论高校工会在青年教师价值观教育中的作用

胡锦涛在十七大报告中指出：教育是民族振兴的基石。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。教育大计，教师为本。高校教师不仅是知识的重要传播者和创造者，更是青少年学生健康成长的指导者和引路人。高校青年教师是高校教师中最有活力、最富有创新精神的群体，其思想政治素质的高低对我国高等教育的发展有着非常重要的影响，尤其是其价值观正确与否不仅关系到学校的办学方向和定位，关系到其自身的职业发展，而且关系到当代大学生的健康成长。
价值观是一种内心尺度，它凌驾于整个人性当中，支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为提供充足的理由。价值观教育就是要帮助当代高校青年教师树立正确的价值观，使他们能够用正确的价值标准来看待社会和人生的意义，正确理解生命的价值，形成坚定的信仰，从而成为人格健全的优秀教师。高校工会组织是中国共产党领导下的群众组织，具有会员广泛和亲和力强的特点，同时又肩负着维护、教育和队伍建设的基本职能，因此着力发挥好高校工会在青年教师价值观教育中的作用既是当前高校的一项重要任务，也具有推动教师素质提高的长远意义。
一、高校工会加强青年教师价值观教育的重要意义
青年教师是整个高校教师队伍中的一支生力军，他们分布在学校的教学、科研和管理岗位，具有承前启后、继往开来的重要作用。青年教师的价值观如何，直接影响到学校的发展，祖国的未来。所以，高校工会必须把加强青年教师的价值观教育放在重要位置，紧紧围绕“以德治国”的重要方针、政策,积极主动地引导青年教师树立正确的人生观、世界观和价值观，动员和团结他们为党的教育事业而奋斗。因此，高校工会做好青年教师的价值观教育是有重要意义的。
（一）有利于保证我国高校的社会主义办学方向
21世纪是一个充满希望、挑战和竞争的世纪，我国是社会主义国家，高校办学的方向是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，培养德、智、体全面发展的人才。随着高等教育改革，高校所承担的历史任务和生存发展的外部环境都发生了巨大的变化。这些变化中的负面因素给当代高校青年教师价值观带来了较大影响，从而影响着我国的社会主义办学方向。首先，国际环境中的不利因素影响着青年教师的价值观，影响着我国的社会主义办学方向。其次，我国市场经济的一些负面因素严重地影响着青年教师的价值观。如：注重物质利益造成青年教师的追求目标、评判是非标准、价值观念发生变化，进而导致青年教师个人主义、功利主义、实用主义等错误价值观的产生。因此，加强当代高校青年教师价值观教育，帮助他们树立正确的价值观，能使他们在教书育人过程中对大学生实施好的教育，有利于保证学校不偏离崇高的大学价值，进而保证我国社会主义的办学方向。
（二）有利于高校师资队伍建设
教育事业的发展水平很大程度上取决于高等学校教师队伍的整体素质。加强当代高校青年教师价值观教育有利于加强高校师资队伍建设，进而把我国高校师资队伍建设成为一支相对稳定、结构优良、适应新世纪需求的高水平师资队伍。
1.有利于高校师资队伍的稳定。有些青年教师心态严重失衡，理想与现实之间产生着激烈的冲突，不安心教师工作，给高校师资队伍建设带来了难度。价值观教育能够帮助当代高校青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制各种错误思想的能力，正确认识社会上的不正常现象，解决理想与现实之间的矛盾冲突，安心教师最光荣的职业，有利于稳定当代高校青年教师队伍，从而促进高校师资队伍建设。
2.有利于改善高校师资队伍结构。师资队伍结构如何直接关系到高校的办学方向、办学水平和未来发展。改善高校师资队伍结构，提高学历层次和职称层次的主要对象就是当代高校青年教师。加强价值观教育能够培养当代高校青年教师积极向上，奋发有为的精神动力，树立为科学献身，为人类教育事业献身的内在活力。由此可见，加强当代高校青年教师价值观教育不仅有利于帮助青年教师树立正确的价值观，而且有利于他们提高学历层次和职称层次，有利于改善高校师资队伍的学历和职称结构。
