1、什么是色觉的对立过程理论？它与传统的色觉理论有什么联系与区别

2、简述内隐记忆和外显记忆的关系

3、影响人格形成与发展的因素有哪些？它们各自对人格起什么作用？
华南师大2001研究生考试普心

一、解释下列概念（每题4分，共28分）

1.动力定型 2.消退抑制 3.成就动机 4.感受野 5.主观轮廓 6.结构级差 7.系列位置效应

二、选择题（单选或多选，每题1分，共10分）

1.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是―――

（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳

2.由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫―――

（1）延缓抑制；（2）消退抑制；（3）内抑制；（4）外抑制

3.人类心理的产生是由于―――

（1）劳动；（2）语言的出现；（3）人脑的发展；（4）文字的产生

4.人对于电视机的需要属于―――

（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社会文化需要

5.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是―――

（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的过滤或衰减

6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――

（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体从圆周到中心的距离

7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――

（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差

8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫―――

（1）动景运动；（2）诱发运动；（3）自主运动；（4）运动后效

9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是―――

（1）效度；（2）区分度；（3）信度；（4）难度

10.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于―――

（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质

三、简答下列各题（每题8分，共32分）

1.人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识与无意识的关系怎样？

2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。

3.简述影响形象知觉的因素。

4.试说明人在识记时的信息编码方式。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.试论述气质在人类生活中的意义。

2.试论述解决问题的心理过程和影响因素。
2000《普通心理学》

一、名词解释（每题2分）

感应性  深度知觉  言语  动机  信息编码  定势  智商  表象  心境  迁移

二、简答题（每题5分）

知觉恒常性 启动效应 感受性 人工概念 詹姆斯--兰格情绪理论 气质高级神经活动类型说

三、分析论述题

述评韦伯---费希纳定律（15分）

试分析讨论有关能力结构的几个主要理论假说（15分）

举例说明如何利用心理学的知识原理培养人的创造性思维能力（20分）
99年 《普通心理学》

一、名词解释（24分）

条件反射  启动效应  感受性   深度知觉   表象  智力商数   表征  气质

二、简答（30分）

知觉恒常性 遗忘曲线 格式塔学派 内隐记忆 定势 认知结构

三、论述题

述评韦伯---费希纳定律（15分）

为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）

试分析比较性格向性说和特质论（16分）
2003《发展与教育心理学》

一、名词解释（4×10＝40）

1、控制点2、自我效能感3、品德4、操作性条件反射5、支架式教学设计

6、年龄特征7、最近发展区8、视觉悬崖实验9、两难故事10、代沟

二、简答题（10×5＝50）

1、简述迁移的产生式理论的主要观点

2、简述陈述性知识与程序性知识的区别和联系

3、简述奥苏贝尔的教学理论的主要观点

4、简述新老精神分析学派发展观的异同

5、简述关于语言获得的主要理论

三、论述题（30×2＝60）

1、试论联结派学习理论与认知派学习理论的主要区别

2、试述皮亚杰关于儿童认知发展的理论及其对教育的意义
2004年《普通心理学》
一、名词解释
1、程序性记忆 2、幂定律 3、注意的选择理论 4、组块 5、知觉组织 6、概念驱动加工 7、标准分数 8、系统误差 9、对偶比较法 10、操作定义
二、比较“特异化理论”与模式理论的异同。
三、 信号侦察论与传统的阈限测量有何不同？
四、试分析影响能力形成的原因和条件。
五、 控制无关变量的方法（至少5种）

 

2004《发展与教育心理学》

一、名词解释

1、潜伏学习2、归因3、认知方式4、连续接近技术5、精加工策略6、观察学习 7、双生子爬梯实验8、回避型依恋9、观念采择能力10、新皮亚杰学派

二、简答

1、简述有意义学习的条件与过程

2、简述奥斯古德三维迁移模式理论的基本思想

3、简述Ts=Ms×Ps×Is的含义,其理论的主要思想

4、简述维果斯基的心理发展观

5、简述影响心理发展的因素及其相互关系

三、论述题

1、论述建构主义关于学习与教学的基本思想

2、述评皮亚杰、柯尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示
华南师大2001普通心理学考研试题
一、解释下列概念(每题4分，共28分)

