在去声前调值变35.也可不变。其余场合念55.

二 轻声
1．什么是轻声？
轻声：因语流音变而形成的又轻又短的调子。轻声不是第五种声调，而是一种声调的弱化形式。轻，就音节的音强而言，音波振幅比原调小，听起来声音轻些、弱些；短，就音长而言，轻声音节比原调音节听起来短一些。
2． 轻声词
1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。
2）部分叠词后一音节：娃娃、弟弟、看看、玩玩。
3）双音动词重叠式ABAB的第二、四音节。研究研究  考虑考虑
4）词的后缀“子、头”“们”。区别：桌子—石子 鸡子（鸡）—鸡子（鸡蛋）
5）表示方位的词或语素。 马路上  地底下  村子里
6）动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、过来、下去”等。送来  过去  说出来 热起来
7）一些常用的双音节词，后面的音节习惯上读轻声。三音词的中间字音也有读轻声的：事情、消息、西瓜、力量、吩咐、关系、葡萄糖、狮子狗
3．轻声的作用
1）区别意义：他的孙子在工厂当工人。孙子是以为军事家。
2）区别词性：大意失荆州与段落大意、十分利害与利害冲突。
三 儿化
1．什么是儿化
儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵”。
2．儿化韵的发音
1）无韵尾或有u尾+卷舌动作：车儿、包儿
2）有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿
3）有高元音i、ü韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿
4）有舌尖元音的变为央元音：树枝儿、瓜子儿
5）有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿
2．儿化的作用
1）区别词义：头——头儿 眼——眼儿
2）区别词性：忙——忙儿 偷——偷儿
3）表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩：猫儿 老头儿 小淘气儿
四 语气词“啊”的音变
P92

第七节 音位
一 音位概说
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。音位是按照语音的社会属性划分出来的。在一种语音里，音素往往要远远地多于音位。例如，在普通话里，音位/a/代表着四个不同的音素[a]、[ε]、[α]、[A]。音位是在实际语境中通过对比和替换而归纳出来的。
音位的分类：元音音位、辅音音位和调位。其中调位为非音质音位。
二 音位变体
一个音位往往包含一些不同的音，这些音即称为这个音位的音位变体。音位变体是音位的具体表现形式，音位是从中概括归纳出来的，因而音位具有一定的抽象性。音位与音位变体的关系是类别与成员的关系。例如，普通话的/ a /音位在语境中表现为以下形式[ a ]（安、爱）、[ε]（严、远）、[ A ]（啊、牙）和[α]（昂、王）。
音位变体可分成条件变体和自由变体。在一定条件下出现的变体即为条件变体。没有条件限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体则为自由变体。
归纳音位应在同一语音系统中进行。归纳音位的标准主要是语音的辨义功能、互补分布和音感差异。构成上述差异的语音特征被称作“区别性特征”，如送气与不送气、四声即是。对音位的条件变体而言，不同的变体各有特定的分布位置，这种状况就是所谓的“互补分布”。处于互补状态的语音差异一般不造成音位的对立。因此，互补分布也是归纳音位的一种重要标准。但必须注意，当处于互补位置的几个音在音感上差别过大时，则不宜归纳为一个同一音位，如[ m ]、[ η]即是。所以，音感是划分音位的一个参照标准。
三 普通话音位
元音音位10个：P101
辅音音位22个：21个声母+/η/。变体情况从略。
声调音位4个：阴平55、阳平35、上声214、去声51。轻声不是独立的调位，可视为原调位的变体。
第八节 朗读和语调
一、朗读的重要性
1.通过朗读优秀作品，可以更具体地学到艺术语言的表达技巧，丰富词汇，提高运用语言的能力。
2.朗读是养成正确发音习惯的重要途径，可以将普通话说得更好，提高运用普通话交流思想的能力。
二、语调
停顿：指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的间歇。
重音：语句中念得比较重、听起来特别清晰的发音。分为语法重音和逻辑重音。语法重音是一种按照语法的结构特点而重读的；逻辑重音是为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的。
句调：是指整句话的音高升降的格式，是语句音高运动的模式。句调依附在短语上，形成句子；声调依附在声韵结构上，形成字音。
句调的四种形式：升调、降调、平调、曲调。
句调对字调的影响
1.句调上升
A 如果字调也是上升的，就使字调升的更高：他姓陈？
B 如果字调是平的，就使字调后部上升：他姓张？
C 如果字调是降的，就变成降升：他姓赵？
2.句调下降
A 如果字调是降调，就降得更低：他姓魏。
B 如果字调是平调，就变成平降调：他姓张。
C 如果字调是升调，就变成升降调：他姓唐。

第九节  语言规范化
语言的规范化主要是根据语音发展的规律来确立和推广标准音。第一，确立正音标准。第二，推广标准音。

第三章  文字
第一节 汉字概说
一．文字的性质
1．文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助交际工具。文字是在语言之后产生的，突破了语言在时间与空间上的限制，扩大了语言的交际功能。有了文字，才有了书面语；有了书面语，人类的文明始得以延续和传播。
二、汉字的产生
汉字是记录汉语的书写符号系统。汉字是世界上起源很早的文字之一。殷商的甲骨文，距今3000多年的历史。
三、汉字的特点
1.汉字的主要特点是它属于表意体系的文字。
世界上的文字基本分为两大类：一类是表音文字，即用音符直接表示语音的文字。如拉丁文、日文等；一类是表意文字，用义符直接表示语义的文字，也叫义符文字。如古埃及的圣书字、汉字。汉字形声字的形旁是义符，声旁是音符，形旁和声旁合起来整个表示语素之义。