1.
联系语言现象解释什么是音高、音强、音长、音质。

2.
从语音的生理属性看，音质的不同取决于哪些条件？

3.
元音和辅音有什么区别？

4.
什么叫音素？什么是音位？二者有什么不同？

5.
什么是音位变体？举例说明音位的条件变体和自由变体。

6.
划分归纳音位的基本原则是什么？

7.
什么叫音质音位和非音质音位？

8.
举例说明什么是复元音、复辅音？

9.
什么是语音的同化和异化？试用现代汉语和你熟悉的方言或外语加以说明。

10.汉语普通话中
“资”“知”“机”中的韵母的发音是否相同？为什么汉语拼音方案中写为一个字母 “i”？

11.
讨论语音问题时，英国学生说： “[p]、[p‘]是同一个音位。 ”中国学生却说： “不，它们是不同的音位。 ”你认为他们谁说得对？为什么？

12.
请画一张舌位图，并标出八个标准元音的位置。

13.
判断下列说法的对错。


1
)气流振动声带发出的音都是元音。

2
）气流在口腔内受阻发出的音都是辅音。

3
）元音与元音的区别是由于舌头的形状的不同。

4
)汉语中有复辅音。如 zhuang .

5
)辅音之间的区别是由于发音部位和发音方法的不同造成的。

6）汉语中的
“丫头 ”与“鸭头 ”读音的差别主要是由于后一音节的音强不同造成的。

7）、 [p]、[n]、[l]是四个音素，也是四个音位。

8
)汉语音节最多可有 6个音素。如： chuang


14.根据下面的描述，填上适当的国际音标。
1）双唇送气清塞音
[]

2
）舌根不送气清塞音 []

3）舌尖后浊擦音
[]

4）前高不圆唇元音
[]


15.描写下列辅音的发音部位和发音方法。
[f]、[t‘ ]、[ts]、[k]、[x]、[m]、[?]、[p]
16.指出汉语普通话中下列各组音位之间相互对立的区别特征。 [t]—[t‘ ] [m] —[n] [s]—[.]
[p] —[t] [a] —[i] [u] —[y]
17.
读下面的词语，写出汉字。
[p‘an35 ts. ] [uo214 m n] [t‘u214 ti51]
[san51 xuei51]


1.什么是词组
?是否任何相连的两个词或几个词都能成为词组 ?“北京上海我弟弟都去过 .”这个句子包含几个词组 ?

2.
根据语素在词中的不同作用 ,可以把语素分为哪几类 ?以英语或俄语为例说明后缀与词尾的区别 .

3.
解释什么是单纯词、合成词、复合词、派生词。

4.以
“来客人了 ”和“客人来了 ”为例说明句法关系与语义关系的不同。

5.
什么叫语法手段？常见的语法手段有哪些？

6.
应根据什么标准划分词类？为什么？

7.
什么是语法范畴？举例说明各种语法范畴。

8.
孤立语、屈折语、黏着语、复综语这些类型是根据什么原则划分的？

9.
根据语言中主语、宾语、动词的语序特点可以把语言分为哪些类型？

10.
指出下列词的类型 .(单纯型、复合型、派生型 )老王、老虎、老朽、老化、布谷、缝纫机、西双版纳、刊头、看头、钻头、葡萄

disagree、 horsepower、 book、 useful
cat、chairman、pen、drink、clearly


11.
分析下列各词中语素的组合层次。泥石流、雷阵雨、无后坐力炮 fisherman、 carefully、unnaturally

12.
指出下列组合中的歧义情况并说明产生歧义的原因 .两条河里的鱼写好文章看打球的学生援助的是中国

13.
指出各组结构表达不同语法意义运用的语法手段。


1）被它咬了一口
~把它咬了一口

2）青年的理想
~理想的青年

3）讲故事
~讲清楚

4）He works. ~ He worked.

5）I buy it. ~ I bought it.


14.
用层次分析法分析下列结构。国民经济的恢复和发展已经取得了显著的成绩代表中国政府发表了许多重要的声明那是一种复杂的用语言无法表达的心情 .

15.
用变换分析法说明下列句子结构是否相同 .他卖了一头猪 .他死了一头猪 .

16.
用分布分析法给下列词归类。

锁、锁头；勇敢、敢于；热情、热爱

1.
基本词汇具有哪些特点？为什么说它与语法规则一起构成了语言的基础？根词、基本词汇、一般词汇之间是什么关系？

2.
举例说明什么叫词义的概括性。

3.
举例说明什么叫词义的模糊性。

4.
举例说明什么是词的本义、基本义（中心义）、派生义，什么是隐喻、换喻。

5.
词义中除了理性义外，还有哪些附加义？

6.
举例说明同音词与多义词有什么不同。下面几组词是否都能构成反义词？并以它们为例说明反义词形成的基础和条件。

春~秋、红 ~白、慷慨 ~节约、内地 ~外地、
酸~不酸、蚊子 ~灭蚊剂


8.
为什么说同义和反义中的 “同”和“反”是对立的统一 ?

