生态学考研精讲(12)

本站小编 免费考研网/2019-04-02


    (二)山体植被的变化 (1)山地随海拔高度升高,群落类型依次更替。东北地区的长白山为例:从下至上落叶阔 叶林代(杨、桦、杂木等) 、针阔叶混交林带(红松、段树等) 、亚高山针叶林代(云杉、冷 杉等) 、山地矮曲林(岳桦林)、高山灌丛(牛皮杜鹃) 、 。 (2)山地带谱的基带就是当地的水平地带性群落。热带雨林是我国台湾玉山的基带。 (3)湿润地区山地带谱类似于当地向高纬的纬度地带性群落系列,如我国台湾玉山垂直带 谱为热带雨林→常绿阔叶林→针叶、 落叶、 常绿阔叶混交林→亚高山针叶林→亚高山草甸和 杜鹃灌丛。 (4)干旱地区山地带谱由基带干旱类型向上逐渐过渡为湿润类型,但超过一定高度后,又 向寒冷类型变化,如天山北坡(阴坡)依次出现荒漠植被、山地荒漠草原和山地草原、山地 针叶林(云冷杉) 、亚高山草甸、高山草甸、垫状植被。 (5)在同一纬度内,经度不同也对植被的分布有重要影响:如我国西部的天山与东部的长 白山都是在北纬 42o左右,但是天山东京 86o,长白山东京 128o,长白山在东,距离大海较 近,植被基带较复杂,天山属于内陆,属于荒漠植被区。具体见答案中的(1) 。 (4) (6)阴坡和阳坡的植被差异:例如喜玛拉雅山的阳坡植被就远比阴坡繁茂, 19.答:群落的环境一般不是均匀一致的,而具有空间的异质性,例如小地形、土壤水分等 都不均匀。空间异质性的程度越高,意味着有更多样的小生境、更多样的小气候条件,更多 样的躲避天敌的隐蔽所, 所以能允许更多的物种共存, 包括竞争共存(通过资源分隔)和非竞 争共存(通过更广的资源范围和更复杂的环境条件)。 空间异质性包括非生物环境的空间异质 性和生物空间异质性。 非生物环境的空间异质性: 淡水软体动物与水体底质的类型数成正相 关:底质类型越多,淡水软体动物种数越多。在土壤和地形变化频繁的地段,群落含有更多 的植物种,而平坦同质土壤的群落多样性低。生物空间异质性:鸟类多样性与植物种数的成 相关关系,但与森林层次和各层枝叶茂盛度关系更密切。草地和灌丛群落中,垂直结构对鸟 类多样性就不如森林群落重要,而水平结构,即镶嵌性或斑块性(patchiness)就可能起决 定作用。 20.答(1)生态适应:生物有机体或它的各部分,在环境的长期相互作用中,形成一些具有 生存意义的特征。依靠这些特征,生物能免受各种环境因素的不利影响和伤害,同时还能有 效地从其生境获取所需的物质、能量,以确保个体发育的正常进行。自然界的这种现象称为 “生态适应” 。生态系统中各种生物有机体,通过适应性的长期积累,越来越有效地利用着 地球上的资源。适应现象在生物中是极为普遍的现象。
    (2)生活型和生长型:生活型是生物对综合环境条件长期适应的外部表现形式,是植物对 相同环境条件进行趋同适应的结果。 同一生活型的植物表示它们对环境的适应途径和适应方 法相同或相似。 亲缘关系很近的植物却可属于不同的生活型, 这是生物之间趋同适应的结果, 深刻地反映了生物和环境之间的关系。 陆生植物大体可分为以下 5 种主要生活型: 高位芽植 物、地上芽植物、地面芽植物、地下芽植物和一年生植物。生长型根据植物的可见结构分成 的不同类群。生长型反映植物生活的环境条件,相同的环境条件具有相似的生长型,是趋同 适应的结果。 陆生植物大体可分为以下 5 种主要生长型:树木、藤本植物、灌木、附生植 物、草本植物和藻菌植物。 (3)趋同适应和趋异适应:不同种类的生物,生存在相同或相似的环境条件下,常形成相 同或相似的适应方式和途径,称为趋同适应。趋同适应的结果使不同种的生物在形态、内部 生理和发育上表现出相似性,形成生活型和生长型。而趋异适应(radiation adaptation) 则恰好相反,是指一群亲缘关系相近的生物有机体,由于分布地区的间隔,长期生活在不同 环境条件下, 因而形成了不同的适应方式和途径。 这种适应性常在变化的环境中不断得到发 展和完善,从而构成生物分化的基础,形成生态型。 21.