传播学-专业课二
  本卷分为四部分。第一部分为共同题，所有方向必答。第二部分为大众传播、新媒体与网络传播方向题，其他方向不答。第三部分为编辑出版方向题，其他方向不答。第四步分为国际传播与文化交流方向题，其他方向不答。
  每个方向试题满分为150分。

第一部分：共同题（75分）。
一，名词解释（每题5分，共25分）。
1、三网融合
2、葛兰西的文化领导权（hegemony)理论
3、网络庐舍（loser)
4、后电影产品
5、传播的仪式观
二，简答题（每题10分，共50分）。
1、你怎样理解“媒介社会化”这个概念？
2、自2003年中国电影全面实施产业化政策以来，中国电影票房高速增长，商业化程度进一步加剧，票房成为衡量一部作品是否成功的最主要因素。请简要谈谈你对此现象的看法。
3、作为制度设计的“公共服务媒体”需要具备哪些基本条件？
4、在新浪微博开通一年拥有了众多用户之后，搜狐和腾讯也先后进入微博市场。请从传播学的角度谈谈微博的力量及其发展。
5、2010年11月12日，在韩国首尔召开的20国集团峰会落幕，美国总统奥巴马在离开韩国之前召开的记者会上，一度因坚持维护韩国媒体的提问权利而和中国记者芮成刚发生了短暂的激辩。此次提问是否恰当以及芮的“代表亚洲”的一时在网上引发争议。请就这件事谈谈你的看法。


第二部分：大众传播、新媒体与网络传播方向题（75分）。
论述题（四选三，每题25分）。
1、文化全球化有哪些表现形式？传播媒介在这个过程扮演了什么角色？
2、2010年11月，腾讯和360上演了一场“关闭”大战。同月，Facebook和MySpace两家公司宣布展开合作。MySpace发布了一款名为“Mashup”的新功能，用户只需要一次点击，就可以将自己在Facebook上的喜好导入MySpace。请结合这两个案例，从社会化媒体和媒介社会的角度谈谈我国互联网的发展。
3、1978年，萨义德的《东方主义》出版。这部巨著不仅是后殖民主义理论的奠基之作，而且也开创了后殖民话语批评的先河。萨义德出生在巴勒斯坦，在美国接受学术教育。这一特殊经历让他观察到，在西方国家谈论“东方”的话语中存在着某种“内在一致性”。你是如何理解“内在一致性”的？你同意他的观点吗？请以大众媒介领域中的例子说明你的观点。
4、加拿大学者英尼斯提出，传播媒介都具有某种“偏向性”。这种“偏向性”导致使用这种媒介技术的社会在文化和组织形态上也具有了某种偏向性。你认为互联网技术也具有“偏向性”吗？请解释这种“偏向性”在社会生活层面中的体现。


北京大学2011年新闻与传播硕士考研试题（专业硕士）
334 综合能力
一、简答题（4*20=80）
1、对沉默的螺旋描述，需要答出沉默的螺旋这个理论名称并进行简述
2、论ipad的诞生，以及它对新旧媒体融合之路的影响
3、哪些因素会影响媒体对新闻事实的选择，并分别举例说明
4、为什么芝加哥社会学派注重议题研究

二、论述题（35*2=70）
1、分别分析电视、报纸、互联网的新闻来源，并论述新媒体环境下，如何提升媒体的公信力。
2、2010年，智力矿工大营救持续很多天，之前并不算是媒体谈论的焦点，后期却获得了媒体旷日持久的关注，用新闻传播理论分析原因，并论述我国在国际新闻报道中怎样提升自己的国家形象

440专业基础

一、论述题（70分）
2010年，网络尤其是微博流行。许多新闻事件，多达30%都是在网上引起关注，并推动事情的解决。试举一例，并说明网络、微博兴起后新闻产品的生产过程有怎样的变化，在这种情况下，传统媒体应该怎样做好内容产品

