优秀教师申报材料

下面是我们网站的小编给大家推荐的优秀教师申报材料供大家参阅！

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……当初为人师，我把它工工整整抄在日记本的扉页上的时候，“用爱心撒播希望，以真诚善待学生”便成了我无言的承诺，成了我二十多年从教的动力。

一、初尝为师之乐

记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，也失败；现我想通了，我要做伟人的老师”刚参加工作时，我便带着“做”伟人老师的欣喜整天倘佯于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，于是，每天，我早早来到教室，望着同学们陆续走进来，耳边随之飘来一声声问候，有时候来不及回应，他们会再叫一遍，我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批改作业地点移到教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌旁，一个把老师批好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；患感冒的时候，我的嗓子因疼痛而有些沙哑，为了不耽误学生的课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯开水，还漂浮着几粒胖大海，我被这份真情感动着……每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人力量。初为人师，心间已被感动和爱充满，我将带着他们一路前行。

二、奉出母亲般关爱

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱也是一种把全部心灵和才智献给孩子的情感。这种爱是无私的，它毫无保留地献给学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊；这种爱的回报是丰厚的，它会从心灵深处发出回音。我在陈河中学任教时遇到的这样一件事：有一个学生，在一下时转入我班，他刚来时学习成绩很不好，而且精神状况也不佳，经了解得知，这孩子父母离婚，跟着父亲生活，可他父亲平时在外打工无暇顾及他。孩子跟着有病的奶奶生活，这种不幸的家庭遭遇使他幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重，面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感，让我下决心要用心药去医好他。平时，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加穿衣服；没钱买饭了，我把口袋的零钱递到他的手里……记得有一冬天，他的手上早早地就长了冻疮，我是看在眼里，急在心上，于是，我把自己孩子戴的半截手套送给了他，当我为这有点破旧的手套不好意思时，他却紧紧地把手套贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力的！”听着他动情的话，我的心被震撼，我深切地感受到一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的效果。后来他振作起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以较好地成绩考上高中。如今他已是一名医生，他总会不时给我发个信息，问问我的近况，每次我看到他的信息心总是甜的。各位同仁，当你报以学生以母爱，他定会回你以子情，这么多年来，我总是以一颗母亲的心关心着，爱护着那些需要呵护的心灵，让他们的人生少一份缺憾。然后，面对自己的孩子时，我感到有点愧疚。记得孩子刚上高中那年三八妇女节，他递了一个贺卡给我，上面有句话让我至今难以忘怀：“妈妈，你总是把你的学生看的比我重。”唉说来惭愧，由于把更多精力投在学生身上，加上爱人也不在一起，这样对孩子的关照也就少多了，记得有一次，中午上学临走时喊儿子起来上学，喊了几遍他还没起来我一下火了，因我要到学校去看中自习，当我掀开他的被子时，看他满脸通红，原来孩子发烧了，可我又急着上班，没办法，只好给他吃点感冒药，就急匆匆地赶到学校，一直到放晚学后才带他去看医生，想到对儿子的关爱真得很遗憾，可是为了学生有时不得不牺牲一些，谁让我是个老师呢。

三、诚恳地认个错

“教师的威严是不可侵犯的”也许已成了定论，教师在学生面前享有绝对权威，错也是对的，你是服也得服，不服也得服，这种高压手段也许会让学生一时服气但不会长久，真正的“师严”还要靠我们自己去呵护。那是xxxx年的事了，那年我代的是毕业班，也是从那年开始体育学业考试成绩要加到中考成绩去，也许是太想好了吧，总担心那些好学生会在这方面吃亏，于是加强训练是必须的了。记得有次体育课，由于学校当时只有两个实心球，只好把男女生分开练习。女生先练习跳绳，男生分成两队练习掷实心球，因为当年加分只对上省示范高中起作用，所以对那些上省示范高中无望的学生练不练都无所谓，可是有几个成绩不太好的学生仍占着实心球在练习，我的心中真是一个急呀！可又不好明说。只见那个叫姜啸的同学，个子大体格好，球掷的远，可文化课成绩却不尽人意，也许是他在体育方面有这份天赋吧！所以是越投越带劲，根本就没有走的意思，而那些文化课好的同学好长时间才能投一次，我实在忍不住就上去对他说：“你可以去打打篮球了。”他当时什么也没说放下球就走了，我心里还暗暗高兴，这下他们可多练几次了。不一会我的手机响了，一看是条短信，便读了起来：“老师，你带着有色眼镜看人，操场也分好生差生吗？……”后面的话有点不礼貌了，没有署名，我的头皮一炸，这是谁发的？正想着又来了一条，内容和前面的一样，这会是谁发的？姜啸？我的火直往上窜，我想叫学生把他喊来，可转念一想不行，我得冷静！既然都这样发了，说明他们有意见，我现在就把他找来，万一不是他发的呢？或者是他发的可他不承认又怎么办？再说这件事确实是我处理的不当，能怪学生吗？我不停地问自己，我也不断地是想如何解决这个问题，一直到下课我都装作没事人样，我看到姜啸从我身旁经过时显得很紧张，我清楚是他发的，他虽然成绩不太好可他的人缘还不错，处理不好会激化矛盾。既然这事我做的不对就得向学生道歉，向学生认个错，我暗示自已，没什么大不了的，老师又不是圣人，犯错也是常有的，只要能勇敢地承认，错误也许会得到学生的谅解。在自习课上，我先向同学们道歉，然后把自己那样做的一片苦心如实说出来，最后再一次向同学们道歉，没想到是我的对不起还未说完，班里竟响起热烈的掌声，姜啸同学拍得最有劲，我当时很是感动，也很是庆幸，庆幸自己没有冲动，否则真把师严丢了。这件事过去已有两三年了，可仍让我感触颇深，我们老师有时为了所谓的面子，明知自己错了也不愿诚恳地认错，你可知道，当你弯下腰的刹那，收获的便是一片蓝天……