9.
词义在组合中要受到哪些限制？

10.
指出下列词哪些是单义词，哪些是多义词．软件、月亮、医生、桥梁、熟悉、绿色 English、two、 book、table、cat

11.
写出下列词的反义词并说明属于哪类反义词．战争、错误、出来、开始、死亡、伟大

12.
指出下列各组同义词的主要区别。整顿～整理、船只～船、顽固～顽强、生日～诞辰 many～much、small～little

13.
对下面两组词进行义素分析。


她在本子上写字。
她在教室里写字。

a.伯父、叔叔、舅舅、姨母、姑母

b.饭、粥、汤、菜


14.
指出下列各组同义词的主要区别。整顿～整理、船只～船、顽固～顽强、生日～诞辰 many～much、small～little

15.
对下面两组词进行义素分析。


a.伯父、叔叔、舅舅、姨母、姑母

b.饭、粥、汤、菜


16.
设置不同的语境，说明 “今天天气真不错 ”可能会表达哪些意义．

17.
设置不同语境，把 “今天晚上我请你吃饭 ”这个意思用不同形式的语句表达出来。

1.
什么是语言研究的三个平面？

2.
语义学和语用学都研究意义，它们之间的区别是什么？

3.
什么是语境？语境都包括哪些内容？

4.
你认为语境可以分为内语境与外语境吗？有人认为这是主观语境与客观语境的不同，你是如何理解的？

5.
什么叫语境差？举例说明语境差的积极和消极作用。

6.
语境都有哪些功能？请举例说明。

7.
什么叫会话含义？人们是如何得到这些会话含义的？

8.
什么叫预设触发语？请举例说明。

9.格赖斯的
“合作原则 ”都包括哪些内容？

10.
什么叫言语行为？言语行为可以分为几种类型？它们之间的关系如何？试以“外面正在下大雨 ”为例加以说明。

11.
什么叫间接言语行为？间接言语行为可以分为几种类型？分别举例说明。

12.
设置不同的语境，将同一个意思用不同的语言形式（至少三个）来表达。如 a.问对方年龄 ; b.转交别人的信。

13.
设置不同的语境，使同一个语句形式表达不同的意思，呈现不同的交际效果（至少三个）。如 a.我等了你半天了； b.今天的天气真不错。

1.
什么是文字？人类为什么要创造文字？

2.
文字的作用是什么？

3.
文字对语言的发展有什么影响？

4.
达科塔人记录事件的和是文字吗？为什么？

5.
根据记载语言的功能，文字可以分为哪些类型？

6.
有人说：世界上大多数文字的发展有一个从表形表意到表音的过程，而汉字仍停留在表意阶段，因此汉字是一种落后的文字。你认为这种说法对吗？为什么？

7.
简要说明现在世界上几种主要的音位文字的发展演变情况。

8.
什么叫文字改革？为什么要进行文字改革？

9.
汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。

10.我们教材上说
“书面语是用文字写出来的语言 ”，口语是 “口头形式的语言 ”。你认为这种说法对吗？为什么？

1.
关于语言起源问题都有哪些学说？你是如何看待这些学说的？请对它们进行评价。

2.
什么叫言语社团？它与社会、民族、地域之间的关系是怎样的？请举例说明。

3.
具体说明语言发展的两个方面。

4.
简要分析语言发展的原因。（社会、心理、系统）

5.
为什么语言的发展是渐变的？

6.
什么叫语言发展的不平衡性？

7.
在汉语发展过程中，语音系统的简化引起了词形的延长，从而使汉语从以单音节为主的面貌变成了以多音节为主的面貌，这说明了什么？

8.
什么叫地域方言、社会方言、亲属语言？

9.
什么叫共同语？共同语有哪些种类？

10.
什么叫洋泾浜（皮钦语）？什么叫克里奥尔语？两者的区别是什么？

11.
柴门霍夫创造的世界语有什么特点？它能发展成真正的国际共同语吗？为什么？


初试备考经验（转自 08年应用语言学方向第一名的师兄）一，现代汉语
主要看黄廖版的《现代汉语》。这本书要反复地看。胡裕数的《现代汉语》也不能忽视。今年考的一个简答 “举例说明仿用，移用，借用，排比，示现这几种方式的概念和修辞效果 ”是对胡裕数《现代汉语》的修辞章节的考查。二，古代汉语
王力的书只要看前两册就够了。古代汉语只占 40分。不需要花太多时间，不需要看得太细，因为考的都是很常见的字词和结构。主要培养语感。近几年的翻译题都很简短，不难读懂。还要注意通论部分， 2007年出了简答题，考查了通论部分。主要是明确一些基本概念，熟悉古代汉语的常见的语法结构。比如通假字、古今字、繁简字、六书、使动用法、意动用法、宾语前置的三种情况、被动句 ……三，语言学理论
占 150分，最重要。主要看岑运强的《语言学基础理论》，这本书最关键，考的最多，要反复反复地记忆。其次看叶、徐的《语言学纲要》。《语言学纲要》算是入门性的读物，通俗易懂，但逻辑性不强，体系不如《语言学基础理论》清楚。《语言学基础理论》条分缕析，方便记忆。但这本书的错字很多，网上有一个勘误表。可以结合岑运强的《语言学概论》（中国人民大学出版社）来看。高名凯和石安石的《语言学概论》已经严重过时，不考，可以不看。四，语音学