（三）有利于促进当代高校青年教师健康成长
个体成长发展的过程是一个需求不断扩大的过程，加强价值观教育有利于促进当代高校青年教师自身的健康成长。
1.有利于提高当代高校青年教师的思想觉悟和政治鉴别力。在这个过程中，由于青年教师身心发展、思想政治觉悟和政治鉴别力方面尚处于基本成熟、完善和巩固的阶段，面对西方敌对势力以政

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治为目的、以学术为掩护、以金钱为诱饵，利用各种机会、通过各种渠道对我国高校进行的渗透，往往容易迷失自己的政治方向。价值观教育能够帮助青年教师提高他们自身的思想觉悟，增强政治鉴别力，使他们在纷繁复杂的社会现象和众多的良荞不齐的信息传播中保持坚定不移的政治方向。
2.有利于提高当代高校青年教师对获取知识的认识。当代高校青年教师求知欲强，加上他们的身份、所从事的职业以及所处的时代背景和环境，获取知识是他们必然的追求，然而并非每个当代高校青年教师都能理解获取知识的真正意义。加强价值观教育能够帮助当代高校青年教师认识到：获取知识是为了获得知识背后所隐藏的智慧，是对自己生命、生活的认识和关注，是为了自身的发展与完善，从而实现人生的意义和价值。
3.有利于提高当代高校青年教师对成才的认识。全球化时代的飞速发展高素质人才已成为各国乃至全世界争夺的对象。当代高校青年教师成才意识强烈，为此，他们在业务上刻苦钻研，努力拼搏，往往忽视了价值观对成才的影响。决定一个人的真正稳定、内在的素质是其价值观，而不是表现于外的知识、技术，也不是他所获得的学历和文凭。当代高校青年教师要想真正成为人才，想真正成就一番大事业就必须有一个正确的价值观。因此，加强价值观教育有利于提高当代高校青年教师对成才的认识。
4.有利于提高当代高校青年教师对幸福的认识。人之不同于动物就在于人是一个精神的存在、道德的存在、价值的存在、文化的存在，具有追求幸福的内在需求。而一个人幸福与否的关键在于其价值观，然而，相当一部分青年教师对幸福的认识存在着偏差。比如，有的青年教师把幸福建立在金钱之上，误认为金钱可以买到一切，因而盲目地追求金钱和实惠，生活上追求享乐，于是，不安心教育教学工作，事业心、责任感下降；有的青年教师把幸福建立在对权力的追求上，于是，为了追求权力的满足而不择手段，甚至不惜牺牲他人、集体和国家的利益。价值观教育能够帮助青年教师提高对幸福的认识，即一个人幸福与否不在于占有财富的多少，不在于权力的大小，不在于享受物质文明的程度大小，而在于其精神的丰富、道德的高尚、心灵的安宁与信仰的坚定。当代高校青年教师只有对幸福有了清楚的认识，才能保持清醒的头脑，真正成为一个幸福的人。
（四）有利于促进当代大学生健康成长
教育的两大自标是：“使受教育者聪慧，使受教育者高尚。”大学生是祖国的未来和希望。在大学里，教师既是知识的传播者，也是人格的示范者。他们不仅担负着向大学生传授科学文化知识的任务，还担负着育人的重任。教师对大学生的影响是其它社会角色无法代替的。当代大学生一般在20岁左右其生理和心理尚未成熟，价值观也处于形成和确立阶段。而在这个时期，不同阶级的、正确的与错误的价值观都在无时无刻地、潜移默化地影响着当代大学生，必然会影响到他们的健康成长。因此，必须对他们进行价值观教育，用正确的价值观教育和指引使大学生健康的成长。
二、高校青年教师的时代特点及价值观存在的问题
高校工会要有针对性地做好青年教师的价值观教育工作，首先必须认真研究和全面掌握高校青年教师的思想特点。
1.高校青年教师的时代特点。青年教师大多出生在改革开放初期，他们受过良好的教育，思想政治素质好，知识面广，业务知识扎实、思维敏捷、进取心强，富有自尊心、荣誉感和创新精神，容易接受新鲜事物。他们在年龄上与学生接近，心理代沟小，容易受到学生欢迎和青睐。这就能对青年学生的思想政治状况进行有针对性的教育。他们在道德和价值观等方面表现为健康和积极向上的趋势。
