93. In 1862 Abraham Lincoln signed the Homestead Act, allows (A) settlers (B) 160 acres of free land (C) after they had worked it for (D) five years.

94. After (A) a heavy rain, a rainbow may spread all the way across (B) the sky, its two ends seem (C) to rest on (D) the Earth.

95. In this way these insects show an efficient use of their sound-produced (A) ability, organizing (B) two sounds delivered (C) at a high rate as one call (D).

96. If a hydrogen-filling (A) balloon is brought (B) near (C) a flame, it will explode (D).

97. Were (A) the Times Co. to purchase another major media company, there is no doubt that it could (B) dramatically transform a family-ran (C) enterprise that still gets 90% of its (D) revenues from newspapers.

98. Because (A) the diamond is the hardest natural (B) occurring substance, it is used in industry for cutting (C), grinding, and boring other hard (D) materials.

99. A great many (A) teachers firmly (B) believe that English is one of the poorest-taught (C) subjects in high schools at present (D).

100. As long as (A) poor people, who in general are colored, are in conflict with (B) richer people, who in general are lighter (C) skin (D), there's going to be a constant racial conflict in the world.





第七章　从句与非谓语



本章我们讨论从句的简化工作，即把结构较复杂的从句简化为精炼的非谓语形式。我们将分别讨论名词从句、定语从句以及状语从句如何被简化为不定式、动名词或分词。本章内容安排如下：

7.1　名词从句的简化

7.2　定语从句的简化

7.3　状语从句的简化

在讨论这三大从句的简化时，我们把从句与非谓语结合起来讨论，以便让读者用一个全新的视角来看待从句和非谓语之间的关系，这样才不至于把它们各自孤立和割裂开来，造成僵化理解，从而真正达到融会贯通、灵活运用的境界。





7.1　名词从句的简化

我们知道，名词从句是属于名词性的，而英文中的三大非谓语只有动名词和不定式具有名词的特征，可以当成名词来使用。因此，属于名词类的名词从句自然能被简化成两种形式——动名词和不定式。

7.1.1　名词从句与动名词

在第一章“名词从句”中我们讲过，四大类名词从句（即主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）主要是由三种句子转化过来的，即陈述句、一般疑问句和特殊疑问句。但这三种句子不能直接作句子成分，需要经过一些结构上的变化。比如，陈述句转化为名词从句时要用连词that引导；一般疑问句转化为名词从句时要用if或whether来引导；特殊疑问句转化为名词从句时不需要另外添加连词，只需保留特殊疑问词（如what或who）即可。现在的结论是：由陈述句变来的，即由that引导的名词从句一般简化成动名词来表达，通常采用动名词复合结构的形式；由疑问句变来的，即由whether或what等引导的名词从句一般简化为不定式。

下面我们就举例说明that引导的名词从句与动名词之间的相关性。

一、that引导的主语从句与动名词

直接用动名词的复合结构来替换主语从句，放在句首作主语。请比较：

1　1) It surprised us that John won the marathon.

2) That John won the marathon surprised us.

3) John's winning the marathon surprised us.

妙语点睛　在例句1）中，it是形式主语，真正的主语是that引导的从句John won the marathon，被后置了。在例句2）中，that引导的从句John won the marathon作主语，谓语是surprised。在例句3）中，由例句2）中的主语从句John won the marathon变为动名词的复合结构John's winning the marathon来充当句子的主语。

精品译文　约翰赢得了马拉松比赛，这真让我们吃惊。

请再比较：

2　1) That he lost the game came as a surprise to everybody.

2) His losing the game came as a surprise to everybody.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的主语从句that he lost the game作主语，谓语是came。在例句2）中，由例句1）中的主语从句that he lost the game变为动名词的复合结构his losing the game来充当句子的主语。

精品译文　他在比赛中失利，这让每个人都觉得很意外。

二、that引导的同位语从句与动名词

简化that引导的同位语从句时，也是变同位语从句为一个动名词的复合结构。但是，因为英文中没有“名词+动名词”这样的结构，所以要在同位语从句修饰的名词后面加上一个介词，来连接名词与动名词，同时表达同位语关系。能担当此任的介词通常是of，偶尔可以用about等。于是句子由原来的同位语从句结构“名词+that同位语从句”变成了一个动名词结构“名词+of+动名词的复合结构”。请比较：

3　1) There was no chance that Davy would come from the battle alive.

2) There was no chance of Davy coming from the battle alive.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的同位语从句Davy would come from the battle alive补充说明先行词chance，以表明chance的具体内容。在例句2）中，由例句1）中的同位语从句that Davy would come from the battle alive变为动名词的复合结构Davy coming from the battle alive，放在介词of后面，来补充说明chance。这里的of表示同位说明关系。

精品译文　大卫不可能从战场上生还。

再请比较：

4　1) We were greatly encouraged by the news that China had launched another man-made satellite.

