初始植物区系学说: Egler(1954)认为任何一个地点的演替都取决于哪些物种首先 到达那里。植物种的取代不一定是有序的,每一个种都试图排挤和压制任何新来的定居者, 使演替带有较强的个体性。 (5)适应对策演替理论: Grime(1989)认为,次生演替过程中的物种对策格局是有规律 的,是可预测的。一般情况下,先锋种为 R-对策,演替中期的种多为 C-对策,而顶极群落 中中则多为 S-对策种。该学说对从物种的生活史、适应对策方面而理解演替过程作出了新 的贡献。 (6)资源比率理论: Tilmam(1985)认为,一个种在限制性资源比率为某一值时表现为强 竞争者,而当限制性资源比率改变时,因为种的竞争能力之不同,组成群落的植物种已随之 改变。 (7)等级演替理论: Pickett(1987)认为演替的一般性原因是裸地的可利用性,物种对 裸地利用能力的差异, 物种对不同裸地的适应能力; 演替的基本原因分解为不同的生态过程, 比如裸地可利用性决定于干扰的频度和程度, 对裸地的利用能力决定于种繁殖体生产力、 传 播能力、萌发和生长能力等;演替详细的机制水平,包括立地-种因素和行为及其相互作用, 这些相互作用是演替的本质。 16.答:与演替过程中的群落比较,顶极生物群落具有一下特征: (1)生物量最高; (2)总
    生产量/群落呼吸小,约为 1; (3)总生产量/生物量小; (4)群落净生产量低; (5)食物 链(网)复杂多样; (6)群落结构复杂; (7)物种多样性最高; (8)生化多样性最高; (9) 生物与环境物质交换速度慢; (10)矿质养分循环封闭; (11)生物的生活周期长而复杂,生 物体积大; (12)群落稳定性高、熵低、信息多。 17.答:陆地生物群落地带性分布规律有水平地带性和垂直地带性,水平地带性又包括纬度 地带性和经度地带性: (1)纬度地带性是由于热量带沿纬度变化而变化,导致群落类型也随纬度变化依次更替, 如亚洲大陆东岸从赤道向北极依次是热带雨林-常绿阔叶林-落叶阔叶林-北方针叶林- 苔原。 (2)经度地带性是由于降水自沿海向内陆依次减少导致群落类型沿经度方向依次更替,如 亚洲温带大陆东岸,由沿海向内陆依次是森林-草原-荒漠。 (3)垂直地带性是由于山地随海拔升高,温度和降水依次变化从而导致群落类型自下而上 依次更替, 如马来西亚的基那巴卢山, 从下向上依次是山地雨林-山地常绿阔叶林-山地落 叶阔叶林-山地针叶林-高山灌丛。 18.答: (一)山体中的环境因子的变化 (1)山的高度:山必须有相当的高度,才能出现垂直分布现象,如果山体矮小,山上山下 的气候区别不大, 自然也不可能出现多种植被带。 山地植被的垂直带谱最高层不一定都有积 雪冰川带,例如我国南方的黄山、北方的大兴安岭,它们各有自己的植被垂直带谱,但它们 都没有积雪冰川带,主要原因是这些山都不够高。冰雪带的下限称“雪线”,雪线的高度受 山上气候的影响,也受山高的影响。 (2)山体所在纬度:如果山体位于低纬地区,且降雨较多,山上植被就会呈现复杂的垂直 带谱。如果山体位于纬度较高的地方,山下本已寒冷,山上温度更低,植被当然稀少。垂直 带谱的基带植被就是山体所在地区的典型植被, 表现了在纬度因素影响下形成的地带性分布 的特点。 (3)山的坡向:山的坡向明显地影响植被分布,坡向不同,植被得到的阳光热量也不同: 阳坡热量多于阴坡,因而气温高,水蒸气不易凝结,降水少;阴坡处于背光的一面,气温较 阳坡低,水蒸气较易凝结,因而水分条件比阳坡优越。因此,同一座山的阴坡和阳坡植被的 垂直带谱往往不同,一般来说,阴坡植被比阳坡茂盛。 (4)山体所处的经度:由于山体所处的海陆位置的差异,因而山体基带的水分条件不同, 由此引起的热量分布也不同,从而影响植被在垂直方向上的变化。

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    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20
  • 中国海洋大学普通动物学与生态学历年考研真题(2000-2012)
    青岛海洋大学2000年硕士研究生入学考试试题 科目代码 416 科目名称 动物学 一、 名词:(20分,每题2分) 1、 物种 2、胞饮 3、生物发生律 4、多态现象 5、同律分节 6、颞窝 7、性逆转 8、尿囊 9、同源器官 10、反刍 二、 填空(20分,每空0.5分) 1、 动物的四大组织为:____,____,_ ...
