师德标兵发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！

今天，能站在这里做师德标兵的发言。我，非常感谢各位领导对我工作的信任，感谢我们六年级老师对我的关心和支持，也感谢那些在我成长道路上帮助我的老师们。在这里，我再一次的向你们说一声“谢谢”。我知道，在我的身边，在我们实小这个团队里，比我优秀的老师比比皆是。20xx年的8月，作为一名新进教师，聆听着台上一位位老师的发言。至今，脑海里还留有那三点感慨：一、实小的人才济济；二、舒建斌老师外出学习的经验交流及其深刻；三、我什么时候也能向他们一样优秀呢？带着这三个感慨，三年来，始终不忘初心。：“幸福的人生需要奋斗，奋斗的人生才会幸福”！

今天的发言我将以三个小标题来展开。

（一）年轻不是错

今年暑假，我的爸爸因为发生了点小意外，就近去了黄州区人名医院，打了一天点滴回来。第二天应该接着去，正当我们准备出门去那医院时，我爸爸他说不想去那个医院了。我问：“为什么呀？”他说：“那里的医生和护士都太年轻了”。听了这句话我心里就不乐意了，立马反驳道：“你女儿我也年轻，那我是不是也教不好书？就是因为你们上一辈的总是抱着这样的想法，年轻没有经验，教不好书，所以在三年前，因为我的年轻，很多家长抱着三分的怀疑和七分的不相信。”当时就有家长说道，顾老师没有教过小学，她怎么会教好呢？我想说的是谁没有第一次？甚至有家长说，顾老师没有生过小孩，所以不会教小孩。听了这句话，我是真的很气愤，难道不会唱歌还不会听歌？不会做饭还不会吃饭吗？面对这些怀疑的声音，我心中只有一个想法，那就是我一定要好好努力，终究有一天让你明白，年轻不是错。

都说“是年轻惹的祸”，看！还记得，四年级遇到一位家长，正值下午放学时，他拿着他家孩子的作业来问我。一看，哦！原来是这么一道题：“用一根长64厘米的铁丝围成一个长方形，使得这个长方形的面积最大，最大面积是多少？”我们都知道，当长和宽的长度越接近时，长方形的面积越大。当然，他家孩子也知道，他家孩子做的是：64÷2=32（厘米），15+17=32（厘米），当长是17，宽是15厘米时，此时的面积最大，再算出面积是225平方厘米。我当时在他的作业本上打了个问号，家长不同意啦！说这哪里错了？我说当围成一个正方形，边长是16厘米时，此时的面积最大，为256平方厘米。他又不同意了，说题目让你围成一个长方形，你这围成的是正方形。我解释道：正方形是一种特殊的长方形。他更不同意，说：“顾老师，我觉得你大学里的哲学没有学好，一般与特殊没有分明白。”临走之前，还指着我们教室的课桌面问我：“那你说这是长方形还是正方形？”很明显是长方形啊！我就回答了，他就这样挥挥手说：“你怎么不说它是正方形呢？”潇洒的走了，留下一脸茫然的我。

我以为这件事就这么告于一个段落了，没想到，不到一小时，他又打来电话。接电话之前我还心想：“是不是他想明白了，向我解释来了？”哎！高估了我自己，原来又是一道数学题，电话里把题目给说了一遍，原来是关于数学广角的烙饼问题，当场就给他讲得明明白白，再不存在什么逻辑问题了，终于让他信服了一回，我也终于可以叹一口气了。此后两年里，他再也没有来问我这样的问题了。年轻的我啊！此时不努力，更待何时呢？年轻不是错，我们缺乏经验，我们可以向有经验的老师请教；我们缺乏磨练，学校给我们建立了成长的平台；我们所缺乏的一切的一切，都是可以通过学习而获得的。

（二）不是没你不行，而是有你更好

有这么一句话“这个世界少了你，地球一样转，花儿一样开！”是的，实小缺了我，教师照样上班，学生一样上课！可是，我想说的是：“我的家里，因为有了我就可以多一份温暖和快乐；学校因为有我们在座的每一位老师，才组成了今天的这么优秀的实小”。

记得刚来的那会儿，因为我第一次走进小学课堂，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。回到家感觉耳边还是吵闹的声音。班级管理我常常顾此失彼。

还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了！所以，我曾经在一次家长会上的发言就写到：“在所有的工作中，你会有幸福感的也莫过于当一名小学教师啦!”他们的天真可爱，他们的纯真洁白，这都是让我们经历了社会的人们所追求的和渴望的。

记得五年级的时候，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。他神秘地从背后里拿出一个大芒果，激动地说：“老师，这是送给您的，我昨晚跟我妈妈一起去选的，很好吃！”我说：“谢谢你！”他说：“应该是我谢谢您，是你教会了我们知识”。听听，多么温暖的话啊！我接下那个芒果，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，一个个送到马路的对面；每当我看到他们为孩子的没来而挨个打电话询问时，每当我看到他们为学困生而绞尽脑汁想法弥补时......我也渐渐学会了，更懂得了作为一名教师肩上的责任。所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

（三）感恩于心，珍惜在即

在学校这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐走向了一名合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，对事业深深的爱，让我真正地体会到了当一名教师最大的幸福和快乐。

感谢一直都在，感谢我的师傅祁老师对我工作上细心的指导和不断鼓励。还记得，第一次上公开课时的紧张，第一次家长开放周的不安……每次这些公开的场合，祁老师总是坐在下面听我讲课，给我精神上的支柱；每次他往哪里一坐，我讲课也踏实多了。课后祁老师还帮我分析这节课的不足，并提出需要改进的地方，让我及时得以反思。还记得那个冬天的晚上，十一点多了祁老师还打电话给我，给了很多修改教案的建议，那么晚我都贪睡了，而祁老师还在为我的公开课操心，我心里惭愧至极。同时我也告诉自己一定要努力，不辜负祁老师对我的关心。

感谢与我搭班的两位班主任，是你，汤老师教会了我对待教学的严谨和工作的认真；是你，史老师让我体会到了当一名小学老师的快乐。感谢我的好友万贵秋，三年我们一起上下班，周末一起备课，三年让我们结下了一辈子的友谊。如今你交流期满回东坡小学，心里有太多的舍不得。

“没有爱就没有教育”。师德的最高境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生，在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养，以高尚的师德情操去陶冶学生的品格，照亮他们人生的道路。

又一个学期开始了，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，加强师德的修养，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是优秀的教育工作者！谢谢！