2) We were greatly encouraged by the news of China having launched another man-made satellite.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的同位语从句China had launched another man-made satellite补充说明先行词news，以表明news的具体内容。在例句2）中，由例句1）中的同位语从句China had launched another man-made satellite变为动名词的复合结构China having launched another man-made satellite，放在介词of后面，来补充说明news。这里的of表示同位说明关系。

精品译文　听到中国又发射了一颗人造卫星的消息，我们都受到极大的鼓舞。

再请比较：

5　1) Anyone with half an eye on the unemployment figures knew that the assertion that economic recovery would be just around the corner was untrue.

2) Anyone with half an eye on the unemployment figures knew that the assertion about economic recovery being just around the corner was untrue.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的同位语从句economic recovery would be just around the corner补充说明先行词assertion，以表明assertion的具体内容。在例句2）中，由例句1）中的同位语从句 economic recovery would be just around the corner变为动名词的复合结构economic recovery being just around the corner，放在介词about后面，来补充说明assertion。这里的about表示同位说明关系。

精品译文　任何人只要稍稍看一眼目前的失业率就能知道，有关经济复苏即将到来的断言是不符合事实的。

三、that引导的宾语从句与动名词

由that引导的宾语从句的简化较为复杂，因为它可以转换成动名词，也可以转换成不定式，这主要与主句谓语动词的用法密切相关。请比较：

6　1) I consider that I will emigrate to America in the future.

2) I consider emigrating to America in the future.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的宾语从句I will emigrate to America in the future充当动词consider的宾语。在例句2）中，由例句1）中的宾语从句I will emigrate to America in the future变为动名词emigrating to America in the future。这是因为consider的后面要接动名词，不能接不定式，因此该从句要简化为动名词。

精品译文　我在考虑将来移民到美国。

有的主句的谓语动词后面还需添加一个介词，然后才能接动名词作宾语。例如：

7　1) Jane's mother insisted that she should go swimming with her brother.

2) Jane's mother insisted on her going swimming with her brother.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的宾语从句she should go swimming with her brother充当动词insisted的宾语。在例句2）中，由例句1）中的宾语从句she should go swimming with her brother变为动名词的复合结构her going swimming with her brother，并且之前还添加了介词on，这是因为insist的后面要接介词on之后才能接宾语。

精品译文　简的妈妈坚持要求她和她哥哥一起去游泳。

同理类推，对于那些要求接不定式作宾语的动词，其后的that引导的宾语从句简化后只能是不定式。比如：

8　1) I hope that I can drive to work in my own car.

2) I hope to drive to work in my own car.

妙语点睛　在例句1）中，that引导的宾语从句I can drive to work in my own car充当动词hope的宾语。在例句2）中，由例句1）中的宾语从句I can drive to work in my own car变为不定式to drive to work in my own car，这是因为hope的后面要接不定式，不能接动名词，因此该从句要简化为不定式。

精品译文　我希望能够开着自己的车去上班。

综上所述，宾语从句是简化成动名词还是不定式形式，完全取决于主句的谓语动词。因此，要求我们对动词的用法比较熟悉，我们在前面各章节中已经分别列举过接动名词或不定式作宾语的动词。

思维总结

本节主要讨论了that引导的名词从句与动名词的复合结构之间的关系，二者可以进行相互转换，这尤其是针对that引导的主语从句和同位语从句而言。that引导的宾语从句是简化成动名词还是不定式形式，完全取决于主句的谓语动词。

思维训练

Exercise 7.1.1

简化下列名词从句

1. The student denied that he had cheated on the exam.

2. That the president was involved in the fraud is obvious.

3. I consider that this is a far-reaching event.

4. That he lost the game came as a surprise to everybody.

5. That he worked all night in the rain caused him to catch a bad cold.

6. The boy is worried about the possibility that he will fail in the exam.

7. That he tries sending her girlfriend flowers every day is the only way he can think of to gain her favor.

8. I remember that he once offered to help us if we ever got into trouble.

9. You must tell me the truth. I insist that you should tell the truth.

10. Nowhere in nature is aluminum found free, owing to the fact that it is always combined with other elements, most commonly with oxygen.

11. That children object to their parents remarrying has become a prevalent social problem.

12. The teacher said that he wouldn't tolerate that I arrived late every day.

13. That the girl was educated in an atmosphere of simple living was what her parents wished for.

7.1.2　名词从句与不定式

上文讲过，由疑问句变来的，即由whether或what等引导的名词从句一般简化为不定式，其实主要是宾语从句简化为不定式。此时的宾语从句中往往含有情态动词，比较多见的是should或can/could。请比较：

1　1) She can't decide whether she should go with him or stay home.