    本站小编 免费考研网 2019-03-14
  • 2019年复旦大学726生态学考研大纲
    726生态学考试大纲一、考试内容范围1、熟练掌握生态学导论(如生态学的概念、尺度、研究方法等)、种群生态学(如种群分布、种群动态与增长、生活史等)、种间关系(如竞争、捕食与草食作用、寄生关系、共生关系等)、群落生态学(群落结构与多样性、种间关系与群落结构、群落演替、干扰与稳定性等)和生态系统生态学( ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年重庆交通大学环境生态学考研考试大纲
    重庆交通大学2019年全国硕士研究生招生考试《环境生态学》考试大纲考试总体要求:1、 了解环境生态学基本概念、研究对象和研究方法、历史和动态。2、 掌握生态因子的概念及一般作用特征,限制因子、Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律,了解光、温、水和土壤因子等主要生态影子的作用及生物的适应 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年上海海洋大学生态学考研复试大纲
    生态学入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材1)《普通生态学》,尚玉昌编著,北京大学出版社,2002年2)《生态学》,李博主编 高等教育出版社 2002年第一版2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)名词解释(20%)2)选择(20%)3)判断(20%)4)问答题 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年上海海洋大学929海洋生态学考研初试大纲
    《海洋生态学》入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材《海洋生态学》(第三版),沈国英,黄凌风,郭风,施并章编著,科学出版社,2010年。2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)判断(20%)2)选择(20%)3)名词解释(20%)4)问答题(40%)二、考试大纲1、考试大纲的性质海洋生态学是 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年集美大学816普通生态学考研初试大纲
    集美大学2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[816]考试科目名称:普通生态学一、考核目标(一)考查考生对生态学的基本理论和方法的掌握程度。(二)考查考生运用生态学的理论与方法,分析和解决生态环境污染治理和生态恢复、生物多样性与保护等方面相应问题的能力。二、试卷结构(一)考试时间 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 中国林业科学研究院2019年804普通生态学考研大纲
    《普通生态学》考试大纲一、考试大纲的性质2011年,生态学被国务院学位委员会增列为一级学科。普通生态学是生态学专业的学位课和土壤学、森林培育学、环境学、水土保持与荒漠化防治等专业的必修课,同时是报考生态学专业硕士研究生的基础课考试科目之一。为帮助考生明确考试的复习范围和有关要求,特制订本考试大纲,适 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 山东大学2019年630生态学考研大纲
    630-生态学一、考试性质山东大学生命科学学院硕士研究生入学《生态学》考试是为招收生态学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对基础生态学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。二、考试的基本要求要求考生全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法,熟 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年深圳大学714生态学考研初试大纲
    一、考试基本要求本大纲适用于报考深圳大学生态学一级学科硕士研究生入学考试。《通过考试检测考生是否掌握了生态学基础理论;是否能够运用生态学知识解释生态环境问题,是否能够运用生态学研究方法与技能开展生态学相关课题的科学研究;选拔出基础知识扎实、具有研究工作潜能、毕业后能从事生态环境开发与利用等相关专业工 ...
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  • 2018年辽宁大学855生态学考研大纲
    2018年辽宁大学855生态学考研大纲公布如下2018年辽宁大学硕士研究生招生考试《生态学》考试大纲生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目
    从华南农业大学研究生院获悉,2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目公布,内容如下:命题方式:招生单位自命题 科目类别:初试满分:150由中国海洋大学等学校联合命题。416普通动物学与普通生态学参考书目如下:刘凌云、郑光美编著,《普通动物学》(第三版),高等教育出版社,1 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2017-2018年研究生教育分学科排行榜——生态学
    2017年9月,由中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网(www.nseac.com)和武汉大学中国教育质量评价中心联合发布的2017版中国研究生教育分学科排名中,发布了98个一级学科排行榜,下面分别公布2017-2018年中国大学研究生教育分学科排行榜的前20%(4星级以上)名单。 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-03