南京师范大学2003~2004年教育学与教育心理学(B)考研真题

点赞(0) 反对(0) 本站小编 福瑞考研网 2017-01-10 19:33:02 阅读(0)

南京师范大学

与管理2003年硕士研究生入学考试试题专业名称:课程与教学论、教育史、比较教育学、成人教育学、职业技术教育学、教育经济

科目代码:334、335、336、338、340、344

科目名称:教育学与教育心理学(B)

教育学试题

一、名词解释(每题

1.社会本位

2.义务教育

3.隐性课程

4.全民教育

5.教育的相对独立性

二、简答题(每题10分,共20分)4分,共20分)

1.简述教学认识过程的简约性规律。

2.德育与其它各育的关系。

三、论述题(每题20分,共40分)

1.结合中小学教育实际,谈谈你对“素质教育”的理解。

2.你认为入世会对我国教育产生怎样的影响?试举一具体事例加以说明。

四、材料分析题(20分)

怀特认为,教育应该增进受教育者的幸福,

种观点对基础教育改革有什么意义?这种观点可能比教育应该以追求知识本身为你怎样看待这一观点?这目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。

教育心理学试题

一、名词解释(每题

1.创造

2.练习曲线

二、简答题(每题10分,共40分)5分,共10分)

 

1.简述有效学习的一般条件。

2.简述陈述性知识与程序性知识的联系与区别。

3.简述品德及其构成。

4.简述奥苏伯尔同化论的核心思想。

南京师范大学

2004年硕士研究生招生入学初试试卷

专业名称:课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、德育学、科学教育学、教育政策学、教育经济

科目代码:331

科目名称:教育学与教育心理学

教育学

一、名词解释(每题5分,共20分)

1.最近发展区

2.课程

3.设计教学法

4.程序教学

二、简答题(每题15分,共60分)

1.简述现代学校教育所具有的若干文化功能。

2.请简要谈谈你对教学过程性质的认识。

3.简要论述影响人的发展诸因素及各自的作用。

4.简要论述我国当前课程改革的主要趋势。

三、论述题(20分)

有学者认为,从现代教育的功能来看,现代教育是一种既促进又限制人的发展,对人的既“异化”又“解放”的混合物,请问你是如何看待现代教育的这种悖论的教育心理学是一种?

一、名词解释(每题5分,共10分)

1.产生式与产生式系统

2.练习曲线

二、简答题(每题10分,共20分)

1.简述有效学习的一般条件。

2.简述品德及其构成。

三、论述题(20分)

学习动机和策略的结合构成学生的学习取向(取向的三种类型,并分析各自的特点。learningapproach),试举例说明学生学习

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