【問１】     この手紙を受け取る人はどんな人か。
　１　最近、引越しをした人
　２　これから引越しをする人
　３　今年もクラス会に出席した人
　４　今年もクラス会の幹事をした人
【問２】     この手紙を書いた人が次のクラス会の幹事に選ばれたのはなぜか。
　１　現在、京都の大学の講師をしていて、幹事の仕事の内容がわかっているから。
　２　卒業した高校の近くだけでなく、日本のいろいろな場所を知っているから。
　３　加藤さんと連絡が取れて、メールでいつでも相談にのると言われたから。
　４　クラス会をする候補地にいたことがあり、そこをよく知っているから。
【問３】     この手紙を書いた一番の目的は何か。
　１　今回のクラス会に花田先生が出席したことを知ってほしい。
　２　楽しいクラス会を開くためのよいアイデアを教えてほしい。
　３　次の幹事に選ばれたが、やりたくないことを知ってほしい。  
　４　これからは手紙ではなくメールで日々の出来事を知らせてほしい。


問題Ⅲ　次の(1)から(6)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１・２・３・４から一つ選びなさい。

(１)  
我が家では「バカ」という言葉を使ってはいけないという禁止令を出しました。何気なく口に出していた言葉、ついつい使ってしまいます。ある時「バ」まで言ってから気がついて、子供はその後「……ビブベボ」｡私は「バ……バン、バン、バン」と続けてごまかしました。起こっていた気持ちが笑いに変わりました。

【問い】　「『バ』まで言ってから気がついて」とあるが、どんなことに気がついたのか。
　　１　「バビブベボ」と「バカ」は同じ意味になること
　　２　「バカ」という言葉を言ってはいけなかったこと
　　３　筆者が「バカ」という言葉をよく使ってしまうこと
　　４　「バン、バン、バン」と言えばみなが楽しくなること

(２)  
ぼくは、こどもの頃から、たいへん、ひとみしりをする質で、ひと前に出るよりは、ひとりきりでいた方がいい。学校の教室などでも、ハイ、ハイと手を上げて、われ先に自分の意見を言える子たちを見ても、ぼくにはとてもあんなふうには真似できない。だから、自分のことを、なかなか他人に伝えたり、分かってもらえなくて、悲しい思いや、傷ついたりすることも多く、ああ、なんて、ぼくは損な性格に生まれついたんだろう、と我が身が腹立たしく、くやしく思ったことも一度ならずあった。

【問い】　「ひとみしりをする質」とあるが、どんな性格か。
　　１　大勢の人の前で積極的に意見が言える性格
　　２　人の真似が上手にできなくてくやしがる性格  
　　３　思っていることを他人に伝えるのが苦手な性格
　　４　すぐに腹を立てて、人を傷ついてしまう性格

(３)  
日本人は、水をめぐって古くから争ってきた。日本に比較的雨が多い国なので、水には不自由していないはずである。しかし、日本の川は流れが速くて利用が難しく、地下水が出るところも限られているため、水を得るには大変な苦労が必要であった。水がないために、米はもちろん、作物さえもほとんど作れない地方もあったのである。この事情は、基本的には現在も変わっていない。大きな川がない市や町では、となりの市や町に、金を払って水道の水を分けてもらっている。そのため、住む場所によって、水道料金には大きな開きが見られる。

【問い】　「この事情は、基本的には現在も変わっていない」とあるが、この事情とはどのようなことか。
　１　水を得るためにしばしば争いが起きるということ
　２　日本は雨が多い国なので水が豊かであるということ
　３　水を手に入れるのは簡単なことではないということ
　４　水が不足していて米や作物を作れないということ

(４)  
昔、モンシロチョウで実験してみたことがある。ケージの地面にいろいろな色の大きな紙を敷き、チョウがどの色の紙の上をよく飛ぶかを調べたのだ。やはり緑色の紙の上を、もっとも好んで飛ぶようであった。なるほど、チョウは緑色であれば紙でもいいのだな、とぼくは思った。
　けれどこれは、チョウチョにはたいへん失礼な思いちがいであった。ほんものの草を植えた植木�/をたくさん並べたら、チョウは緑色の紙など見向きもせず、ほんものの草の上ばかりを飛んだのである。

【問い】　「これは、チョウチョにはたいへん失礼な思いちがいであった」とあるが、どんな思いちがいをしたのか。
　１　チョウチョは色の区別だけでなく紙と植物の区別もできないと思ったこと
　２　チョウチョは形の区別はできるが、色の区別まではできないと思ったこと
　３　チョウチョは色の区別はできるが、紙と草の区別はできないと思ったこと  
　４　チョウチョは色だけではなく形までも区別することができると思ったこと

