2015年福建师范大学618教育学基础综合真题

点赞(0) 反对(0) 本站小编 福瑞考研网 2017-01-04 21:58:48 阅读(0)

福建师范大学硕士生入学考试试卷

学科专业:教育学一级学科考试科目编码:618

考试科目:教育学基础综合考试日期:2014年12月28日上午考生请注意:本卷满分为300分,考试时间为3小时。须在考点提供的(答题纸)上作答,否则无效。

一、单项选择题(共90分,45小题,每小题2分)

1、根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育形态划分为()。

A家庭教育、学校教育和社会教育

B制度化教育和非制度化教育

C正规教育和非正规教育

D农业教育、工业教育和信息教育

2、教育功能是()对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

A教育现象

B教育形态

C教育活动和教育系统

D教育政策和教育实践

3、现代学制主要有三种类型:双轨学制、单轨学制和()。

A多轨学制

B树杈型学制

C混合型学制

D分支型学制

4、关于()的内涵,一般表述为:“个体按一定的政治思想、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向。”

A思想品德

B政治品德

C品质

D伦理

5、所谓(),是具有育德性质和功能因而对受教育者思想品德发展有影响作用的教育因素,是整个教育课程的有机组成部分。

A思想品德

B德育

C道德

D德育课程

6、严格意义上的或真正的“()”,是要使受教育者掌握内在性道德概念,既达到理论的概括水平,又把道德知识内化成自己的道德观念,成为道德评价标准,指导自己言行的准则。A道德行为B教育

C道德教育D德育课程

7、()亦称直接教学,即开设专门的德育课程,如宗教课、公民课或德育课等,以直接教授道德价值。德目,“是正直、亲切、勇气之类的用语所表现的带有道德价值的名词”。A思想品德教育B德目教育

C道德说教D德育渗透

8、学者认为基本的价值观辨析过程,由三阶段七步骤组成,即第一阶段:选择(1、自由选择;2、尽可能自由地选择;3、在考虑后果后进行选择)。第二阶段:赞赏(4、珍视自己的选择;5、公开自己的选择)。第三阶段()(6、按选择行事;7、重复行动)。

A行为

B德育模式

C全面主义

D德育方法

9、道德心理学柯尔伯格从儿童道德发展的实证研究出发,提出“人类存在文化上具有普遍性的(),这些基本价值表现为一个有相同阶段的连续发展的过程,即著名的道德发展“三阶段六阶段论”。

A思想标准

B德育方式

C本位主义

D基本道德价值

10、()即实施间接教学,它不开设独立的道德课,主要是通过以社会实践为主的所有课程和一切活动(如生活指导、课外活动、社区教育等)来进行道德教育,因此,德育是以间接形式表现出来的。

A政治教育

B人文主义

C全面主义

D德育渗透

11、()是学校于正式课程之中,规定的思想品德教育课程,是系统传授和学习有关道德的思想政治的知识、好、观念、理论,以促进受教育者思想道德认识、观念、理想乃至道德情感、意志、行为习惯的形成与发展的课程。

