四.应用题(每题10分，共20分)

　　1.欲考察放松训练对考试焦虑的疗效，研究者A，B，C，D的研究设计，

　　a)研究者A先记录了所有被试的基线焦虑水平。然后所有被试接受放松训练3周。之后研究者测量了所有被试治疗后的焦虑水平

　　b)研究者B把被试随机分成两组，记录了所有被试的基线焦虑水平。其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。之后研究者测量了两个组在考试情境下的焦虑水平

　　C)研究者C将被试随机分成两组，其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平

　　d)研究者D将被试根据他们的自尊水平和平均绩点两两匹配成被试对，然后分成两个匹配组。其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平

　　为上述研究设计提出适当的统计分析方法，并比较每种研究设计在统计分析角度的异同。

　　2. 一位教育学教师让每个学生报告他们用于准备考试的时间和考试时答错的题目数：

　　准备考试的小时数      答错的题目数

　　       4                   5

　　       0                  12

　　       2                   3

　　       2                   3

　　       3                   1

　　       6                   4

　　a)计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的积差相关系数

　　b)计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的等级相关系数

　　c)忽略样本客量的问题，解释两种相关系数的大小为何有差异，在上述数据中，你认为哪种更准确地反映了数据的关系？

　　试卷附表为一张t表，一张F表，此处略过