答: (一)生态位的概念 Grinnell(1917)最早使用这个术语, 指出生态位是 “每个物种由自身结构上和功能上的限制 而被约束在其内的最后分布单位” Elton(1927)认为 。 “生态位是说物种在生物环境中的位置 及它的食物和敌害关系” 。Hutchinson(1957)定义生态位是“一种生物和它的非生物与生物 环境全部相互作用的总和。 Whittaker(1975)的概念较科学及明确。 “生态位是指每个物种在 群落中的时间和空间的位置及其机能关系。或者说群落内一个种与其他种的相关的位置” 。 (二)生态位理论的基本要点 (1) 生态位宽度(广度) :一个有机体单位(物种)利用的各种各样不同资源的综合的幅度。 一种生物或生物类群所表现出来的资源利用的多样性。可利用的资源少,生态位宽度增加, 促使生态位泛化;资源丰富,可选择性大生态位宽度减少,促使生态位特化。 (2) 生态位重叠: 不同物种的生态位之间的重叠现象。 或是说两个或更多的物种对资源位和 资源状态共同利用。生态位重叠是竞争的必要条件但并非绝对条件,而决定于资源状态。资 源丰富, 生态位重叠也不发生种间竞争。 资源贫乏, 生态位稍有重叠, 发生激烈的种间竞争。 (3) 生态位分离: 两个物种在资源系列上利用资源的分离程度。 如果许多物种占据一个特定 的环境,他们要共同生活下去,必然要存在某种生态学差别(具有不同的生态位) ,否则它 们不能在相同的生态位内永久地共存。
    (4) 生态位移动:种群对资源谱利用的变动。这是环境胁迫或者竞争的结果。 (三)用生态位理论解释自然生物群落: (1) 一个稳定的群落中占据了相同生态位的两个物种,其中一个终究要灭亡; (2)一个稳定的生物群落中,由于各种群在群落中具有各自的生态位,种群间能避免直接的 竞争,从而保证了群落的稳定。 (3)群落是一个相互起作用,生态位分化的种群系统。这些种群在它们对群落的时间、空间 和资源利用方面,以及相互作用的可能类型方面,都趋于互相补充而不是直接竞争。大家配 合共同生活,更有效地利用环境资源,从而保证了群落在一个较长时间有较高的生长力,具 有更大的稳定性。 (4)竞争可以导致多样性而不是灭绝,竞争在塑造生物群落的物种构成中发挥着主要作用。 竞争排斥在自然开放系统中,很可能是例外而不是规律,因为,物种常常能够转换它们的功 能生态位去避免竞争的有害效应。 (四) 生态位理论应用 ①生态恢复:改造人工林、人工草皮最好的办法就是把植被中空缺的生态位利用起来,增加 适合本地生长的乔、灌、草品种,最终通过群落演替形成适应本地环境条件 ②生态农业实践:可以通过增加或创造生态位,延长食物链的方式,提高群落的资源效率和 生态效益。 ③生态位理论已经在工业、生态规划、建筑设计、经济、教育、政治等多个领域得到了广泛 的应用。 22 答: (1)热带雨林 分布: 南北纬度 10℃之间湿润地区, 中国的台湾、 广东及云南南部及澳大利亚大陆的东部。 植被特征:种类组成特别丰富;群落结构复杂;乔木树种构造特殊:多具板状根、气生根、 茎花等现象;无明显季相交替,终年常绿。 (2)红树林 分布:太平洋、印度、洋大西洋沿岸的热带和亚热带及我国的广东、福建沿海、广西和台湾 热带滨海地区。 植被特征:主要由红树科的常绿种类组成;外貌终年常绿,多为低矮性群落;具特殊的胎生 现象,具支柱根或呼吸根,以及旱生、盐生的形态和生理特点。 (3)热带季雨林 分布:不连续分布在亚洲、非洲和美洲的热带地区,其中以亚洲东南部最为发达。
    植物群落特征:季相变化明显;种类组成、结构、高度、板状根、茎花现象、木质大藤、附 生植物等均不及雨林发达。 (4)热带旱生林 分布:在热带干燥或半干燥的低海拔地区, 植被特征:小而多刺的乔木或灌木植物在群落中占优势。大多数植物在旱季无叶,而在雨季 十分繁茂。 (5) 亚热带常绿阔叶林 分布:在东亚的中国、日本、朝鲜半岛,南北美和澳洲的部分地区 植被特征:主要由常绿树种组成,区系成分极其丰富;外貌常绿,季相变化不明显;群落结 构较为复杂;藤本植物较为丰富。 (6)硬叶常绿阔叶林 分布:欧洲的地中海沿海;北美西岸的加利福尼亚;大洋州西南和东南地区 植被特征:硬叶常绿阔叶树种构成,叶片具典型旱生结构;群落上层稀疏,树木较矮小,群 落下层较为繁茂、密闭;无附生植物,藤本植物很少。 (7)温带落叶阔叶林 分布:分布在西欧和中欧、北美的五大湖地区和大西洋沿岸和东亚。 植被特征:季相更替现象明显;中生植物丰富;结构简单;分层清楚;层间植物作用不明 (8)北方针叶林 分布:横跨亚、欧和北美温带地区。在我国主要分布于大兴安岭和阿尔泰山。 主要代表树种有云杉、冷杉和松。林冠一般不茂密,林下灌木、苔藓、地衣较多 23.答: (1)机体论学派: F.E.Clements(1916,1928)认为植物群落有明显的边界。其理 论根据是:任何一个植物群落都要经历一个从先锋阶段到相对稳定的顶极阶段的演替过程, 如果时间充足的话, 森林区的一片沼泽最终会演替为森林植被。 这个演替过程类似于一个有 机体的生活史。 因此, 群落象一个有机体一样, 有诞生、生长、成熟和死亡的不同发育阶段, 而这些不同的发育阶段或演替上相关联的群落, 可以解释成一个有机体的不同发育时期。 每 一个顶极群落破坏后都能够重复通过基本上是同样型式的发展阶段而再达顶极阶段。 Braun-Blanquet(1928,1932) 、Nichols(1917)Warming(1909)和 Tansley(1920 等支 持这一观点。他们用分类的方法研究植被,证明群落是一个个分离的有明显边界的实体。 (2)个体论学派:H.A.Gleason(1926)认为群落的存在依赖于特定的生境与物种的选择 性,但环境条件在空间与时间上都是不断变化的,因此群落之间不具有明显的边界,而且在
    自然界没有任何两个群落是相同或相互密切关联的。 由于环境变化而引起的群落的差异性是 连续的。R.G.Ramensky 和 R.H.Whittaker 均持类似观点。他们用梯度分析与排序等定量方 法研究植被,证明群落并不是一个个分离的有明显边界的实体。 (3)两种理论的区别与联系:群落的连续性并不一定要排斥不连续性或间断性。群落组 成随环境梯度的逐渐变化并不一定要排斥各种群落的相对独立性。 邻近群落的相似性也不一 定要排斥相隔远的群落间明显的不相似性。个体论与机体论的对立,也不一定要互相排斥, 不可两立。就内部组织的紧密程度(即群落中各物种种群对立间相互作用)群落可能处于沿 “机体论一个体论”轴上广大变化范围中的任何一段。一些群落或群落一部份,物种种群间 结合更紧密, 靠近机体论所描述的一端; 另一些群落或群落一部份则更靠近个体论所描述的 一端。 24. 答:生态系统进化或群落演替有两种方向,一种是向良性方向演替的进展演替,一种是 向恶性方向演替的逆行演替。在进展演替过程中,群落的结构发生很大变化:种类组成改变 快速; 个体由小变大;自养生物的种类和异养生物的种类增长;物种多样性由低到高,总生物量由 小到大;非生命有机质由少到多。群落组分变化的同时,群落的结构也发生重大变化,垂直 结构由简单到复杂,在热带气候下,演替到顶极,群落将出现乔木、灌木、草本、地被及附 生和层间植物,食物链、物网和态金字塔将更为复杂。时间结构上的季相和昼夜节律由简单 到复杂。水平结构上的裸露斑块结构数量将会减少。 25. 答:中国位于欧亚大陆动部,北抵寒温带大陆、南达热带海洋,地域差异明显。尽管我 国的植被地带性规律狠明显,但是在我国在西北和西南等地区还存在植被的非地带性分布, 尤其是青藏高原植被分布问题更具有明显的特殊性, 因为他无法简单地用水平分布或者垂直 分布来说明,为此,我国学者提出“三向地带性”的概念,依此来说明青藏高原的植被分布 规律。 (1)以《中国植被》一书为代表,特别重视和强调这个高原地貌的完整性、气候的特殊性 和系统性,以及植被发生起源的一致性,而不强调植被分布的地带性特别是纬向地带性,具 此在植被区划中将青藏高原单独地划分为一个高级区划单位-高原高寒植被区域。 (2)以侯学煜(1978)为代表,强调和重视水热因子结合对植被地带性分布的决定性影响, 在植被分区高级单位划分中, 将纬向地带性和经向性地带性结合起来, 突出具有代表性的典 型地带性植被类型在分区中的作用,分别将青藏高原东部、中部、和西北部划为西部亚热带 常绿阔叶林区、高寒草甸草原区、高寒荒漠区。
