同等学力申硕必备

  • 资格门槛：本科毕业获学士学位后工作
    3年以上
  • 学习方式：在职学习
  • 学习费用：根据不同学校收费
  • 证书获取：获硕士研究生学位结业证书。
  • 适合人群：其授课时间灵活的培养方式
    是目前适合在职人员深造途径。
  • 入学难度：采取的是"免试入学边学边考
    "的方式，在职要学习者最终获取
    证书，需要过三道关。

同等学力实用信息

同等学力入门知识

    什么是同等学力申硕？
    具有研究生毕业同等学力的人员，都可
    以按照《国务院学位委员会关于授予具
    有研究生毕业同等学力人员硕士、博士
    学位的规定》的要求与办法，向学位授
    予单位提出申请。
    什么是研究生毕业同等学力？
    本科毕业获得学士学位以后，在工作岗
    位上通过各种学习途径，使自已的专业
    知识的结构及水平以及学位论文达到研
    究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同
    等学力。
    同等学力申请硕士学位的程序？
    具有学士学位并有叁年以上工作经验的
    学员，可以不参加考试直接进入研究生
    进修班学习，在完成全部课程并达到学
    校要求的成绩后，将取得《结业证书》
    。在通过“每年5月举行的同等学力人
    员申请硕士学位”全国统一考试，并进
    行论文答辩后，就可以获得国家认可的
    硕士学位证书。

同等学力申硕英语历年真题

同等学力申硕日语历年真题

同等学力申硕综合最新真题

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同等学力申硕解读8大问题

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同等学力最新

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同等学力常见问题解答

    1、什么是以同等学力申请硕士学位？
    根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位渠道。【详细】

    2、什么是研究生毕业同等学力？
    本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。

    3、同等学力申请硕士学位的程序是怎么样的？
    在职申请研究生硕士学位的主要程序是，具有学士学位并有叁年以上工作经验的学员，可以不参加考试直接进入研究生进修班学习，在完成全部课程并达到学校要求的成绩后，将取得《结业证书》。在通过“每年5月举行的同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试，并进行论文答辩后，就可以获得国家认可的硕士学位证书。

    4、同等学力申请硕士学位的课程要求及考试方式是什么？
    申请硕士学位时所要考核的课程科目、内容及评卷标准都与该专业在校研究生培养方案一致。除了学校组织的学位课考试外，申请人还要通过国家统一组织的两个水平考试。【详细】

    5、同等学力研究生进修班办学目的是什么？
    在职研究生课程进修班是一种非学历教育，与学历教育不同它的目的不是进行基础教育，而在于提高进修人员的业务水平和素质，申请人在获得学位后，表明其在学位上已达到硕士学位毕业生的同等学力，不过申请人的学历不改变。

    6、同等学力在职研究生课程进修班课程结束后能取得什么证书？
    第一、课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。
    第二、获得学士学位工作三年以上的学员可按有关规定申请硕士学位证书(与正式考研学生拿到的硕士学位证一样)。

    7、为何同等学力在职研究生无学历证书只有学位证？
    研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。【详细】

    8、以研究生毕业同等学力申请而获得的硕士学位与研究生毕业获得的学位有区别吗？
    没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。

    9、成人学习或自学考试取得的学士学位可否上研究生班申请硕士学位？
    非全日制大学本科取得学士学位的学员，自取得本科学士学位三年以上可以通过上研究生课程进修班申请硕士学位。

    10、获得学士学位后，工作不满三年，或获学士学位后虽工作不满三年但在获年学士学位前工作已超过三年，能否申请硕士学位？
    不能。在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从2004年起条件放宽为获得学士学位后工作满二年，但此类考生待工作期满三年后方可参加规定考试。

    11、是否没有研究生毕业证的硕士学位证就没有说服力？
    不是。 由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。【详细】