20．下列国家中不是位于拉丁美洲的是________。

A．马布亚 B．马拉圭 C．巴巴多斯 D．巴拿马

21．下列名小吃中属于北方小吃的是________。

A．冰糖葫芦 B．酒酿 C．光饼 D．小笼汤包

22．“不惑之年”指的是________。

A．20岁 B．30岁 C．40岁 D．50岁

23．根据英语表达的礼貌原则，下列说法中最为礼貌的一种是________。

A．I hope you can help me． B．I hoped you could help me．

C．I was wondering that you could help me． D．I am hoping that you can help me． 24．2008年是农历戊子年，请问2010年是农历________年。

A．戊子 B．庚寅 C．甲午 D．壬辰

25．在日本，一名公司职员近期上班经常迟到，作为经理的你想要既得体又有效地处理好这件事情，你会选择方案________。

A．私自去找这名员工，问清迟到原因，并告知以后要准时上班

B．忽略这个问题

C．公然指责那名迟到的员工

D．在私下交流的过程中，请这位迟到的员工负责记录公司员工上班迟到的人员，并问他相关的建议和看法

26．“你的眼睛背叛了你的心”这句话中眼神在交际中起到的作用是________。

A．拔 B．推 C．打 D．奏 28．下列对宋代书院“讲会制度”的解释，正确的一项是________。 一、 请儒学名流到书院讲学 B．不同学派开展学术辩论 C．师生之间的学术辩论 D．师生之间的学术讨论 29．下列选项中不是道家经典的是________。 A．《老子》 B．《庄子》 C．《列子》 D．《淮南子》 30．下列不是孔子整理的古书是________。 A．《春秋》 B．《论语》 C．《诗经》 D．《尚书》 31．下列省市中没有长城遗迹的是________。 A．甘肃 B．北京 C．内蒙古 D．安徽 32．下列哪个少数民族使用汉语作为民族语言________。 A．藏族 B．壮族 C．回族 D．维吾尔族 33．古尔邦节是伊斯兰教历新年，它又被称为________。 A．宰牲节 B．祭祖节 C．开斋节 D．敖包节 34．“陆羽茶经元亮酒”中的“元亮”指的是________。 A．李白 B．刘伶 C．陶渊明 D．杜康 35．对美国外教Mary White的称呼正确的一项是________。 A．Teacher Mary B．Mrs White C．Mrs Mary D．White 贰 教育学、心理学及语言教学基础知识（共30分） 四、填空题（每小题1分，共10分） 1．偏误分析的语言学基础是________。 2．韦斯特于20世纪初首次提出了培养________技能为主的单项语言技能训练方法。 3．影响目的语学习的社会环境包括语言环境和________环境两个方面。 4．标准参照测试和常模参照测试之分是按照语言测试的________方法来分的。 5．拉多提出的________理论成为听说法、视听法等重要二语教学法的理论基础。 6．卡罗尔认为语言学能包括语音________、语法敏感性、强记能力和归纳能力等四种能力。 7．暗示法认为，正确的暗示主要采取威信和________等两种手段。 8．学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于的某种语言知识统常叫做________。 9．阅读课、听力课、口语课中的大多数生词属于理解性词语，________词语主要由综合课、写作课来完成。 10．上世纪八十年代初，张占一等学者按文化在交际中的功能提出了区分________和交际文化的观点。 五、判断题（每小题1分，共10分） 1．场依存性是易于从整体中发现个别的一种认知方式。（ ） 2．信度又叫可靠性，指测试结果的稳定性。（ ） 3．从教材的编写原则来看，中国古代文化知识不宜编进一般性汉语言教材。（ ） 4．文化适应意味着对目的语文化的全盘接受和赞同。（ ） 5．与第二语言的保持相对的是第二语言的重现。（ ） 6．机械记忆应尽量意义化，以增加记忆的效果。（ ） 7．一般来说，直接法和听说法比较适合成人，认知法比较适合少年儿童。（ ） 8．造句、替换练习和句子变换等练习属于交际性练习。（ ） 9．第一语言都是通过习得方式掌握的。（ ） 10．教案设计的重点是根据教学内容选择最佳的教学方法。（ ） 六、选择题（每小题1分，共10分） 1．不适合用于汉语语音教学的一项是________。 A．道具演示 B．手势模拟C．公式归纳D．以旧带新 2．不属于海姆斯提出的“交际能力”特征的一项是________。 A．语法性 B．针对性C．得体性D．现实性 3．报刊课属于________。 A．专项技能课 B．汉语知识课C．文化知识课D．综合技能课

4．在难度等级模式中，第一语言中的某一项目在目的语中分成两个或两个以上项目，其难度等级是________。

A．二级 B．三级C．四级D．五级

5．所谓“句型法”或“结构法”指的是________。

A．视听法 B．情景法C．听说法D．交际法

6．下列不是“我昨天见面了老师。”这一偏误句生成的原因的一项是________。

A．母语迁移 B．教学误导C．使用交际套语D．目的语规则泛化

7．下列不能体现教材编写趣味性原则的一项是________。

A．工具性 B．生动性C．现实性D．多样性

8．下列不属于二语教学中词汇控制内容的一项是________。

A．数量控制 B．词类控制C．等级控制D．重现率控制

9．在讲授“难怪”的词义时，下面效果最好的一种方法是________。

A．利用语素释义 B．利用形象释义C．利用情境释义D．借助翻译释义

10．俗字源释义法不适合用于下面哪个汉字的教学？________。

A．湖 B．安C．灭D．好

叁 案例分析与定作（共40分）

七、请根据以下材料，按照“发现问题-分析问题-解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

材料：

李晓雨是华文学校一位年轻的汉语老师，刚参加过中国汉办举办的为期一个月的国外汉语教师来华研修班学习，对培训院校介绍的汉语课课堂教学模式很是认同，该模式为：展示-练习-表达，根据这一模式，某一综合课课文教学通常分为如下几个部分：