二、毕业论文修改的内容与程序

学生在毕业论文写作中容易犯的毛病，一是观点平庸，人云亦云，缺乏创见；二是罗列现象，就事论事，以叙代议，缺乏理论色彩；三是引经据典，堆砌名言，代圣贤立言，缺乏己见；四是论据不足，强词夺理，妄下诊断，牵强附会；五是面面俱到，空泛肤浅，陈词滥调，不深不透；六是内容空泛，言之无物，故作高深，面目可憎；七是材料不足，语言不畅，层次不清，联系不紧。

针对毕业论文中存在的问题，修改工作可以分为大改和小改两种。大改是变更论点、调整框架结构；小改是对材料、语句、段落衔接、引文注释等作更正和修缮。修改毕业论文要遵循两个原则：(一)修改应该立足全篇，从大处着手，统筹安排。(二)修改要有一定的程序：先整体后局部，先大处后细节，先内容后形式。一般按照论点、结构、材料、语言的顺序，由主到次，从大到小地进行修改。

(一)要检查毕业论文的思想内容。古人有言：“炼句不如炼字，炼字不如炼意，炼意不如炼格”。曹雪芹说：“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的；这叫做不以词害义。”因此，我们一定要把对论文思想内容的审查、修改放在首要地位。一是要检查论文是不是扣题，主线是不是分明，论据与论点是不是挂钩。要反复推敲论文题目。主要看题目是不是鲜明、集中、准确、新颖、醒目、精炼、简洁，是不是上口。题目宜小不宜大，宜实不宜虚，宜窄不宜宽，所包括的范围应明确，文字应具有相当的概括力。论文题目字数不宜多。如果使用副标题，应对正标题起到某种特定的辅助或者内容提示的作用，题与文必须相吻合。二是检查观点是不是正确，写作意图是不是表达清楚。观点方面容易犯的毛病有主观片面、妄下结论、含糊不清、似是而非、平庸乏味、就事论事、人云亦云等。三是斟酌论点。要看总论点是不是站得住，是不是正确，是否有新意。要看分论点与总论点配合如何。要看其中的重要提法是否妥当。四是检查使用的材料是否恰当，真实可靠，典型有力。发现与论题不相吻合的材料，必须忍痛割爱。清代学者魏际瑞说：“善改者不如善删，善取者不如善舍”。写作如同雕刻一样，只有凿去了无用的材料，雕像才能轮廓分明地显示出来。

(二)看层次、思路是否清楚，衔接如何。一般可以先从大小标题之间的关系来看论文的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，论文在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段落的安排是否有条理；层次的脉络是否分明、顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。

(三)看段落层次划分是否合适，是否符合单一性完整性的要求。看段落层次划分是不是合适，主要是检查各个层次是不是清楚明白，有没有重复和互相矛盾的地方，有没有缺少或者多余之处，意思是不是连贯；还要看各个层次之间的过渡与照应是不是吻合，各个段落的衔接是不是紧密，是不是符合单一性完整性的要求（就是一段一个中心意思，一个意思集中在一段写完）。

(四)论证的检查。首先看作为论据的材料是否确凿有力，是否写得准确。是不是都能互相配合而说明观点，安放、详略与搭配是不是得当，否则要调整，薄弱处要加强或者增补，拖沓处要删削；材料用得如何，是不是发挥了论证的力量，是不是有效，否则要修订。其次，看论证是不是合乎逻辑，判断是否恰如其分，推理是否前后一贯。最后，从整体看来是否充分说理，是否有说服力，否则就要加强。

(五)修改开头。好的开头，能为全文定下合适的基调，思路畅通，笔势淋漓，顺利成篇；相反，则会文思混乱，难以成文。笔者接触过大量毕业论文，发现在论文开头所犯的毛病，就是行文罗嗦，没有突出主题，没有提炼出主要的论点，“包子皮太厚”，半天咬不出馅来，读者兴味索然。论文开头的一个总的原则，就是要开门见山，或者“落笔入题”，说明本文论题，或者“开宗明义”，提出基本观点，等等。切忌兜圈子，说废话，久久不能入题。韩愈的《师说》开头便是：“古之学者必有师。师者所以传道受业解惑也。”这一句便是全文的纲领，说明了师者的作用、任务，指出了本文论述的中心。

(六)修改结尾。结尾要对序论中提出和本论中分析论证的问题进行综合概括，并得出总体性看法和总结性意见，给人以深刻的印象。“结句当如撞钟”，是说结尾不仅要响亮，还要有余音。将结论写好也要下一番功夫。俗话说，“编筐编篓，重在收口”。写论文开头困难，结尾也不容易。我们有些学生写毕业论文往往不重视结尾，或者虎头蛇尾、草率结束全文，或者画蛇添足、拉杂重复。

(七)看开头、结尾、过渡、照应如何，全文是不是构成一个整体。论文整体具有深刻的内在联系和巧妙的外部组织，体现着作者总的思路，表达着同一个主题。构成整体的这些局部要齐全，不可无故残缺或者另生枝蔓。过渡是论文上下文之间的衔接转换。照应是不相邻层次间的呼应、关照、联系。论文全篇乃至各个部分中的基本构成如果有缺漏，论文的内容就无法得到完整、清晰的表述。有的学生写论文，往往不先将全部想好，而是提笔就写，一直写将下去。他们想一句写一句，想一段写一段；写完上句不知下句是什么，写好上段不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。这样写成的论文，就整个轮廓看，难免前后欠呼应，结构零乱，没有完整性。

(八)文字的推敲。一是要改得通顺，把不规范不合语法修辞规律的字句改掉。二是要改得精炼，删繁就简，言简意赅。三是要改得合乎文体，使用科学、准确的语言。四是检查所使用的语句是否具有时代气息。五是检查行文格式有没有错误，句法有没有问题，是不是存在残缺、混乱的病句，是不是能正确表达原意，标点数据、图表是否得当，文字有没有错漏。六是最后朗读一两遍，改得通俗顺口些。