    (3)张新时(1978)提出来的“高原地带性“理论。他根据高原上植被分布既非“水平地 带”又不同于一般山地垂直带的独特性质,提出了“高原地带”和“高原地带性”的新论点; 在植被区划中,将除西藏东南部(包括喜马拉雅山脉南侧地区)山地森林地区以外的西藏高 原划分为 5 个植被高原地带。 (4)以张经炜(1980)为代表,突出强调地球表面所接受的太阳辐射量和光、热分布状况 对植被纬向分布的决定作用,并依据对高原周围,特别是高原东、西边缘)和高原内部山地 植被垂直带谱的分析, 认为喜马拉雅山脉和喀拉昆仑山-昆仑山脉-巴颜喀拉山脉之间的高原 区域属于亚热带的高原植被。 这 4 种观点, 都认识到了青藏高原地理环境和植被地带性分布的特殊性, 但是对于揭示和阐 述这种观点的成因、本质和着重点显然不同。关于高原的植被地带性可概括为“先区后带” 和“先带后区”两类意见。 “先区后带”认为高原形成的地质过程是非地带性的;而且,在 这里水平地带性被高原所打乱, 截断了高原与毗邻水平地带的联系, 而成为独立存在的区域。 至于高原内部的地带分异则是有区在先的分异。 “先带后区”认为:高原植被地带和周围地 区存在着明显的垂直-水平地带联系, 根据三向性地带理论, 有可能打消高原与其毗邻谁品 地带的鸿沟,进行统分带。 26.答: (1)岛屿生物地理学平衡理论: R.H. MacArthur 和 E.D. Wilson(1967)阐述了岛 屿上物种的数目与面积之间的关系。 岛屿生物种类的丰富程度完全取决于两个过程, 即新物 种的迁入和原来占据岛屿物种的灭绝, 当迁入率和灭绝率相等时, 岛屿物种数达到动态的平 衡状态,即物种的数目相对稳定,但物种的组成却不断变化和更新,这就是岛屿生物地理学 理论的核心,所以岛屿生物地理学理论也称为平衡理论。 (2)岛屿生态理论对自然保护区的设计具有指导意义。 A.保护区地点的选择 B.保护区的面积:按平衡假说,保护区面积越大,对生物多样性保育越有利。此外,保护区 周围的生态系统与保护区的相似也是保护区确定面积时要考虑的。 如果保护区被周围相似的 生态系统所包围,其面积可小一些,反之,则适当增加保护区面积。 C.保护区的形状:保护区的最佳形状是圆形,应避免狭长形的保护区。主要是因为考虑到边 缘效应,狭长保护区不如圆形的好。另外,狭长形的保护区造价高,保护区也易于受人为的 影响。 D.一个大保护区还是几个小保护区好?一个大的保护区比几个小保护区好。 这是因为大的岛 屿含有更多的物种。由于保护区的隔离作用,保护区的物种数可能超出保护区的承载力,从
    而使有些物种灭绝。 E.保护区之间的连接和廊道:一般认为,几个保护区通过廊道连接起来,要比几个相互隔离 的保护区好。这是因为,物种可以廊道为踏脚石岛,不断地进入保护区内,从而补充局部的 物种灭绝。 F.景观的保护: 对于保护区的建立, 大多数的研究主要考虑遗传多样性和物种多样性, 而忽 视了更高水平的保护。 27. 答: (1)分类原则:群落学-生态学原则 (2)分类依据:①种类组成;②外貌和结构;③地理分布;④动态特征;⑤生态环境。 (3)分类系统:植被型组-植被型-植被亚型-群系组-群系-亚群系-群丛组-群丛- 亚群丛。 (4)主要分类单位:①群丛(基本单位) ;②群系(中级单位) ;③植被型(高级单位) 。 28.答: (1)英美学派 ①代表人物:F。ECLements 和 TansleyA。G ②分类原则:群落动态发生演替 ③基本观点:把成熟与未成熟群落分开,建成两个平行的分类系统,高级单位以动态特征为 依据,群丛及其以下以优势种为依据。 (2)法瑞学派 ①代表人物:J。Braun-Blanquet ②分类原则:植物区系 ③基本观点:以植物区系为基础,所有分类单位都以种类成分为依据,具体分类时以特征种 和区别种为标准。 (3)二者区别 ①分类原则不同:英美动态原则,法瑞区系原则。 ②对群丛理解不同:英美以优势种为依据,法瑞以特有种为依据。 ③分类系统不同:英美两个相同,法瑞一个相同。 ④群丛命名不同 29.答:热量和水分条件对植物分布的影响是显而易见的。 (1)纬度地带性 我国东部地区,紧邻海洋,气候温暖湿润,但自北向南仍出现温度依次升高,降水量依次增 大现象,因而,在温润的条件下,自北向南出现:寒温带针叶林→温带落叶阔叶林→北亚热
