五、作文
Наш преподаватель математики
Я никогда не забуду моего преподавателя в университете , которого зовут Ли Минхуа. Он работает преподавателем уже почти тридцать лет. Всю жизнь он отдаёт преподавательской работе. Он отлично преподаёт математику.
Он живёт скоромной жизнью. Хотя здоровье у него неважное, но он работает усердно, требовательно относится и к студентам, и к себе.
Всем нам нравятся его лекции, даже студентам в других университетах. Они только имеют свободное время, и посещают его лекции. Преподаватель Ли очень рад их посещению. После лекций все мы всегда с ним долго беседовали.
Преподаватель Ли Минхуа служит нам блестящим примером и является нашим замечательным преподавателем.
听力材料：
ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Диалог1
- Коля, когда вы видели Сашу?
- 8 сентября, на вокзале.
- Вы не ошибаетесь?
- Я не могу ошибаться по очень простой причине. Я хорошо помню, что именно в тот день я приехал из Москвы и возвратился домой Это можно подтвердить по документу.
Вопрос 1
Когда Коля вернулся домой?
Диалог2
- Вы, наверно, спортсмен, Андрей?
- Почему вы так думаете?
- Я люблю спорт, занимаюсь спортом, но это не профессия, а увлечение.
- А какой вид спорта вы предпочитаете?
- Я люблю играть в футбол, кататься на лыжах и плавать.
Вопрос2
Кто такой Андрей?
Диалог 3
-Здравствуйте, Наталья Ивановна!
-Здравствуйте, Владимир Сергеевич! Вы что-то хотите спросить?
-Можно перенести занятии с этой субботы на другой день? Мне нужно поехать на конференцию.
-Если по этой причине, тогда и попрошу Киму Викторовну пронести занятие вместо вас.
-Большое спасибо!
Вопрос 3
Кто будет проводить занятие в следующую субботу?
Диалог 4
-Простите, мы, кажется, знакомые?
-Извините, но л вас но помню. -А разве им не академик Ирина Петровна Бромова?
-Да. А что?
-Помните конгресс по теоретической физике и Киеве?
-А-ах, вспомнила, вы профессор Иван Владимирович Никитин?
-Да, совершенно верно.
Вопрос 4
Где они встречались в первый раз?
Диалог 5
-Я каждый день ищу свою квартиру, дома здесь все одинаковые.
-Как же ты её находить?
-Жду, когда мама на балкон выйдет.
-Надо что-то сделать, чтобы ты всегда мог узнать свой дом.
-А-а, придумал. Повесить на дверь фотографию матери.
Вопрос 5
Как мальчик теперь будет находить свою квартиру?
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Микротекст 1
Различаются общественный транспорт и индивидуальный. К общественному городскому транспорту относятся такие средства, как автобус троллейбус, трамвай. Индивидуальный включает в себя автомобиль, велосипед. Движение на улице в городе регулируется при помощи светофоров. Светофор имеет три цвета: зелёный, жёлтый и красный.
Вопрос 6
О чём творится в тексте?
Микротекст 2
В9 часов утра, как обычно, начались. занятия. Один из студентов опоздал на 15 минут.Он просит у преподавателя разрешение войти. Преподаватель, прежде чем удовлетворить просьбу, хочет выяснись, чем было вызвано нарушение дисциплины. Одновременно он выражает своё отношение к факту: 《А почему вы опоздали? Что случилось?》
Вопрос 7
Сколько вопросов хотел выяснить преподаватель?
Микротекст 3
Муж приехал из Индии и привел жене в подарок маленькую кошку. Кошка росла и приносила всем много неприятностей. Когда муж собирался поехать в Индию снова, он спросил жену;
-Ну, что ещё тебе привести, дорогая ?
——Пожалуйста, увези обратно свой первый подарок,-сказала жена.
Вопрос 8
Как относилась жена к подарку мужа?
Микротекст 4
Станки-автоматы из цеха завода будущего, оказывается, способны даже к самообучению. В процессе труда по составленному человеком плану они могут повышать свою квалификацию. Подобно усердному школьнику, такие машины исправляют сделанные ошибки и никогда их болте не повторяют.
Вопрос 9
Как обучаются станки-автоматы будущего?
Микротекст 5
Моё детство было интернациональным. Девочка из украинской семьи, я училась и русском училище, которое находилось в Берлине. Для меня родными стали сразу три языка: украинский, русский и немецкий. Потом я выдержала экзамены по всеМ предметам к окончила училище с золотой медалью.
Вопрос 10
Где училась девочка?
Микротекст 6
Я член Союза писателей. По образованию я художник, а по профессии и артист театра ?Кукол? , но и считаю себя воспитателем, так как по существу этим и определяются все мои желании; пишу ли я книгу, ставлю ли спектакль.
Вопрос 11
Кто рассказчик по профессии?
Микротекст 7
В глубине двора стоял дом. Стены были крепкие, но на полу валялось битое стекло, под окнами лежали оконные рамы. Разбитый угол лома был покрыт досками и кирпичами. Коля посмотрел в окно и скатал:——Вес двери на полу валяются. Но ничего, подумаешь: окон и дверей пет, а руки есть.-сказала Лиля. Ребята обошли псе комнаты и тотчас же решили, что дом вполне подходит для школы.-Это как раз то, что нужно,-заявил Посёк,-Конечно, и дом хороший, и двор большой, можно детский сад построить.
Вопрос12
Какой это дом?
Вопрос13
Что ребята искали?
Микротекст 8
Ко всем имеющимся профессиям прибавилась профессия космонавта. и сегодня уже можно, говорить о космическом характере.
-Ну а каков он. этот характер? -Журналист спросил космонавта Петра Климука.-Какие качества нужны человеку для космических полётов?
-Главное, доброта.
-Почему вы удивляетесь?
-Если о человеке нет доброты. если думает он только о себе, все его другие прекрасные качества-мужество, воля, настойчивость-не нужны, такой человек не надёжный. В космосе нужно думать не о себе, а о товарище, по-моему, нельзя к делу относиться хороню, а к товарищу плохо. Я понимаю так: верность товарищу, верность своему делу, верность Родине,- это и есть доброта.
Вопрос 14
Каким человеком должен быть космонавт по мнению Климука?
Вопрос15
Что значит доброта по мнению Климука?