2) She can't decide whether to go with him or（to）stay home.

妙语点睛　由whether引导的宾语从句whether she should go with him or stay home变为不定式whether to go with him or stay home，这里的不定式具有“应该”的情态意义。

精品译文　她还没有决定，应该和他一起去还是就呆在家里。

再比如：

2　1) I haven't decided whether I should vote for Clint.

2) I haven't decided whether to vote for Clint.

精品译文　我还没有决定是否应该给克林特投票。

我们再来看两个疑问句的例子：

3　1) I don't know what I should do.

2) I don't know what to do.

妙语点睛　由what引导的宾语从句what I should do变为不定式what to do，这里的不定式具有“应该”的情态意义。

精品译文　我不知道该做什么。

4　1) Please tell me how I can get to the bus station.

2) Please tell me how to get to the bus station.

妙语点睛　由how引导的宾语从句how I can get to the bus station变为不定式how to get to the bus station，这里的不定式具有“能够”的情态意义。

精品译文　请告诉我去汽车站怎么走。

思维总结

本节主要讨论了由疑问句变来的名词从句与不定式之间的关系，尤其是宾语从句，可以转换为一个带有相应连词的不定式结构。

思维训练

Exercise 7.1.2

简化下列名词从句。

1. The plumber told me how I could fix the leak in the sink.

2. Please tell me where I should meet you.

3. I don't know whether I should believe him or not.

4. Sam is getting dressed to go to a party, but is having trouble deciding on what clothes he should wear.

5. He found two shirts he liked, but he had trouble deciding which one he should buy.

6. I was tongue-tied. I didn't know what I should say.

7. Going to the school dance is a lot of fun. But sometimes, deciding who I can go with isn't easy.

8. A: I don't know what I should buy for her birthday. Got any suggestions?

B: How about a book?





7.2　定语从句的简化

对于定语从句的简化问题，讨论起来稍微复杂一些。首先可以肯定的是，不是所有的定语从句都可以简化，这背后的原因有很多，其中最重要的一点原因就是与定语从句本身的结构有关。于是我们首先要考虑的是，什么样的定语从句才能简化为短语。接下来的问题就是定语从句可以简化为什么样的短语，是分词短语、是不定式短语，还是其他形式的短语？对于这些问题，我们在本节的内容中都会有交代。

7.2.1　定语从句如何才可能简化为短语

我们先来看看下面这个例句：

The man that I saw at the party last night is my teacher.

妙语点睛　这个定语从句的结构特点是：关系词that作从句谓语saw的宾语，此时，我们可以把that省去。比如说成：The man I saw at the party last night is my teacher.但是，对于这样的定语从句，我们是无法把它简化为短语形式的。 由此可以得出一般规律：关系词在定语从句中充当宾语，这样的定语从句不能简化成一个短语。只有当关系词在定语从句中作主语时，才能把定语从句简化为短语。

精品译文　我昨晚在聚会上碰到的那个男子是我的老师。

7.2.2　定语从句与短语

我们知道，定语从句是放在被修饰的名词后面的，因此定语从句是非常重要的一类后置定语。说它重要，不仅是因为它经常出现，更重要的是其他用作后置定语的短语都可以看作是定语从句简化后的结果，或者说都可以用定语从句来改写。请比较：

1　1) The people who were responsible for the incident were all punished.

2) The people responsible for the incident were all punished.

妙语点睛　在例句1）中，是定语从句who were responsible for the incident后置修饰people。在例句2）中，是形容词短语responsible for the incident后置修饰people，可以看成是由例句1）简化后的结果。

精品译文　对此事负有责任的人都受到了惩罚。

再请比较：

2　1) the girl who was standing in the corner

2) the girl standing in the corner

3) the girl in the corner

妙语点睛　在短语1）中，由定语从句who was standing in the corner后置修饰girl。在短语2）中，由分词短语standing in the corner后置修饰girl，可以看成是由短语1）简化后的结果。在短语3）中，由介词短语in the corner后置修饰girl，可以看成是由短语2）进一步简化后的结果。

精品译文　1）当时正站在角落中的女孩

2）站在角落中的女孩

3）角落中的女孩

由此我们看到，各个短语（如形容词短语、分词短语和介词短语等）作后置定语，其实都与定语从句有着密切的关系，都可以统一于定语从句。相应地，若把一个定语从句进行简化，那么简化后的结果必然也可能是这样的一些短语，如分词短语、介词短语、形容词短语或不定式短语等等。因为本节主要是讨论定语从句与非谓语动词的关系，所以我们在这里只讨论定语从句简化成分词短语和不定式短语的情形。