A认识性德育课程

B德目主义

C全面主义

D德育说教

12、()具有教学活动独立性和教学内容系统性特征。

A认识性德育课程

B德育活动

C非本质主义

D德育实践

13、以杜威为代表的实用主义课程理论,将课程定义为()。

A文化在生产

B学习经验

C社会改造的过程

D教学科目

14、在官能心理学的基础上产生的课程是()。

A综合课程

B活动课程

C核心课程

D学科课程



15、在课程评价领域,贯穿于校本课程各个阶段的评价叫做()。

A形成性评价

B诊断性评价

C终结性评价

D档案袋评价

16、由得到经验证实的教学效果于有关教师行为之间的关系来定义教学的方式是()。A描述式定义

B成功式定义

C科学式定义

D规范式定义

17、著名教育家()认为:“教的法子必须根据学的法子......先生的责任不在教,而在教学,教学生学”。

A蔡元培

B陶行知

C杜威

D陈鹤琴

18、()认为,发展学生的智力是教学的主要目标,他成为理智教学目标取向的重要代表人物。

A布鲁纳

B奥苏贝尔

C罗杰斯

D斯金纳

19、将教学过程看作是“输入—产出”的系统过程,“输入”是学生,“产出”是受过教育的人,这一观点是()的主要教学设计观点。

A目标模式

B系统模式

C过程模式

D游离模式

20、有关“怎么办”的知识是()。

A陈述性知识

B程序性知识

C策略性知识

D问题解决知识

21、()教学理论认为,学生有巨大的潜能,教学就是把学生现有的知识经验作为新知识的生长点。

A行为主义

B认知理论

C人本主义

D建构主义

22、当代课程改革理论认为,课程改革的着眼点是()。

A先行组织者

B最近发展区

C教育政策

D文化变迁

23、根据埃里克森心理社会发展理论,1岁以内的儿童,其心理发展危机是().A自主对羞愧

B信任对怀疑

C主动对内疚

D亲密对孤独

24、在学习动物的概念后学习爬行动物的概念。这种学习属于()。

A上位学习

B下位学习

C并列学习

D发现学习

25、小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()。

A言语信息

B智慧技能

C动作技能

D态度

26、根据皮亚杰儿童认知发展阶段的特征,小学一年级儿童处于()。

A感知运动阶段

B前运算阶段

C具体运算阶段

D形式运动阶段

27、某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,家人没有办法,只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最有可能原因是()。

A经典条件反射

B耍赖行为受到强化

C该儿童天生脾气坏

D该儿童有多动症

28、北宋的熙宁、元丰兴学的主持人是()。

A范仲淹

B胡媛

C王安石

D蔡京

29、洋务运动最早创办的军事学堂是()。

A天津武备学堂

B福建船政学堂

C江南水师学堂

D北洋水师学堂

30、陶行知生活教育理论的方法论是()。

A“生活即教育”B“做中教、做中学、做中求进步”

C“主动”、“习行”D“教学做合一”

31、原始社会的教育是在()和日常生活中进行。

A正规学校B非正规学校

C生产劳动D青年之家

32、古埃及的教育较为发达,其主要学校类型有宫廷学校、()、职官学校和古儒学校。A文法学校

B文士学校

C修辞学校

D演讲学校

33、雅典男孩7岁后可上文法学校和弦琴学校,13或14岁后可入()学校。A演讲学校

B希腊语学校

C拉丁语学校

D体操学校

34、在古希腊教育史上,首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是()。

A毕达哥拉斯

B柏拉图

C苏格拉底

D亚里士多德

35、古罗马共和国后期,初等学校的主要教学内容是读、写、算和()。

A古兰经

B圣经

C十二铜表法

D教义问答

36、欧洲中世纪世俗教育的主要形式是()。

A绅士教育

B骑士教育

C行会教育

D城市教育

37、西方教育史上()的教育著作被认为是独立体系教育学理论诞生的标志。A柏拉图

B昆体良

C夸美纽斯

D赫尔巴特

38、英国哲学家、教育家洛克的教育代表作是()。

A《理想国》

B《教育漫话》

C《乌托邦》

D《教育论》

39、法国中央集权的教育管理体制创建于拿破仑(或法兰西第一帝国)时期,()是全国教育界的最高首脑。

A帝国大学学监

B教育部部长

C拿破仑

D教育大臣

40、联邦德国的()在整个教育体系中占有很大的比重,被称为国家的“第二支柱”。A基础教育

B普通中等教育

C普通高等教育

D职业技术教育

41、()是由因溯果的研究方法。

A实验法

B行动研究法

C叙事研究法

D调查法

42、根据实验的控制程度,可把教育实验分为()。

A单因子实验、双因子实验与多因子实验

B探索性实验、验证性实验与改造性实验

C实验室实验与自然实验

D前实验、准实验与真实验

43、行动研究的对象是教育的()。

A理论问题

B基础问题

C工作问题

D对策问题

44、研究中研究者没有做到价值中立,违反了以下哪条原则()。

A客观性原则

B操作性原则

C伦理性原则

D系统性原则

45、以下哪点不属于先进经验的标准()。

A典型性

B适用性

C新颖性

D创造性

二、辨析题(共45分,3小题,每小题15分)

1、以下是《背影》的课堂实录:

师:我们常说母爱是慈祥的,父爱是严厉的,但在朱自清的笔下,父爱却是绵长的,以至于“我”读父亲的来信时,热泪盈眶,下面就让我们一起走进朱自清的《背影》(板书课题),感受那份绵长而温暖的父爱。

(示范读课文,学生听读。)

师:请大家说说文章的主要内容和感情基调。

生:文章讲述了父亲送我上学时为我艰难买橘的故事,表达父亲对我深深的关爱之情。生:文章讲述了父亲为生活劳碌奔波,晚境却很颓唐的故事,说明旧中国世态炎凉。生:文章讲述了“我”家庭遭遇变故,祖母去世。

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