赵元任说：用停顿和可能的停顿作词的记号，以辨认词的界限，这倒是一个好的办法。词跟词之间，有各种可能的停顿、停顿语气词和犹豫的声音。

             第二，词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义，比如“玻璃”是一个词，意义很明确，但是“玻”或“璃”单独就没有意义了，它们都不是词。词都代表一定的意义。实词可以表示词汇意义；虚词主要用来表示语法意义，即用以表示实词与实词之间的组合关系，或表示句子的语气等意义。
      如 “学习”，是一个词，它的意义是“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”；“快乐”是一个词，它的意义是“感到幸福或满意”。

  这些词的意义都比较实在。而“了”、“吗”、“所以”、“为了”等词的词汇意义不大实在，主要用来表示语法意义。
     第三，它还表现出一定的语法功能，所谓“独立运用”，是指可以单独回答问题，或者单独成句，或者可以跟别的词语自由组合（单独做句法成分或单独起语法作用）。


•        关于独立运用，实词和虚词有不同的情况。实词可以单独充当句法成分，做主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。而虚词并不直接充当句法成分，它帮助实词充当句法成分，表示实词之间的组合关系或句子的语气等。如：
•        你早晨跑步了吗？“你”做主语，“早晨”做状语，“跑步”做谓语，都是词。剩下的“了”和“吗”不单独充当句法成分，但也不是某一个词的一个组成部分，它们分别表示动词的体和句子的语气，也都是词。

            因此，词的“独立运用”的特点，包括如下三种情况：
      ①能独立成句，或者能单独回答问题。如有人敲门，门里人问：“谁？”门外人答：“我。”这里的“谁”独立成句，“我”单独回答问题。 
      ②能单独充当句法成分。  
      ③将句法结构中能单说和单用的部分提开之后剩下的单位，也可看作“独立运用”的单位，这就是虚词。如前例的“了”和“吗”。又如：“他去过北京。”将“他、去、北京”提开之后，剩下的一个“过”，也是一种能自由运用的单位，也是词。

•            第四，在前面三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开来，另一方面又跟语素区别开来。因此，词汇中所有的词原则上都可以从“语音”、“词义”和“功能”这三方面进行分析。
•            例如，一条短信的内容：鸡和牛发牢骚：“人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了。”牛说：“你那点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管我叫妈了？”

•       剩余法
•         首都师大2002：分别以“你、学、学习、逍遥、芭蕾、沙发、沙发椅”为例，说明汉字、语素、词三者之间的对应关系。
•    2. 短语   词和词的语法组合
•        扩展法：可用来检查某个语言单位能否插入别的语言成分。不能插入的，表明它是一个完整的造句单位，是词；能插入别的语言成分的，表明它还可以再分割成更小的语言单位，一般不是词，而是短语，或者是少数比较特殊的“离合词”。

•    如能否插入“的”，可以辨别偏正结构的名词与偏正结构的体词性词组。不能插入“的”的，是词，如“小腿”，不能说成“小的腿”，没有这种说法。有的插入“的”后，两者内容相差太远，如“白酒”，若插入“的”，成“白的酒”（语义内容有了变化），“淡菜”，也不是“淡的菜”，所以，“白酒”“淡菜”都是词。再如：

•    白布——“白的布”。能插入“的”，是词组。
•    白菜——*“白的菜”。不能插入“的”，插入后改变了意义，是词。（加*，表示不可以这样用））
•    睡觉——“睡了一觉”。能插入别的成分，这是离合词。离合词单独用时是一个词，插入别的语言成分时，是词组。


J某些合成词在使用中往往可以拆开，在中间插进别的成份，变成了短语。这种结合在一起时是词，插入别的成份时是短语的合成词，叫“离合词”。主要有两类：                
          第一，动宾结构式。例如：
    鞠躬－鞠个躬－鞠个九十度的躬    生气－生了气－生了十分钟的气
    站岗－站一班岗－站了三小时的一班岗    结亲－结了一门亲
   