2.高校青年教师价值观存在的问题。事实表明，广大青年教师价值取向的主流是积极的、健康的。他们乐教敬业、淡泊名利；积极进取，渴望成才；追求事业，倾心改革开放。然而，不容忽视的是，青年教师在价值取向上仍然存在某些消极因素。
随着社会主义市场经济体制的建立，人们的价值观发生了深刻的变化。青年教师作为敏感的文化群体，他们的思想状况在社会潮流的影响下不知不觉的发生着变化，价值观念中出现了一些比较突出的问题，具体表现在：有的青年教师片面的强调自我价值的实现，只讲实惠，理想信念不足，奉献意识淡化；有些青年教师缺乏团结协作、取长补短、相互尊重的集体精神，阻碍了教学科研的提高；少数青年教师责任心不强，受商品经济、市场经济的冲击，精力外流，而在教学、科研上得过且过，碌碌无为；甚至极少数青年教师急功近利，在学术和科研上弄虚作假，投机取巧；有些青年教师工作不深入，学习不刻苦却热衷于评职称、拉关系、走后门等自我牟利方面。拜金主义等腐朽思想和生活方式，极大地冲击着教师的价值观，有少数教师经不住冲击，追求名利，追求享乐，给“教师”这一光荣的称号抹了黑。价值目标的选择上重业务轻政治，重外语、计算机等专业知识学习和技能训练，轻视政治理论学习。在自身素质的构建上一些同志对政治活动表现冷漠，有的说现在是市场经济，靠知识和技能吃饭，有的厌烦政治理论学习，说跨入二十一世纪还谈什么思想觉悟，业务好就行。成才是广大青年教师的追求，这与社会的进步和现代化建设的需要是一致的。但在成什么样的才、怎样成才的问题上存在不少问题。这些都是我们高校工会在加强价值观教育工作中面临的形势和挑战。
三、正确定位，充分发挥高校工会在青年教师价值观教育中的作用
工会组织是党领导下的群众组织，工会与党政的区别就在于各自的职责和功能范围不同，各自的职权有别。《宪法》确定了工人阶级作为国家领导阶级的政治地位，《工会法》则明确规定：“工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织”，《劳动法》进一步规定：“工会代表和维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动”。由此可见，工会的地位是有《宪法》和《工会法》、《劳动法》保障的。高校工会作为广大教职工利益的代表者和维护者，更应在这种新的形式下，摆正自己的位置，调整工作思路和重点，积极主动地发挥自身优势，围绕中心，服务大局，全面履行各项职能，为建设一支高素质的教师队伍贡献自己应有的力量。
1、要建立和完善青年教师师价值观教育的领导机制
高校工会作为学校精神文明建设的一个重要部门，应积极主动地配合学校党政开展思想政治工作，联合人事处、教务处、宣传部、团委等部门，成立价值观教育领导小组，将教师价值观教育纳入每年的学校工作计划，并投入一定的财力、人力和物力，逐步形成齐抓共管、相互配合的局面，充分调动青年教师的积极性、主动性和创造性，让他们参与到学校的改革和发展中去。这样既有统一的部署和安排，也能充分发挥党、政、工、团各方面的积极作用。
2、要调查研究，掌握青年教师的心理动态，有针对性地开展价值观教育工作。工会必须结合本校青年教师思想动态的实际情况，利用工会广泛的群众基础和丰富的工作经验，深入青年教师当中开展调查研究，了解价值观方面存在的问题。比如：通过向青年教师发放调查问卷，举办相关的价值观教育论坛和青年教师座谈会等形式，认真倾听青年教师的呼声和愿望，并根据他们反映的热点和难点加以探索，找到工作的切入点，对症下药，有针对性地开展适合本校青年教师的价值观教育。
