优秀教师申报材料

下面是我们网站的小编给大家推荐的优秀教师申报材料供大家参阅！

我叫xxxx，实验中学的七年级普通老师，我 xxxx年毕业，在教育这片净土上辛勤耕耘了10年。10年来，我的心中一直坚守一个信念：要做一个好老师，像我的恩师一样严格而不刻薄，善良又有耐心，帮助后进生找到好的方法，并全身心的帮助他们，让所教的学生喜欢学习，我一直都在用这把尺子衡量自己，督促自己。当教育学生棘手时，向领导请教，向老师学习，我学会了很多。

一、以爱为桥，倾心教育，夸出新好学生。

我十分赞同“好学生是夸出来的”这句话，表扬和鼓励会拉近师生心与心的距离并成为学生的动力，去年，我担任了九年级（18）的班主任，经过几天的接触和观察，发现班里有个叫xxxx的男生成绩学习基础差，对学习缺乏信心，着迷于贪玩、捣乱， 而且对老师充满敌意，看老师时低头斜眼，一副不屑的样子，针对这种情况，我耐心教他与人说话时的礼节，但效果不佳，过了两周，为激励学生，开班会时：我让同学们根据两周的观察，写下从别人身上看到的闪光点，令我惊喜的是他前面的两位女生写到他，抓住时机我找他谈话，让他通过放大镜看到他的优点：热心帮助同学，爱干净，自己的位子下每天拖，书桌整理的整齐，字体美观。我发现在听这些话时他的眼神变了，变得害羞，柔和，接下来几天后，看到他真诚的表情，听到他真诚的问候“老师好”。他的优点真的放大了，缺点在收缩。隔三差五的夸奖、鼓励把他的劲鼓足了，树立自信了，他着手做题了，上课热切注视老师，举手回答了，课后主动问题了。我的心暖暖的，爱可以融化尖刻和敌意。今年教师节他给我们班组的每位老师发来短信祝福，给我的信中写道：谢谢老师，您让我变了一个人。看信的我像喝到了人生中最甜美的水。我愿继续用爱心、细心加耐心认真地教育我的每个学生。我再次体会到老师要用爱、用尊重去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，唤醒他们埋在心底的热爱，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。

二 敬业爱岗，虚心学习

我们学校的骨干老师都是富有经验的教师,我刚毕业时，教学达不到预期的效果，所以除了认真备课、认真上课之外，一有机会就搬凳子去听课学习，虚心求教，在领导的一次次的引领，指导下，在师傅们的帮扶下，我学会了让课堂更有趣，让课堂更有效，让学生找到成就感，让他们学会学习，成为学习的主人。越来越多的同学们喜欢上我的课，课堂上同学们在我的鼓励、引导中进入佳境，不知不觉中，探究出新问题，引出新知识，掌握学习技巧和方法，近几年我所带班的学生成绩一直名列前茅。先后两次开设县公开课，在徐州市xxxx6年电教优质课比赛中获一等奖，学校组织的说课比赛中获一等奖。为了学生更好的发展，我在不断的学习新的教学理念，好的教学方法，不敢懈怠。

三 认真抓好班级管理，培养优秀的学风、班风

在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，，树立班级不倒的一直向前的榜样，让榜样领着集体向前，形成团结、勤奋、向上的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。在班队活动中我全身心投入，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。减少垃圾制造，不乱丢垃圾，保护环境，节约资源，热爱班级，热爱实中，热爱祖国，自立、自强、自信，好好学习，回报父母、回报社会、回报祖国，点滴中增强了集体的凝聚力，增强了同学们的社会责任感，学会感恩父母，关爱社会，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的效应。通过长期的教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。去年我任教的九年级（18）班被评为“市优秀班集体”光荣称号。今年我担任的七年级（2）班在不到一个月的时间里，学生们已养成较好的学习习惯，好的学习氛围正在形成，受到年级表扬，任课老师的一致好评

爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，我将尽我所能，在教育路上跋涉、耕耘、探索、追求……