    带常绿落叶阔叶混交林→中亚热带常绿阔叶林→南亚热带季风常绿阔叶林→热带雨林、 季雨 林。而西部内陆腹地,受强烈的大陆性气候的影响,气候炎热干燥,同时由于青藏高原的隆 起,从北至南出现的一系列东西走向的巨大山系,打破了原有的纬度地带性,因此自北向南 的变化依次为: 温带荒漠、 半荒漠带→暖温带荒漠带→高寒荒漠带→高寒草原带→高寒山地 灌丛草原带。 (2)经度地带性 我国西北地区处于亚洲大陆腹地,而东南部紧邻海洋,由于海陆分布格局与大气环流特点, 水分梯度常沿经向变化, 导致植被沿东部沿海湿润区的森林植被, 经半干旱的草原到干旱区 的荒漠植被的有规律更替,出现森林→草原→半荒漠→荒漠的经度地带性。 (3)垂直地带性 海拔每升高 100m,气温下降 0.6℃左右。降水最初随高度的增加而增加,达一定界线后,降 水量又开始减少。随着海拔高度的增加,气候、土壤和动植物群落也发生有规律的更替,天 山北坡由下至上出现荒漠带→山地荒漠草原和山地草原带→山地针叶林带→亚高山草甸带 →高山草甸和高山垫状植被 → 终年冰雪带的垂直地带性。 30.答:生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,解释物种多样性空间 变化规律的学说有: (1) 进化时间学说: 热带群落较古老, 进化时间长, 群落有足够时间发展到高多样性程度, 而温带和极地群落地质年代比较年轻, 故多样性较低。 从热带到极地, 物种多样性逐渐降低。 (2)生态时间学说:物种从多样性高的地区向多样性低的地区扩展需要足够的时间,而且 要求路途通畅,温带地区的群落与热带的相比是未充分饱和的。 (3)空间异质性学说: 从高纬度的寒带到低纬度的热带,环境复杂性增加,空间异质性增 加,提供的生境类型增多,导致动植物群落的复杂性增高,物种多样性也越大。 (4)气候稳定学说 :气候越稳定,动植物的种类就越丰富。热带气候最稳定。所以,通过 自然选择形成了大量狭生态位和特化的种类,故物种多样性高。而在高纬度地区,气候不稳 定,自然选择只有利于广适类型的生物,故生物多样性低。 (5)竞争学说:在气候温和而稳定的热带地区,生物之间的竞争则成为进化和生态位分化 的主要动力。由于生态位分化,热带动植物要求的生境条件往往很狭隘,食性特化,物种之 间的生态位重叠也比较多,能为更多的生物提供生存空间,因此,热带动植物较温带的常有 更精细的适应性。而温带和寒带地区只有适应环境的物种才能生存,相互竞争不激烈,生态 位广,物种多样性低。
    (6)捕食学说: 因为热带的捕食者比其他地区多,促使 Paine 提出捕食说。他认为,捕食 者将被食者的种群数量压到较低水平, 从而减轻了被食者的种间竞争。 竞争的减弱允许有更 多的被食者种的共存。较丰富的种数又支持了更多的捕食者种类,Paine 认为捕食者促进物 种多样性的提高,对于每一营养级都适用。 (7)生产力学说: 热带群落的生产力越高,生产的食物越多,通过食物网的能流量越大, 能为更多生物提供营养和能量,物种多样性就越高。温带和极地与之相比,生产力低,生产 的食物少,提供的营养和能量少,物种多样性就高。 上述 7 种学说,实际上包括 6 个因素,即时间、空间、气候、竞争、捕食和生产力。这 些因素可能同时影响着群落的物种多样性, 并且彼此之间相互作用。 各学说之间往往难以截 然分开, 更可能的是在不同生物群落类型中, 各因素及其组合在决定物种多样性中具不同程 度的作用。 31.答: (1)有关物种在生物群落中作用的假说 ①冗余种假说(Redundancy species hypothesis):生物群落保持正常功能需要有一个物种 多样性的域值, 低于这个域值群落的功能会受影响, 高于这个域值则会有相当一部分物种的 作用是冗余的(Walker 1992)。 ②铆钉假说(Rivet hypothesis):铆钉假说的观点与冗余假说相反,认为生物群落中所有的 物种对其功能的正常发挥都有贡献而且是不能互相替代的(Ehrlich,1981) ,正像由铆钉固 定的复杂机器一样,任何一个铆钉的丢失都会使该机器的作用受到影响。 ③特异反应假说(Idiosyncratic response hypothesis):特异反应假说认为生物群落的功 能随着物种多样性的变化而变化, 但变化的强度和方向是不可预测的, 因为这些物种的作用 是复杂而多变的。 ④零假说(Null hypothesis): 零假说认为生物群落功能与物种多样性无关,即物种的增减 不影响生物群落功能的正常发挥。 (2)关键种的作用:关键种或关键种组的存在与否会影响到整个生物群落的结构和功能, 关键种的作用可能是直接的,也可能是间接的;可能是常见的,也可能是稀有的;可能是特 异性(特化)的,也可能是普适性的。 (3)功能群作用:功能群是具有相似的结构或功能的物种的集合,这些物种对生物群落具 有相似的作用, 其成员相互取代后对生物群落过程具有较小的影响。 将生物群落中的物种分 成不同的功能群的意义表现在:①使复杂的生物群落简化,有利于认识系统的结构和功能; ②弱化了物种的个别作用,从而强调了物种的集体作用。对于一个复杂的生物群落,最简单
    的划分法是将所有生物分为 3 个功能群,即生产者、消费者、分解者。植物功能群的划分可 依据:生活型、形态结构、生理特点、外貌特点、叶片和根系等。 32 答: (一)生物多样性涵义:生物多样性的涵义十分宽泛,联合国的定义是:生物多样性 是指来源形形色色生物体,这些来源除其它外,包括陆地、海洋和其它水生生态系统及其所 构成的综合体。也可以说,生物多样性是指各种生命形式的资源。它包括数百万种的植物、 动物、微生物、各物种所拥有的基因和有各种生物与环境相互作用所形成的生态系统,以及 它们的生态过程。其它概念很多,归纳起来包涵 2 种意思:(l)种的数目或丰富度; (2)种 的均匀度。大致分为景观多样性、生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性等几个层次。 景观多样性:是一种重复出现的,具有相互影响的生态系统组成的异质性陆地区域。或只有 不同类型的景观要素或生态系统构成的景观在空间结构、 功能机制和时间动态方面的多样化 或变异性。生态系统多样性:指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化以及生态系统 内生境差异、生态变化的多样性。 物种多样性: 指地球表面动物、植物、微生物的物种数 量,据科学家估计全世界约有 500 万种至 3000 万种。遗传多样性: 指地球上所有生物所携 带的遗传基因的总和。 (二)生物多样性保护途径 (1)就地保护:建立自然保护区,通过立法、对关键地区实行优先保护、加大投资、加强 公众教育等措施,遏制生物多样性遭破坏的趋势。 (2)迁地保护: 对于濒危物种,建立基因库、植物园和动物园,防止种质资源的消失。 (3)政策和法律保护:外来入侵物种和转基因生物对中国生物多样性、生态环境和人类健 康构成的潜在威胁和风险正在增加, 建立相应的政策和法律防治外来物种入侵和转基因生物 任意释放。 (4)生物多样性保护与环境建设同时进行 六、综合计算分析题 1.用 Simpson 指数计算A,B两个群落的物种多样性,并说明其差异的原因。 (华东师大 /1996) 资料如下: A 群落中的四个物种的个体数均为 25 B 群落中的四个物种数分别为 1、9、20、70。 答:A 群落的生物多样性指数为 0.242,B 群落的生物多样性指数为 0.534。A 和 B 群落的物