四、建立交流平台

及时地了解学生的心声，成为学生的知音，这就需要一个交流的平台，我就用读书写札记的方式来实现这个交流，每天让学生把自己看到的美文感受写下来，不过你也可以通过札记本来诉说自己的困惑，我每天在批改学生札记时，当看到有学生吐露心声的内容就会特别的关注，及时地帮他们分析原因，替他们出谋划策，让他们以更健康快乐的心情投入到学习中去。把札记成了我和学生谈心的一个新平台。

记得在开学没多久的一次札记中，毛克平同学就这样写道：刘老师，这几天我很苦恼，新来的英语钱老师好像很不喜欢我，上课总好像在找我的茬，我现在都不想上英语课了。我一读到这，心想，坏了，他对钱老师有抵触，要不及时地帮他调整，就有可能影响到他的英语成绩，于是我便回道：你是个聪明可爱的孩子，王老师因特殊的情况不可能再来教我们英语了，我们要接受这个现实，我们现在无法更换老师，那我们就努力地去适应钱老师吧，钱老师教学经验可丰富了，他的英语也教得可棒了，再说他刚教我们不可能对学生有成见，是你想多了吧！也许他认为你是个学英语的料子，想让你的英语能进步更快点，所以便多关注了你些，你可别不领情啊，换个心态你一定会有不一样的感觉，过了两三天后，他又在札记本上写道：刘老师你说得真对，钱老师真的很关注我，我开始喜欢上他的课了，我在他的本子上画了一个大大的笑脸！札记本成了我和学生谈心的新平台，我会及时地帮他们分析原因，替他们出谋划策，让他们以更健康快乐的心情投入到学习中去。

五、打破常规，迎接春天

随着素质教育的推广，我校的教育也迎来了改革的春天。一次，校领导的一句话触动了我，有的老师教了30年书，只相当于教了一年，因为他们只教一年而重复了29次，这话使我警醒。是啊，新世纪是一个需要开拓、充满生机的时代，创新已成为时代的主流，所以，为了承诺中的那缕阳光能更五彩斑斓。我联合本年级的其他语文老师在教学中开始了大胆的创新，设置小品剧，安排辩论课，有效地提高学生的文化素养，在作文教学上，实行“自改互评”作教学模式，放手锻炼学生自我修改，自我评价的能力，努力提高了他们写作积极性，我是个个性很要强的人，我的一贯宗旨是：“要么不干，要干就要力争最好。”并且我还常常用它来要求我的学生，可是我也知道在对学生的教育上存在这样一种现象：“喊破嗓子，不如做出样子”。所以我利用一切可以利用的时间自我充电，在教学之余，努力抽出时间向其他老师学习，有时一学期听课多达二、三十次，博采众家之长，摸索什么样的课才是学生最喜欢的，为了紧跟上时代的步伐而不被淘汰，经常上网了解最新信息，向名家学习先进经验，在学校组织的教研活动中，积极参与，默默耕耘。虽十分辛苦，一路行来，也采撷下累累硕果：所代的学科在年级评比中总是稳居榜首，所代的班级也经常被评为先进集体，本人也多次被评为镇级、区级优秀教师，07年还被评为区级优秀共产党员，xxxx1年被评为区级骨干教师。“事实胜于雄辩”，我以我的实践向学生证明：“天道酬勤”，“一份付出，一份收获，”当你付出汗水时收获得便是春天。

“桃李不言，下自成蹊”，付出的同时，我也体验到人生中最大的快乐，每个教师节，一张张饱含深情的贺卡，一条条热情洋溢的短信，从四面八方纷至沓来，这时我的心里总是填满了骄傲和自豪。每届中考志愿刚填完，总会有学生带着鲜花来看我，我的内心最柔软的地方总是一次次被感动着，这些无声的言行时时激励着我，我也默默的发誓，为了这些淳朴的孩子，无论何时我都要把教师工作干好，不求辉煌一生但求踏实一世！我会用母亲般博爱去爱每个学生，我同样也会收获着学生们发自内心的真爱。