译文：
①李广廉洁，得到朝廷的赏赐就分给他的部下，他同士卒共享饮食。②一直到死还是二千石的俸禄，达四十几年。家里没有多余的财物，他始终不谈家里的事。③李广为人高大，长得象猿一样长而灵巧的双臂，可见他擅长射箭也是天资。④即使他的子孙或别人向他学习射术的，没有谁能赶得上李广。⑤李广口拙，很少讲话，平时同人坐着就在地上画成军阵。……⑥李广领兵行至缺少饮食的地方，⑦每见到水，士卒不全喝到，李广从不接近水；士卒不全吃到，李广从不先吃。
 
 
 
古代汉语自测试题答案及评分标准（2）
（供参考）
一、填空：10分
1．  每空1分，共3分
文献词句为主；释经文又兼释注文；汇集众说。
2． 每空1分，共4分
    骚赋；古赋；骈赋；文赋。
3． 每空1分，共3分
    疑问；肯定确认；发表议论。以引起下文。
 
二、每词2分，共12分
1．  谓之：释义术语，用来区分同义词、近义词差别。
2．  谓：释义术语，常以具体释抽象，以分体释总体。与“谓之”不同，被释词放在前面。
3．  拗救：近体诗凡平仄不依常格的就叫做“拗”，出现了“拗”，就必须采取补救措施，叫做“救”。
4．  孤平：在五言律诗“平平仄仄平”句型中的第一字，七言“仄仄平平仄仄平”句式中第三字必须用平声，如果用了仄声字，全句除句尾外就只有一个平声字，这就是犯了孤平。孤平是律诗的大忌。
5．  骈体文：是中国古代一种特殊文体，它讲究骈偶与四六；讲究对仗；讲究用典。
6．  论辨：是用立论或驳论的方式所撰写的论说文。
 
三、每句2分，共10分。
1．“于矢”作补语表示被动。
2．用“为虞人”作状语表示被动。
3．在行为主动者之后和谓语动词前加一“所”字，成为“为……所”式，表示被动。
4．在谓语动词前后用“见”和“于……”表示被动。
5．在谓语动词前用“见”字表示被动。
 
四、每词2分，答对何类词1分，在句中起什么作用1分，共18分
1．  之，代词；指共叔段，作介词宾语。
2．  之，结构助词；用于主语和谓语之间，取消句子独立性，成为主谓词组，作“知”的宾语。
3．  之，动词；表示“到……去”。
4．  其，句中语气助词；表示一种委婉的语气，可译为“还是”。
5．  所，代词；用于动词“种”前，组成“所”字词组，作判断句谓语，表示“百姓种的粮食”。
6．  者，代词；分别与“生之”、“靡之”组成“者”字词组，作主语，表示“生产它的人”、“糜费它的人”。
7．  其，代词；指代愚公及其子孙。作主谓词组主语。
8．  或，肯定性无定代词；表示“有的人”，作分句主语。
9．  莫，否定性无定代词；表示“没有什么”，作分句主语。
 
五、每词2分，答对是什么词1分，说明语法功能1分，共20分
1．  曾，情态副词；表示事实不在预料之中，作状语，可译为“竟”、“竟然”。
2．  且，时间副词；表示动作行为将要发生，作状语，可译为“将”、“将要”。
3．  弗，否定副词；用于及物动词前，表示对动作行为的否定，相当于“不”。
4．  于，介词；分别与“蓝”、“水”组成介宾词组，作补语。
5．  诸，“之乎”的合音词；之，代词，楚大夫之子；乎，句尾语气助词，表疑问。
6．  以，介词；与“德”组成介宾词组，作“绥”的状语，可译为“用”。
7．  为，介词；与“生”组成介宾词组，作“言”的状语，可译为“对”。
8．  以，连词；连接“敛”和“彫”两个谓语动词，表示一种方式目的关系。
9．  而，连词；用于状语和谓语中心词之间，表示一种修饰关系。
10．             虽然，两个词，是连词“虽”和指示代词“然”的连用。“虽”表示虽然，“然”表示这样。
 
六、全诗平仄全标对了得10分，每错2个扣1分，不倒扣
                ∣  ∣  －  －  ∣     ∣  －  ∣  ∣  －
渡  远  荆  门  外  ， 来  从  楚  国  游  。
－  －  －  ∣  ∣     －  ∣  ∣  －  －
山  随  平  野  阔  ， 江  入  大  荒  流  。
∣  ∣  －  －  ∣     －  －  ∣  ∣  －  
月  下  飞  天  镜  ， 云  生  结  海  楼  。
－  －  ∣  －  ∣     ∣  ∣  ∣  －  －
仍  怜  故  乡  水  ， 万  里  送  行  舟  。
 