二、评论题（80分）
2011年国家公务员考试的人数达到106万，录取岗位数位1.6万个，并且报考部门存在冷热不均。据此写一篇800字以内的评论


2005年北京大学传播学考研真题解析
北京大学传播学考研试题在05年和06年有很大的变动，之前专业课一门是传播学基础理论，另一门考的是文史综合知识。到05年之后，改成两门都是专业课，但05年所有的方向都是用的一份卷子。可实际上，06年才真正形成了现在大传方向和网络新媒体方向所要考的专业课，也就是专业课一（传播学基础理论和方法）、专业课二（综合知识二）的考试形式。在06到09年这四年里，每年的风格都略有变化，但总的来看，北大新闻与传播学院正在不断明确自己的定位，考的越来越有针对性和专业性：专业课一主要考查的是基础理论和研究方法，研究方法和批判学派一直是重点和难点，研究方法中的方法论也历来是最具有出其不意效果的题型，因为一般方法论这一块最能考查学生的研究素养。在综合知识二方面，与社会发展同步的倾向越来越明显，关注业界和学界动态是一个主要的方向。社会热点事件、法规政策的出台；网络和新媒体的优势特征、带来的新问题、对各种传播理论的冲击、对传统媒体的冲击以及传统媒体在新媒介环境下的生存策略（甚至还有新媒体该如何生存发展的问题，新旧媒体的融合和竞争共存的问题）、对个人和企业以及社会带来的影响、规范监管问题。从这几年的无论是专业课一还是综合知识二的真题来看，大众文化和文化工业、精英与草根、网络的匿名性开放性、公共领域都是被广泛考查的问题。
要根据不同的分值来安排自己的内容。对于名词解释而言，一般是每题4-6分，所占分值很少，所以只要把概念的中心意思讲清楚就能得分，大家考试时不要在这上面花太多时间和精力。但是为了给答题人一个总体的好印象，在答名词解释解释时，除将概念的中心意思讲清楚，还可以将你总结的系统的内容简化了略提二三句，伸缩自如知识纵深感在评卷人刚开始评卷时，就定下很好第一印象。由于考虑到今年的名词解释题可能是以后的简答或者论述题，所以我在讲解的时候会谈及的范围更广一点。而且大家在自己进行复习整理时，最好把每个知识点都当做论述题来进行知识的归纳和总结，方便记忆和考试中回答的系统性和条理性。
另外，据我所知，名词解释的回答并不是非要条条框框，按教科书上的定义一般一字不差，实际上也可以用举例子等方法来解释你对它的理解，只要让评卷人看出你知道这个概念是什么意思基本就能得分。如果碰到你不知道的问题，或者也只是知道大概意思而已。对此，以不变应万变的方法就是——绝不能空着。就算不知道也要凭字面意思写，不然老师本想高抬贵手赏你两分，但你就是不给面子什么也不写，他们也没办法。否则还可能动点恻隐之心，觉得这孩子也不容易，写了这么多，貌似也还没有离题千里，不妨给个几分。几分也是分啊。
北大的简答和论述部分一般都很开放，所考察问题一般在书中都没有专门的论述，但其内容散见于各个部分，属于考察学生将头脑中具有的知识整合起来思考问题的能力。这些题在老师那边也是没有什么标准答案的，主要是通过学生答题的过程对学生的知识积累，理论结构有个评估，在此评估上打分。因此在这一部分，按照你自己的想法，充分调动你头脑中积累的知识来阐述这一问题就好了，能够自圆其说，充分发挥你会的知识就可以。有些考生们去揣测老师的观点，老师的倾向，这是没有必要那么绝对的。老师们是相当开放和宽容的，什么样的观点只要你言之成理就好。因此在这部分也没有什么标准的答题思路，只是说可以从哪些方面答，非常规的答法有时也有意外的收获。
       对于简答题来说，主要有两种类型，一种是对一种理论或研究方法的系统论述或者两个或几个相似概念的比较分析，这种类型主要在复习时把基础理论系统整理出来就能完全没问题；另一种是分析事件或一个网络或新媒体，这种题通常比较宽泛，通常有很多理论都可以用来解释，这是只要选择自己最熟悉的理论来分析就行。