1.动力定型 2.消退抑制 3.成就动机 4.感受野 5.主观轮廓 6.结构级差 7.系列位置效应

 
 
 
  
 
 
 
二、选择题(单选或多选，每题1分，共10分)

1.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是―――

(1)詹姆斯；(2)冯特；(3)艾宾豪斯；(4)铁钦纳

2.由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫―――

(1)延缓抑制；(2)消退抑制；(3)内抑制；(4)外抑制

3.人类心理的产生是由于―――

(1)劳动；(2)语言的出现；(3)人脑的发展；(4)文字的产生

4.人对于电视机的需要属于―――

(1)物质需要；(2)精神需要；(3)自然需要；(4)社会文化需要

5.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是―――

(1)信息的选择或不选择；(2)选择发生的阶段；(3)信息的过滤或衰减

6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――

(1)纺锤体的垂直轴；(2)纺锤体的圆周；(3)纺锤体从圆周到中心的距离

7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――

(1)双眼视轴的辐合；(2)水晶体屈度的变化；(3)双眼视差

8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫―――

(1)动景运动；(2)诱发运动；(3)自主运动；(4)运动后效

9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是―――

(1)效度；(2)区分度；(3)信度；(4)难度

10.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于―――

(1)多血质；(2)胆汁质；(3)粘液质；(4)抑郁质

三、简答下列各题(每题8分，共32分)

1.人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识与无意识的关系怎样？

2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。

3.简述影响形象知觉的因素。

4.试说明人在识记时的信息编码方式。

四、论述题(每题15分，共30分)

1.试论述气质在人类生活中的意义。

2.试论述解决问题的心理过程和影响因素。

2000年发展与教育心理专业博士生入学考试

教育与发展心理学考试卷

一、 比较分析行为主义、精神分析与人本主义的心理发展观。

二、 试论素质教育的心理科学依据。

三、 述评概念形成的假设考验说。

四、 试论学习理论研究的发展趋势。

五、 (注：第五题有5a、5b、5c三个题目，请根据你报考的方向选出相应的题目回答)

5a、通过对西方传统迁移理论的实验研究的分析，述评这几种迁移理论。(学习心理方向)

5b、中国社会的发展提出了哪些心理学研究的新课题？你如何开展某一新课题的研究？(个性心理发展与培养方向)

5c、“记忆信息三级加工模型”是否成立？理由何在？(学习心理辅导)

2000年发展与教育心理专业博士生入学考试

心理学基本原理与实验考试卷

一、 述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。

二、 述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。

三、 概述内隐记忆与外显记忆的异同，内隐记忆的主要理论，研究内隐记忆的主要方法。

四、 以二因素实验为例，如果它们的交互作用显著，试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。

五、 (注：第五题有5a、5b、5c三个题目，请根据你报考的方向选出相应的题目回答)

5a、根据你在学习心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究，写出设计方案及最后的模拟统计分析表。(学习心理研究方向题目)

5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研究方案。(个性心理发展与培养方向)

5c、设计一个关于元认知学习能力实验研究方案。(学习心理辅导方向)
2002年华南师范大学普通心理学试题
一、名词解释（30分）

1、幂定律  2、视觉感受野   3、概念驱动加工  4、知觉恒常性   5、图形识别   6、无意识  7、程序性知识  8、人格  9、自我认知

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、什么是裂脑研究？它对揭示脑的功能有何重要作用？

2、简要评述注意的认知资源理论的主要的内容

3、简要叙述说明多重记忆系统之间的关系的spi理论的主要观点

（s指串行、p指并行 i独立）。

4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的主要观点

三、论述题（每小题15分，共30分，任选两题）

1、什么是色觉的对立过程理论？它与传统的色觉理论有什么联系与区别

2、简述内隐记忆和外显记忆的关系

3、影响人格形成与发展的因素有哪些？它们各自对人格起什么作用？
华南师大2004年普通心理学试卷
一、名词解释
1、程序性记忆 2、幂定律 3、注意的选择理论 4、组块 5、知觉组织
6、概念驱动加工 7、标谁分数 8、系统误差 9、对偶比较法 10、操作定义
二、比较特异化理论与模式理论的异同
三、信号侦察论与传统的阈限测量有何不同
四、试分析影响能力形成的原因和条件
五、控制无关变量的方法（至少5种）