3、要开展形式多样、生动活泼的精神文明建设活动。价值观来源于社会生活，正确的价值观是人们在改造世界的实践中逐渐树立起来的，如果没有对实践的深刻了解，没有经过艰苦环境的锻炼，就难以树立正确的价值观。价值观教育必须与实践相结合的过程，要以活动为载体，吸引广大青年教师参与，这是新时期工会加强价值观教育的重要途径。因此，我们要采取各种方法引导和组织教师走出封闭的校园，投身到火热的生活中去，放开视野，走向社会，用年轻而睿智的心灵去感悟生活，在实践中经受锻炼，深化认识，不断校正自己的价值坐标，把理论现实化，使老师在实践中认识自身价值，现实地去思考问题，培养他们实现正确价值观的能力。高校工会可以利用自己掌握的各种宣传工具和文化阵地，开展青年教师喜闻乐见、思想内涵深刻、突出时代特色的文化体育活动和社会实践活动，如举办演讲比赛、红歌演唱、书画展、体育赛事以及“扶贫帮困”、“三下乡”、参观爱国主义教育基地和科技产业园等生动活泼、健康积极的活动，使青年教师在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实，道德意识和道德水准得到提高，价值观念得到升华。
4、要通过“创先争优”活动，树立先进典型，宣传学习模范人物的方法，去鼓舞和激励广大青年教师开展“树、创、献”活动是高校工会的优良传统和行之有效的工作方法。“榜样的力量是无穷的”，高校工会应树立一批先进人物形象，让他们发挥先进典型的模范带头作用，让广大青年教师学有榜样、赶有目标。第一，推进青年教师导师制的实施，通过以老带新和实际教育教学中的“传、帮、带”，让青年教师受到潜移默化的教育和影响，从而确立正确的价值观；第二，要树立先进典型，抓好教书育人的经验交流。定期举办各类教书育人先进事迹报告会和教改经验交流会等，工会干部要多调查研究，深入教学单位，去挖掘、总结、推广各基层工会优秀教师的先进事迹和先进经验，在全校范围内广泛宣传和弘扬，逐步营造一种“学先进、做先进”的健康积极的良好校风。
5、要健全激励、约束机制，帮助青年教师树立正确的价值观。为了使教书育人工作制度化，规范化，高校工会应积极配合相关部门结合本校实际情况制订“教书育人工作条例”、“教师职业道德规范”等评价标准和体系，每年评选“师德先进个人”、“优秀青年教师”、“学生心目中的十佳青年教师”“青年教师基本功大赛”等，对他们进行精神和物质上的奖励，并通过教职工代表大会、校务公开等途径对青年教师的思想表现进行监督和约束，对思想表现突出的教师给予表扬和奖励，在其职务聘任、职称评定、业务考核、表彰先进等方面给予优先考虑，对思想表现落后的教师要进行批评教育，对情节严重，造成恶劣影响的，如理想信念不坚定，煽动学生或教师闹事、学术剽窃和贪污腐败等违法违纪行为，要坚决惩罚并加强教育管理。
6、要关心青年教师的生活和工作，为他们排忧解难。目前，高校青年教师面临的工作、学习和生活上的压力最为突出，如：教学科研任务繁重、住房紧张、收入较低，职称问题、家庭问题、婚姻问题等等，除此之外，社会上一些资本主义拜金思想和不良作风也无时不在影响着青年教师价值观的形成。因此，高校工会作为党联系群众的桥梁和纽带，更应充分发挥其维护职能，利用教代会、工会青年委员会、工会女工委员会等工具去调查、分析在青年教师中存在的难点和热点，并由工会牵头，联合人事、教务、科研、后勤等部门，努力解决他们工作、学习和生活中遇到的实际困难，在情感和事业上关心他们、爱护他们、培养他们，为他们创造一个良好的生活环境和工作条件，帮助他们树立正确的价值观，更好地投入到教学工作。
7、要加强工会自身建设，提高工会干部的业务素质和工作能力。高校工会如何在新形势下做好青年教师的价值观教育是高校师德建设的重要内容，也是工会服从和服务于高校精神文明建设工作的需要，更是工会四项基本职能的具体体现。俗话说“打铁还得自身硬”。首先，工会干部要不断加强学习，不断提高思想政治素质和业务技能，要用中国特色理论指导工作实践，认真学习和熟练掌握《工会法》、《劳动法》、《妇女儿童权益保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规。其次，要了解新时期高校工会工作面临的新形势，积极探索和创新新形势下工会工作的思路、方法，逐步建立一支团结务实、勤政廉洁、开拓创新的高素质队伍，把青年教师价值观教育工作深入持久、扎实有效的开展下去，团结和带领广大青年教师为学校的改革和发展做出更大的贡献。