   革命－革落后观念的命    伤心－伤了大家的心
    帮忙－帮大忙－帮不上大忙－帮不上多大忙 
           也有少数偏正结构，仿照动宾结构。例如：    迟到一迟一回到    同学一同过一年学     小便一小了一次便    后悔一后了悔
            第二，补充结构式。例如：
    达到－达得／不到    打倒－打得／不倒    推翻－推得／不翻    看见－看得／不见

•    首都师大2004：
•    试以“发信、理发、掌柜的、大衣、发票、大山”为例，说说你是如何辨别词和短语的？
 
（三）固定短语：专名、熟语
（四）略语：简称、数词略语
       为了用语的简便而对一些常用词组中的成分进行有规律的节缩或省略，叫缩略，用缩略方式构成的语言单位叫缩略语，又叫缩略形式。
河北大学2003：什么是缩略语？举例说明汉语缩略语的类型。
  


           社会的发展，新事物的不断涌现，出现了许多反映这些事物和现象的词语，为了表达得准确而周密，这些词语常常成分较多。如“知识青年、电视大学、自学考试、博士学位研究生、世界妇女大会、环境保护……”。这些词组，多数是名称，指称特定的事物现象，如“知识青年、世界妇女大会、电视大学、博士学位研究生”等；也有一些是对一些现象的陈述，如“扫除文盲、自学考试、环境保护、整顿作风”等。

•          这些词组，有不少使用频率较高，尤其是在特定的历史时期和特定的交际领域经常使用时，人们为了节省时间，提高效率，使用方便，很自然地对它们进行缩略，约定俗成，产生相应的缩略语。
•          缩略语的原型，大都是固定词组，如上述各例；也有的不是，如“青少年”的原型“青年和少年”，不是固定词组。

•    缩略语，在意义方面，与一个词组所概括的相同；但语音形式（多为双音节）、结构、用法等方面与合成词差不多。
•    缩略语的构成方式
     1.  简称
   （1）提取词组内部各词（或主要的词）的主要语素

•    江西大学——江大    纪律检查——纪检    师范学院——师院     台湾同胞——台胞  世界妇女大会——世妇会     共产主义青年团——共青团  
   纪律检查委员会——纪委   文学艺术界联合会——文联    工商行政管理局——工商局    共产主义青年团中央委员会——团中央    中国共产党中央委员会——党中央

（2）截取词组内部有代表性的部分语素或词
    复旦大学——复旦    中国人民解放军——解放军   人民公社——公社
    2.  合称
        两个或两个以上的词构成联合词组时，缩略方式主要有：
   （1）抽取各词的主要语素，加上它们的共同语素


      中医和西医——中西医     土产、特产——土特产     婴儿、幼儿——婴幼儿 马克思主义、列宁主义——马列主义     冤案、假案、错案——冤假错案     零件、部件——零部件     离休和退休——离退休
（2）用数字加以概括
   有的是提取各词的共同语素，然后标上数字。如：百花齐放、百家争鸣——双百  讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美——五讲四美

    有少数是找出并列各项的共同属性，然后标数。如：    耳、目、口、鼻、身——五官（“五官”通常指脸上的器官）    稻、黍、高梁、麦、豆——五谷
（三）缩略语的运用
    最重要的是应该注意规范运用。
    1、要表义明确。不能使人难以理解或引起误解。

    2、避免出现同音同形词。若不同的词组，缩略后形式相同，或缩略语与词汇系统中已有的某合成词形式相同，很容易出现误解。如“人大”既是“人民代表大会”的简称，也是“中国人民大学”的简称，在一定的语境中，“人大”一词所指明确，但有时也会出现所指对象难以确定的情况，这时为了表意准确，或为了用词庄重，就应该使用全称。


   这种同音同形词，有时会给言语表达增加一些幽默色彩，特别是临时特意缩略的；使用不恰当，则可能会给词汇系统带来混乱。
     3、缩略方法要合理。
     4、使用通行的缩略形式，不生造缩略语。