另一方面，有一个问题我们不能忽略了，即在上述简化的过程中，短语的意思有所改变了。比如在第2组例子的短语1）中，由定语从句who was standing in the corner我们可以明确地知道，这里谈的是一个过去进行的情形，即“当时正站在角落中的女孩”。而在短语2）中，由分词短语standing in the corner我们看不出这个过去进行时态了，这里的standing可以相当于说who is standing或who was standing，甚至是一般情况如who stands或who stood等。由此可见，后置定语与被修饰名词之间的逻辑语义关系变得模糊了，不像定语从句表达得那么明确。再看短语3），连分词standing都没有了，只保留了in the corner这个介词短语，这里的含义就更模糊了，比如说这个女孩可能是standing in the corner，也可能是sitting in the corner，也可能是lying in the corner等。

再请比较定语从句与分词短语在明晰性方面的巨大差异。比如：

3　1) The person writing reports...

2) The person who will write



从这个例子中我们看到，一个分词writing可能对应的谓语形式是如此之多，而每一种谓语形式所表达的时间都是不同的。换句话说，这些明确表达时间的谓语动词若简化为分词短语，都只有一种形式即writing，则会失去其精确性。

所以，把定语从句简化为非谓语的形式，虽然结构变得简洁（concision）了，但这是以明晰性（clarity）为代价的，即逻辑语义关系的明晰性降低了，意思变得模糊了。对此，读者应该有所了解。这是某些定语从句不能简化成分词短语的一个重要原因。我们将在接下来的7.2.3小节讨论这一点。

7.2.3　定语从句与分词

在关系词充当定语从句的主语的前提下，如果从句的谓语是实义动词，那么此时的定语从句简化后一定就是分词短语，包括现在分词短语和过去分词短语。

一、分词的动作与句子谓语的动作之间的时间关系

正是由于上面讨论过的定语从句与分词短语在明晰性方面的差异，所以有的定语从句可以简化为分词短语，而有些定语从句则不能简化为分词短语。判断能不能简化，关键是看定语从句的谓语时间与主句的谓语时间之间的关系。为什么呢？

在6.1节我们讨论了现在分词和过去分词的不同意义，比如现在分词可以表示“主动一般的动作”和“主动进行的动作”，过去分词可以表示“被动一般的动作或完成的动作”和“主动完成的动作”。以上只是说明了分词作定语的语态（voice）和体态（aspect）的特点，并没有涉及动作完成的具体时间上的概念，比如没有说现在分词是表示“现在进行的动作”还是“过去进行的动作”。这是因为分词动作的时间要通过句子谓语动作的时间体现出来，且两者一般是一致的，比如同样表示过去，或同样表示现在。比如：

1　1) The men working on the site were in some danger.

=The men who were working on the site were in some danger.

2) The men working on the site are in some danger.

=The men who are working on the site are in some danger.

妙语点睛　在例句1）中，主句谓语were表明时间是过去，所以分词working的时间也是过去，故原句可改为The men who were working on the site were in some danger.而不能改写成The men who are working on the site were in some danger. *在例句2）中，主句的谓语are表明时间是现在，所以分词working的时间也是现在，故原句可改为The men who are working on the site are in some danger.而不能改写成The men who were working on the site are in some danger. *

精品译文　1）当时在工地上工作的那些人处境非常危险。

2）现在正在工地上工作的那些人处境非常危险。

总之，我们上面讲了这样两层意思：一是分词的动作是没有时间概念的，二是分词动作的时间概念要通过句子谓语的时态体现出来，与它一致，笔者称之为“分词动作的时间与句子谓语的时间一致性原则”。因此，当定语从句的谓语动作的时间与主句谓语的时间不一致时，此时的定语从句通常不能改写成分词短语。比如：

2　Do you know the boy who broke the window?

妙语点睛　由主句的谓语do和从句的谓语broke我们知道，这两者之间在时间上是不一致的，前者是一般现在时态，而后者是一般过去时态，两者之间有一个时间差。因此，我们不能把这里的定语从句简化为分词短语，比如说成：Do you know the boy breaking the window?*

根据我们上面说过的“分词动作的时间与句子谓语的时间一致性原则”，此时的分词breaking还原成定语从句只能是用现在时态，即说成：

Do you know the boy who is breaking the window?*

于是句子的意思就成了：

你认识现在正在那里砸窗户的那个男孩吗？

显然这个句子的意思比较奇怪，现实生活中不太会出现这种情况——看见有人在砸窗户而不去制止，还有时间在一边议论。

精品译文　你认识打破了窗户的那个男孩吗？

我们在这里讨论的“分词的时间与句子谓语的时间”之间的关系是有一定难度的，但非常重要。比如在高中英语考试中经常会出现，但却是很多读者不了解的。有一个中学英语老师来信问笔者下面这个问题：