教师外出考察工作汇报

20xx年xx月15日，我们“十三•五”第一期校长培训班一行40余人在县教师进修学校领导的组织安排下，前往xx市第二实验小学参观考察。

这是一所颇具规模的小学，成立于1999年，现有xx0个教学班，4000余名学生，教职工200余名。我们通过参观学校、听观摩课、听校长报告等形式走进校园，探寻着这所以“特色”扬名的学校。其管理的精细化、校长的人格魅力和学校特色的打造给我留下了很深的印象！

一、精细化管理

步入校门，随处可见的绿树繁花遮挡着炎炎夏日，诺大的校园里看不见一片随地丢弃的纸屑或小零食包装袋。一幢幢教学楼朴素而巍然。教学楼的外墙壁上、走廊里，井然有序的悬挂着一幅幅大大小小的书法、美术作品，散发着浓浓的文化气息。细细看去，几乎全是老师和学生们的作品。框子的制作很简单，没有丝毫的繁琐和奢华，让人感到亲切自然、实实在在。

学校的厕所分为上下两层，门口居然标示着“进处”和“出处”！略一思量，便足以体会到管理者用心的细致和周到了——4000余名学生，标明了“进处”和“出处”，课间会减少多少不可避免的拥挤和碰撞、预防多少防不胜防的安全隐患呀！

“窥一斑而知全豹”！看着在礼堂里听完课的孩子们无一例外地将椅子顺手放在桌子下，那整齐划一的桌椅向我们彰显着管理的精细；德育室里制作新颖、摆放科学合理的一尊尊奖杯、一面面锦旗、一块块版面，无一不在向我们诉说着管理的精细！“学校无小事，事事皆教育”。精细化管理不是喊口号唱高调、计划措施上墙或建档，只有学校领导和教职员工消除急功近利、好大喜功的形式主义心理，改变“水来土掩，兵来将挡”的工作方式，俯下身来脚踏实地的做事，对待每一件事、每一个学生、每一处环节都用心、细心、精心，做到事事有人管、处处有人管，事事有检查，时时有计划，事事有总结，才能杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，提高管理的效能呀！

二、校长的人格魅力

听校长作报告，让人感慨而心生敬佩！这位50开外、由200多名老师民意选举出来的校长，在台上的讲话几乎没有任何华丽的字句，手中xx、7页讲话稿全是一字一句亲手写在稿纸上的。他用质朴的语言向我们讲着一件件“应该做的小事”（校长语）：勤俭节约去修建设施先进的运动场；建高标准的乒乓球馆；为老师们修车棚还特意安装数十个电源插座，在门卫处配备车胎充气泵，只是想给骑车的老师们带来方便；给老师们的办公室配备饮水机，自己至今还是用水壶烧水喝；学校冬天没条件集中供暖，就给每个办公室安装火炉，周一早上专门安排门卫起早给各个火炉生好火；老师们有了困难，学校想方设法帮助解决......一个校长，当他由衷的热爱他的学校，时时想着学校的发展；当他设身处地的关心老师们，尽力从一些微不足道的小事做起，处处为职工排忧解难，为职工谋福利求发展，他的同事们怎能不拥护他呢？又怎能不齐心协力为了共同的集体、为了学校的发展出谋划策呢？

老师们共选的不只是一位“有责任心、有爱心”的校长，同时也是一位“有激情”的校长。工作再忙，他也要抽出时间到教室听课，评课时更是言简意赅一语中的；为了提高教职员工的素质，他每年不惜重金亲自采购大量的专业书籍布置出一个高质量的、图书多达45000多册的图书室，带着老师们一起读书一起学习。因为“积极钻研业务，精通至少一门主课，是校长的看家本领。”（校长语）学校的篮球队每年都要参加洛阳市“晨光杯”篮球赛，他总是前往带队，给队员鼓劲儿；在跆拳道训练室，一个个汗流浃背的小队员热情而亲切的招呼他“校长好”；学校一年一度的春季阳光体育运动会，他和老师们一起动脑筋想办法，为了做到安全有序，仅制定的秩序册就长达30页......