七、标点7分，每错4个扣1分（全部只错一个不扣分）；译文分13个给分句，每句1分
   （1）[唐太宗] 叹曰：“以铜为鉴，可正衣冠；（2）以古为鉴，可知兴替；（3）今人为鉴，可明得失。（4）朕尝保此三鉴，内防己过。（5）今魏征逝，一鉴亡矣！（6）朕比使人至其家，得书一纸，始半藁，（7）其可识者曰：‘天下之事有善有恶。（8）任善人则国安，用恶人则国弊。（9）公卿之内，情有爱憎，（10）憎者唯见其善。（11）爱憎之间，所宜详慎。（12）若爱而知其恶，憎而知其善，（13）去邪勿疑，任贤勿猜，可以兴矣。’其大略如此。”
 
译文：
（1）[唐太宗]感叹地说：“用铜作镜子，可以使衣帽端正；（2）用古代作镜子，可以知道兴衰的道路；（3）现在用人作镜子，可以明了得失。（4）我曾经保持这三面镜子，谨防自己的过失。（5）如今魏征逝世，[我的]一面镜子失掉了！（6）最近我派人到他家去，得到一份手稿，才写了一半，（7）稿子中能看清的部分说：‘天下的事情有善有恶。（8）任用善人国家就安定；任用坏人国家就会衰败。（9）公卿之中，感情上有喜爱有憎恶，（10）对于憎恶的人，只看到他的缺点；对于喜爱的人，只看到他的优点。（11）对于人爱憎，是应当全面而慎重的。（12）如果喜爱一个人而能了解他的缺点；厌恶一个人而能了解他的优点；（13）撤免邪恶的人而不犹豫，任用贤能的人而不猜疑，[国家]就可以兴盛了。’稿子的内容大致是这样。”
 
古代汉语自测试题答案及评分标准（3）
（供参考）
 
一、填空题 ：（12分）
1．每空1分，共4分
    体裁、样式；语言、内容、应用范围。
2．每空1分，共3分
    传注体；义疏体；集解体。
3．每空1分，共5分
    发表议论；肯定、确认；直陈；感叹；疑问。
 
二、每词2分，共10分
1．  之言：声训术语，被释词与注释词在声音上相同或相近，在意义上相关或相通。
2．  貌：释义术语，表示某种情貌、状态，相当于现代汉语的“……的样子”。
3．  序跋：对一部书或一篇文章所写的说明、评价的文辞。
4．  三平调：“仄仄仄平平”句式第三字（七言为第五字）不能不拘平仄，必须用仄声，否则便成了“三平调”。
5．  粘对：同一联出句与对句平仄相对（主要指第二字），称为“对”；上一联对句与下一联出句平仄相同（主要指第二字），称为“粘”。
 
三、每句3分，说明被动句特点2分，结构分析1分，共12分
1．  用“于人”作补语表示被动。
穷者[常]制＜于人＞。
2． 用“为沛公”作状语表示被动。
    吾属[今][为沛公]虏矣。
3． 在谓语动词前后用“见”和“于……”表示被动。
    吾[长]见笑于＜大方之家＞。
4． 在谓语动词前用“见”字表示被动。
    百姓之[不]见保。
 
四、每词2分，答对何类词1分，在句中起什么作用1分，共16分
1．   之，代词；指民，作“归”的宾语。
2．   莫，否定性无定代词；表示“没有什么”，作分句主语。
3．   之，结构助词；用于主谓之间，取消句子独立性，使所在结构成为词组。
4．   其，句首语气助词；表示委婉测度语气，可译为“大概”。
5．   其，代词；指代柳宗元，作“父”的定语。
6．   者，辅助代词；与形容词“陋”组成“者”字词组，表示“……的人”。
7．   或，肯定性无定代词；表示“有的人”，作分句主语。
8．  所，辅助代词；用于动词“称诵”前，组成“所”字词组，作“有”的宾语，表示“称诵的事迹”。
五、每词2分，答对是什么词1分，说明语法功能1分，共20分
1．   以，连词；连接分句，表示因果关系。
2．   以，介词；与“德”组成介宾词组，作“绥”的状语，可译为“用”。
3．   为，介词；与“陛下”组成介宾词组，作“惜”的状语，可译为“替”、“为”。
4．   为，连词；用于假设复句，可译为“如果”。
5．   于，介词；与“秦”组成介宾词组，作补语，表示“对秦国”。
6．   诸，合音词；是“之乎”的合音，“之”是代词，指代前面的话，“乎”是疑问语气助词。
7．   虽然，两个词，不同于现代汉语的连词“虽然”；“虽”是连词，“然”是指示代词，有“虽然如此”的意思。
8．   然而，两个词，不同于现代汉语的连词“然而”；“然”是指示代词，指代前文内容，“而”是连词，表示转折。
9．   勿，否定副词；表示禁戒或劝阻，可译为“不要”。
10．              曾，情态副词；表示事实不在预料之中，可译为“竟”、“竟然”。
 
六、全诗平仄全标对并说明没有不合诗律处得10分，每错2个扣1分，不倒扣
晚     晴
 李商隐
－  －  ∣  ∣  －     ①  ∣  ∣  －  －