社会化

（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1．（

）阶段，儿童开始形成最初的人格倾向，这一时期的

B.1岁半～3岁

C.3岁～6岁

D.6

C.班杜拉（A.Bandura）的社会学习理论的群体社会化理论

D.J.Harris

（二）多项选择题(在五个备选答案中，选出2～5个正确答案)1．以下属于非强制性再社会化的情况有（A.东部发达地区大学毕业生支援西部贫困地区狱中对罪犯的改造C.移民国外

D.产业工人节假日进修大学课程

E.

新兵入伍

）B.监

儿童心理活动带有明显的具体形象性，抽象概括能力还比较差A.0岁～1岁半岁～10岁

2．处于青春期的青少年，身体与思想都在发生戏剧性的变化，这一时期的社会化一般是以（A.初级社会化）的形式出现

C.再社会化

D.继续

B.预期社会化

社会化

3．移民国外所伴随来的个体社会化过程属于（）

A.初级社会化B.预期社会化

C.再社会化D.继续

社会化

4．在政治社会化过程中，主要以升国旗、唱国歌和悬挂领袖肖像来培养儿童国家意识的阶段，称为（）

A.国家具象期B.国家象征期

C.抽象国家观念期

D.国际组织系统期

5．埃里克森（E.H.Erikson）认为从出生到1岁，婴儿所面临的主要矛盾危机是（）

A.亲近与孤立B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任

D.首创性与内疚感

6．埃里克森（E.H.Erikson）认为4～5岁的儿童所面临的主要矛盾危机是（）

A.勤奋与自卑B.自主与怀疑和羞怯

C.信任与不信任

D.首创性与内疚感

7．课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们海因做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“海因应该偷药，否则他的妻子将会死去”。请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（）

A.前习俗水平B.准习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗

水平

8．课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们贝利做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“贝利有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。到底他是错还是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（）

A.前习俗水平B.准习俗水平C.习俗水平

D.后习

俗水平

9．具有“认为法律应使人们和睦相处，如果法律不符合他们的需要，可以通过民主程序来改变”观念的个体，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展阶段为（）

A.工具性的目的和交换B.维护社会秩序与权威的定向C.社会制度和良心的定向

D.普遍的道德原则定向

10．有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（）

A.科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论B.埃里克森

（E.H.Erikson）的心理发展论

2．以下有关大众传媒的表述中，正确的有（

）

A.大众传媒已成为全体社会成员（特别是儿童）的“第二学校”，

是一种十分重要的教育途径

B.大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了

C.大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富了个体的想象，强化了其他社会化主题所倡导的价值D.大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活产生误导

E.大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威形象

3．中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（）

A.青春期与青年期社会化B.道德社会化

C.政治社

会化

D.预期社会化

E.成人期社会化

4．以心理社会发展论来看，个体从2岁～11岁左右，其间将会遇到哪些矛盾危机（）

A.勤奋与自卑B.信任与不信任

C.亲近与孤立

D.首创性与内疚性

E.自主与怀疑和羞怯

5．以心理社会发展论来看，个体从小学毕业至生命终结，其间将主要遇到哪些矛盾危机（）

A.统一的角色与混乱的角色B.创造力感与停滞感

C.

信任与不信任D.亲近与孤立E.自我完美感与悲观失望感

6．社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程

（

）

A.注意过程B.模仿过程C.强化和动机过程

D.行

为再现过程

E.保持过程

7．科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段（）

A.社会制度和良心的定向B.“好孩子”定向

C.工具

性的目的和交换

D.维护社会秩序与权威的定向E.普遍的道德原则定向8．科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，后习俗水平

包括以下哪几个阶段（）

A.社会制度和良心的定向B.“好孩子”定向

C.工具

性的目的和交换

D.维护社会秩序与权威的定向

E.普遍的道德原则定向（三）判断题（正确划“√”，错误划“×”）

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