    种丰富度相同,但由于 A 群落的物种均匀度较高,所以 A 群落高于 B 群落。 2.假设一个植物群落有 4 个物种,其种群密度分别为 128,64,16,4(株/平方米) , 用 Shannon 指数表示其物种多样性。 (四川大学/2000) 答:0. 94 3. 答: (1)计算该群落的油松、辽东栎、黄刺玫及桔梗的频度和密度; 分) (8 答:油松、辽东栎、黄刺玫及桔梗的频度分别为:100%、66.7%、66.7%、33.3%; 油松、辽东栎、黄刺玫及桔梗的密度分别为:0.043、0.01、0.01、0.01. (2)统计该群落中不同乔木的重要值; 分) (6 答:油松、白桦、落叶松和辽东栎的重要值分别为为:0.88、0.24、0.09、0.16。 依据公式:重要值=相对密度+相对频度+相对基盖度 (3)指出该群落的优势种和建群种; 答:乔木层优势种是油松;灌木层中的优势种是榛子;草本层中的优势种是林荫千里光;该 群落建群种是油松。 (4)试指出该群落的垂直结构特征及其意义; 答:该群落的垂直结构的地上分为乔木层、灌木层和草本层,地下也相应分层,分层结构可 以增加资源的利用率和减少物种间的竞争。 (5)该群落植物的生活型组成特征并推测该群落所在地区的气候类型; 答:乔木:30.8%,灌木 30.8%,草本 38.5%。该群落的地上芽和高位芽植物占 60%以上, 可能环境为湿润的高山气候。 (6)写出该群落的群系名称; 答:油松群系 (7)试计算出辽东栎和黄刺玫的种间关联系数; 答:0.5 (8)试通过 Simpson 指数公式: D =1 ?

相关话题/生态学

  • 领限时大额优惠券,享本站正版考研考试资料!
    大额优惠券
    优惠券领取后72小时内有效,10万种最新考研考试考证类电子打印资料任你选。涵盖全国500余所院校考研专业课、200多种职业资格考试、1100多种经典教材,产品类型包含电子书、题库、全套资料以及视频,无论您是考研复习、考证刷题,还是考前冲刺等,不同类型的产品可满足您学习上的不同需求。 ...
    本站小编 Free壹佰分学习网 2022-09-19
  • 生态学双语专业英语单词列表
    K-对策者 K-strategistis n维超体积资源空间 n-dimensional hyper-volume n维生态位 n-dimensional niche Raunkiaer定律 Law of Frequency r-对策者 r-strategistis 奥陶纪 Ordovician period 白垩土草地 chalk grassland 斑块 patch 斑块性 patchiness 斑块性种群 patchy po ...
    本站小编 免费考研网 2019-03-20
  • 中科院水土保持与生态环境研究中心2019年生态学调剂信息
     一、调剂条件1.符合国家2019年学术型硕士理学A区分数线,总分310分;2.应届本科毕业生须获得学士学位证书;3.原则上只接收第一志愿报考生态学专业的考生;4.外语要求:CET-4考试成绩425分;二、调剂程序1.调剂网开通过后,符合调剂要求的调剂考生,在中国研究生招生信息网(网 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20
  • 三峡大学植物学、保护生态学专业2019年考研调剂信息
    学校:三峡大学专业:理学-->生物学、生态学-->植物学、保护生态学年级:2019招生状态:正在招生中招生人数:2联系方式:583860991@qq.com个人简介:王传华,男,三峡大学教授,硕士生导师,三峡大学生物与制药学院生物资源与工程学科主任,中国生态学会会员。2010年毕业于北京林业大学生态 ...
    本站小编 FreeKaoyan 2019-03-20
  • 中国海洋大学普通动物学与生态学历年考研真题(2000-2012)
    青岛海洋大学2000年硕士研究生入学考试试题 科目代码 416 科目名称 动物学 一、 名词:(20分,每题2分) 1、 物种 2、胞饮 3、生物发生律 4、多态现象 5、同律分节 6、颞窝 7、性逆转 8、尿囊 9、同源器官 10、反刍 二、 填空(20分,每空0.5分) 1、 动物的四大组织为:____,____,_ ...