而论述题就更加宽泛了，有时甚至觉得可说的东西太多，反而不知道如何进行组织和阐述，貌似什么都能说上几句，但又都不能说得很深入，这个主要考验的就是基础知识是否足够扎实，是否有对理论的深入理解，是否能将各种理论融会贯通，评论表达的能力是否够强。确实很考验写作能力。实际上，本人的论述题环节也不是强项，所以只能把要达到的目标跟大家说说，并且提供自己的参考意见，具体怎么回答大家要自己多练习，同时把思路理清楚。论述题通常是一个知识体系了，包含的更广。另一种形式是就一个大型的社会事件来谈一个大主题，通常有很多可以谈的角度。所以论述题的解答技巧是要多答，把整个理论体系解释清楚，最好全面；对有关社会事件的，就要抓住事件的各个角度，把知识体系都介绍完整清楚。通常论述题都具有很大的开放性，有很大自由发挥的空间，大家要充分利用自己掌握的知识来对付所有的题。我所提供的答案只是无数种回答方式中的一种。大家最重要的是要自圆其说，才是得分的关键。实际上，答题的方式有很多，答案并不是固定的，毕竟条条大路通罗马。标准只有一个，就是要言之成理。
如果你发现自己对所要分析的事件并不了解，这时也不能轻易放弃这道题，可以按直觉和常规辨认出比较适合解释事件的理论。然后把分析的重点放在理论阐述这一块，事件只是大而泛的提几句。当然，不了解原事件，谈起来还是无法深入下去，所以这里我还是要跟大家强调，要多看期刊论文。关注期刊论文，会使你与出题人同步。紧记！
另外，对论述题而言，如何充分运用好储存知识是关键，不过有多深的专业知识也是答案见高下的一个决定因素。在答题过程中，最好能有意的显示出自己的独立思考能力，会更赞！
其实个人觉得，研究真题作出真题的答案只是一种练习和探索，是为了分析题目所体现的学科所涵盖的范围和由此搭建起来的框架、分析题目所反映出来的该学校的学术风格和考查的偏重点，并且找出答题通常的思路和技巧。专业课一由于是一个已成型的学科，而且偏基础理论和研究方法，所以是这个学科里固有的内容，所以每年考的题基本上也是换汤不换药，牢牢把握住基础是最稳重的一条道路。但专业综合知识二是大众传播方向、网络传播和新媒体方向的考研试题。这些方向与鲜活的社会是同步的，而且还没有比较成型的知识体系，所以每年都会有新气象。所以在对综合知识二制胜的关键是要与业界和学界同步。
北京大学传播学2005年专业课一
一、名词解释（每题4分）
1、公共服务广播
解析：这个概念在许静《传播学概论》一书中有。
答：在20世纪二三十年代广播事业开始发展的时期，在美国建立全国性商业广播网的同时，在欧洲许多国家，特别是英国，开始建立一种“公共服务广播”网。这种“公共服务广播”以BBC为代表，是一种由法律规定，且普遍由公共基金（通常是广播或电视拥有者支付的使用费）所管理的系统。与自由主义理论所强调的个人权利、消费自由即对市场力量的重视不同，公共广播体系最为重视的是社会需求或公民集体需求。它具有广泛的编辑和运营的独立权。因为他们认为，一个以公共利益为目标的媒介系统必须符合特定的条件，包括公共财源和高度独立于政府。它们运作的一般原则，就是满足社会和人民的传播需求，来为公共利益服务。后来在美国，也出现了一些由观众自愿赞助构成的公共广播，它们被赋予推动特定文化发展的目标。
没有一种普遍接受的广播理论存在，但是存在着一些通过公共所有权和管制才能实现的目标。英国BBC由政府任命的一个公共委员会负责管理，遵循八大原则：一、地理覆盖广泛性，包括传送和接收的普遍性；二、提供各种口味、利益与需要，满足所有的意见和信念；三、为特定的少数提供服务；四、关注民族国家的身份认同和社区发展；五，保证广播独立于政府和利益集团；六、鼓励公众的直接资助而不仅仅是广告商的赞助；七、鼓励节目之间的竞争，但不仅仅是抢夺受众；八、鼓励广播自由。公共服务广播总体上追求围绕公共利益来提高服务质量。他们在追求节目多样化的同时，也注意服务于国家政治和文化利益，在有冲突的议题中，保持平衡与不偏不倚的角色。
2、嵌入式报道
解析：这个概念应该算是新闻领域中的，需要平时知识的积累。