(５)  
NHK放送文化研究所では、1973年から5年ごとに、生き方、家族のあり方、政治、宗教、社会正義といったことについて、日本全国の16歳以上の男女約5400名を対象に面接調査を行っている。
　この調査の中に、「人のよって生活の目標もいろいろですが、リストのように分けると、あなたの生活目標に一番近いのはどれですか。」という質問がある。回答者は次の四つの中から答えを選ぶことになっている。
　１．     その日その日を、自由に楽しく過ごす。
　２．     しっかりと計画を立てて、豊かな生活を築く。
　３．     身近な人たちと、なごやかな毎日を送る。
　４．     みんなと力を合わせて、世の中をよくする。
下のグラフは、この質問について1973年と1993年の結果を比べたものである。ここでは、回答の１と３をまとめて「現在中心」(グラフでは•)、２と４をまとめて「未来中心」(グラフでは▵)としてある。
   
Ⅰ―2図　生活目標―「現在中心」・「未来中心」（年層別）

【問い】　73年と93年を比べると、30歳代から40歳代についてどのようなことが言えるか。グラフと説明が合っているものを選びなさい
　１　73年では「未来中心」の生き方を目指す人が多いのに対し、93年では身近な人たちと自由に楽しく過ごそうとする｢現在中心｣の方が多いことから、今の生活を大切に考える傾向が強くなってきたことがわかる。
　２　73年では「現在中心」の生き方を目指す人の方が多いのに対し、93年では豊かな生活を目標にしてみんなと力を合わせていこうとする｢未来中心｣の方が多いことから、将来の生活を大切に考える傾向が強くなってきたことがわかる。
　３　73年と93年のどちらも、今を楽しく生きられればそれでいいという「現在中心」の生き方が、将来のために努力しようという｢未来中心｣の生き方より重視され、今の生活を中心に考えていることがわかる。
　４　73年と93年のどちらも、将来のために努力しようという｢未来中心｣の生き方が、今を楽しく生きられればそれでいいという「現在中心」の生き方より重視され、将来の生活を中心に考えていることがわかる。
 
(６)     いつのころからか、「若い人になにをのぞむか」とか「どのように生きてもらいたいか」というような質問をされるようになりました。
　はじめは当惑しました。お前はもう若くないんだ、と不躾けにいわれたような気がして、ちょっと対応が乱れたりしましたけど、まあ、いまはそんなことをいいたいのではない。
　そういう質問をされて、自分が長いあいだ、人に｢どう生きて欲しい｣などと願ったりすることから遠いところにいたんだな、ということに気がついたのです。だいたい、若い人にどう生きて欲しいなんていってみたって、いうことをきく人がいるものかと、自分の若いころをかえりみて、そう思うし、多少は影響をあたえうるかもしれない自分の子どもにたいしても、ほとんどそういうことは願わずに生きてきました。

【問い】　「気がついたのです」とあるが、筆者はどんなことに気がついたのか。
　１　「若い人にどのように生きてもらいたいか」というような質問を、自分はされたくないと思っていたこと
　２　「若い人にどう生きてほしいか」というような生き方についての話をする年齢に、自分がなっていたこと
　３　もう若くはない自分が若い人に人生について語っても、聞いてくれる人はいないと思っていたこと
　４　自分の子どもを含めて若い人にどう生きて欲しいかということを、今まで望んだことがなかったこと


問題Ⅳ　次の文の　　　にはどんな言葉を入れたらよいか。１・２・３・４から最も適当なものを一つ選びなさい。

(１)　私は、3年前に胃を手術したのをきっかけに、健康に　　　　。
　１　不安がっている　　　　　　　　　　　２　自身たっぷりだ
　３　困ることがない　　　　　　　　　　　４　注意するようになった
(２)　コンピューターの使い方　　　　、質問がある方は、私のところまでどうぞ。
　１　にとって　　　　２　によって　　　　３　に関して　　　　４　に際して
(３)　今まで何度酒をやめようと思った　　　　。
　１　ことだ　　　　　２　ことか　　　　　３　ものだ　　　　　４　ものか  
(４)     　この話は、今初めてあなただけにしたんだから、あなたが言わなければ、ほかの人は　　　　よ。
　１　知りっこない　　　　　　　　　　　　２　知るしかない
　３　知るほかはない　　　　　　　　　　　４　知らざるをえない
(５)　山田さんは、　　　　必ず温泉に行く。
　１　旅行というより　　　　　　　　　　　２　旅行というと
　３　旅行からいえば　　　　　　　　　　　４　旅行からいって
(６)　通り　　　　食べ物を売る店が並んでいる。
　１　にそって　　　　２　について　　　　３　によって　　　　４　にわたって
(７)　この国に人口は、昨年の1月　　　　で、約8,530万人です。
　１　今　　　　　　　２　現在　　　　　　３　時間　　　　　　４　時期
(８)　おはがきをお送りくださった皆様の中から100名様　　　　、すてきな商品をプレゼントいたします。
　１　にしか　　　　　２　にしろ　　　　　３　にかぎり　　　　４　によって
(９)　どうしても解けない数学の宿題を兄に説明してもらったら、かえって　　　　。
　１　分かってきた　　　　　　　　　　　　２　先生に聞いた
　３　分からなくなった　　　　　　　　　　４　先生に聞かなかった