    本站小编 免费考研网 2019-03-14
  • 2019年复旦大学726生态学考研大纲
    726生态学考试大纲一、考试内容范围1、熟练掌握生态学导论(如生态学的概念、尺度、研究方法等)、种群生态学(如种群分布、种群动态与增长、生活史等)、种间关系(如竞争、捕食与草食作用、寄生关系、共生关系等)、群落生态学(群落结构与多样性、种间关系与群落结构、群落演替、干扰与稳定性等)和生态系统生态学( ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年重庆交通大学环境生态学考研考试大纲
    重庆交通大学2019年全国硕士研究生招生考试《环境生态学》考试大纲考试总体要求:1、 了解环境生态学基本概念、研究对象和研究方法、历史和动态。2、 掌握生态因子的概念及一般作用特征,限制因子、Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律,了解光、温、水和土壤因子等主要生态影子的作用及生物的适应 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年上海海洋大学生态学考研复试大纲
    生态学入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材1)《普通生态学》,尚玉昌编著,北京大学出版社,2002年2)《生态学》,李博主编 高等教育出版社 2002年第一版2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)名词解释(20%)2)选择(20%)3)判断(20%)4)问答题 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年上海海洋大学929海洋生态学考研初试大纲
    《海洋生态学》入学考试大纲一、考试说明1. 参考教材《海洋生态学》(第三版),沈国英,黄凌风,郭风,施并章编著,科学出版社,2010年。2. 试卷结构(题型)及比例(总计100分)1)判断(20%)2)选择(20%)3)名词解释(20%)4)问答题(40%)二、考试大纲1、考试大纲的性质海洋生态学是 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年集美大学816普通生态学考研初试大纲
    集美大学2019年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[816]考试科目名称:普通生态学一、考核目标(一)考查考生对生态学的基本理论和方法的掌握程度。(二)考查考生运用生态学的理论与方法,分析和解决生态环境污染治理和生态恢复、生物多样性与保护等方面相应问题的能力。二、试卷结构(一)考试时间 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 中国林业科学研究院2019年804普通生态学考研大纲
    《普通生态学》考试大纲一、考试大纲的性质2011年,生态学被国务院学位委员会增列为一级学科。普通生态学是生态学专业的学位课和土壤学、森林培育学、环境学、水土保持与荒漠化防治等专业的必修课,同时是报考生态学专业硕士研究生的基础课考试科目之一。为帮助考生明确考试的复习范围和有关要求,特制订本考试大纲,适 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 山东大学2019年630生态学考研大纲
    630-生态学一、考试性质山东大学生命科学学院硕士研究生入学《生态学》考试是为招收生态学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对基础生态学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。二、考试的基本要求要求考生全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法,熟 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年深圳大学714生态学考研初试大纲
    一、考试基本要求本大纲适用于报考深圳大学生态学一级学科硕士研究生入学考试。《通过考试检测考生是否掌握了生态学基础理论;是否能够运用生态学知识解释生态环境问题,是否能够运用生态学研究方法与技能开展生态学相关课题的科学研究;选拔出基础知识扎实、具有研究工作潜能、毕业后能从事生态环境开发与利用等相关专业工 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2018年辽宁大学855生态学考研大纲
    2018年辽宁大学855生态学考研大纲公布如下2018年辽宁大学硕士研究生招生考试《生态学》考试大纲生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目
    从华南农业大学研究生院获悉,2019年华南农业大学416普通动物学与普通生态学考试大纲及参考书目公布,内容如下:命题方式:招生单位自命题 科目类别:初试满分:150由中国海洋大学等学校联合命题。416普通动物学与普通生态学参考书目如下:刘凌云、郑光美编著,《普通动物学》(第三版),高等教育出版社,1 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-04
  • 2017-2018年研究生教育分学科排行榜——生态学
    2017年9月,由中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网(www.nseac.com)和武汉大学中国教育质量评价中心联合发布的2017版中国研究生教育分学科排名中,发布了98个一级学科排行榜,下面分别公布2017-2018年中国大学研究生教育分学科排行榜的前20%(4星级以上)名单。 ...
    本站小编 免费考研网 2018-11-03