一名校长，有了人格魅力，有了务实作风，有了创新精神，有了学习习惯，就一定能建设和发展出一所独具特色的学校的!

三、学校特色的打造

学校特色，就是学校在长期办学实践中所形成的独特的个性风貌和品格，并为社会和其他学校所认可，要有所创新、具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。正如中国著名的教育家张人利所说：校长只有在精细上下功夫，才能打造出学校自己的特色。xx二小在打造了一支爱岗敬业、品正业精的教师队伍并着力提高教学质量的同时，注重发展体育、艺术特色。学校的篮球队、足球队、乒乓球队坚持常年训练，在洛阳市“晨光杯”比赛中多次夺冠。合唱队、舞蹈队曾多次在洛阳市合唱合奏比赛和才艺大赛中获优异成绩。我们在校长的引导下参观了布置规范的跆拳道室、令人叹为观止的乒乓球训练中心、专门搭建着合唱台的音乐室，看着孩子们生龙活虎的训练，听着合唱队在钢琴伴奏下悠扬动听的歌声，老师们赞叹不已！“精心是态度、精细是过程、精品是成果。”我们在羡慕这一项项荣誉的同时更多感受到的是学校在日常工作中的坚持不懈、持之以恒。特色的形成不是一朝一夕也不是一蹴而就的，它需要长期不断地孕育、积累和总结。学校的特色，取决于校长独特地办学理念；取决于校长对学校的校园环境、师资力量、教师特长及学生的兴趣、爱好、特长等基本因素的深层思考；取决于校长创新工作的思路。因此优秀的校长会认真分析、研究学校的特点，找准突破口和切入点，用创新的思维和方法，突出重点，办出特点。xx二小是幸运的，它有这么一位优秀的校长！xx二小的孩子们是幸运的，他们拥有一所好学校、拥有那么多优秀的老师！

四、我的感想

“一个好校长，就是一所好学校”——陶行知先生这么说，无数的教育人也都这么说。的确，校长是学校的关键，是学校领导的核心。成为一个好校长，是一所学校、一方教育的美好愿景。那么，怎样才能成为优秀的校长呢？优秀的校长最需要具备哪些素养？优秀校长在工作中到底需要怎么做？我认为校长要做到以下几点：

1、公正民主。

校长要管理好一所学校，要一身正气两袖清风。“其身正，不令而行；其身不正，令而不从。”校长在处理涉及教职工个人利益的各项事务上要一视同仁，公正客观，广泛而等距离的接触每个教师，让每个教师都感受到自己是学校里重要的一员，齐心合力做好自己的岗位职责。“人心齐，泰山移”，这就是公正的力量。同时校长应充分发挥民主，鼓励教职员工、学生、家长、社会各界人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。

2、诚信待人。

在学校里，校长许下的诺言就应该努力去兑现，不应该因顾及形象、面子而光说不做、只打雷不下雨。

3、真情投入。

感人心者，莫过于情。校长管理要有点人情味。校长不仅要教育学生，还要教育老师，因此校长要带着爱心工作。当校长，要热爱集体，热爱同事；要敢于为教职员工排忧解难、谋福利求发展。教育是“以己心换人心”的事业，在制度管理和行政约束的基础上，在具体的事件操作过程中，校长的情感引导可以发挥更大的作用。校长只有真情投入到工作中去，保持自己普通“教师”的角色形象，强化服务意识，关注每位教师，体贴他们的疾苦，关心他们的生活，才能使教师们凝聚出奋发向上的情感力。

4、业精服人。

“打铁还需自身硬”。校长要管理好一所学校，需要自身的教学业务素质过硬，这是让老师们心服的重要指标。校长的威信，是建立在校长自身的知识水平和业务能力基础上的。教学优质高效、行文言简意赅、举止得体高雅、为人谦虚谨慎，经常深入教学第一线，与教师共钻研共成长。不断学习，以身作则，提高自身的业务素质......这才是一名优秀校长的人格魅力所在！

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考察结束，不仅又想起xx二小校长的话：让每个孩子感受到成长的快乐，让每个教师体验到工作的幸福，让每个细节验证着教育的成功！这，是他的追求，也应该是所有校长、所有教育者永远的追求！